4岁娃学写字没上学就接触四五年级英语教材(组图)

4岁宝宝学会写字

四、五年级不用上学的英语课本

透支的学习兴趣让一些“赢在起跑线上”的宝宝“三年级”输了

“小学”幼儿园家长忍不住说一句

生活报记者王晓晨

日前，教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理的通知》，明确了幼儿园教学5项治理任务，旨在改善“小学化”现象。 “在幼儿园。

近日，中国青年报社会调查中心和问卷网对2010年受访者进行的一项调查显示：81.1%的受访者表示幼儿园周边“小学生”现象严重；91.4%的受访者发现，很多幼儿家长在孩子的教育上都有“赶路”的心理。

在激烈的社会竞争和家长焦虑的影响下，幼儿园越来越“小学”了。孩子在本应快乐的童年经历了什么？上小学有什么危害？家长的技能有用吗？针对这些问题，生活日报记者进行了采访。

父母说

孩子在 4 岁开始学习写作，无需上学就可以阅读 4 年级和 5 年级的英语课本。

“请家长们开学后为孩子准备以下文具：书包（可装入16开大本和练习本）、6个七哥田字格、4本拼音练习本……”开学前，刘丹4岁一岁儿子的幼儿园开学要求被震惊了，“我儿子要上私立幼儿园了。微信老师说，开学后，要教孩子写字，包括数字、汉字、拼音……虽然我觉得孩子太小了，筷子还是用的。写不好就得写，但是在家长群里，大部分家长都同意，也有家长说XX幼儿园3岁的孩子开始写拼音，教他们100以内的数，连续加法，连续减法……” 刘丹说，儿子3岁上小班时，幼儿园就开设了收费辅导班，教孩子数数、识字、拼音。现在他4岁就上了中产阶级，又要开始教孩子们写字了。

刘丹坦言，孩子3岁上辅导班的时候，幼儿园说孩子认识100个字，20以内加减。她看到大部分孩子都报名了，所以她也给儿子报名了学习。，但是一学期末效果不好，儿子也认识了20多个字，也算是很简单的加减法了。刘丹觉得这样学习简直就是“抢夺”。

两个孩子的妈妈杜女士也被“抢”给弄糊涂了。杜女士的大女儿今年12岁，即将上初一，小女儿今年5岁，明年上小学一年级。几天前，她被朋友拖进了一个幼儿英语学习体验班。当她带着小女儿去学习时，她发现那节英语课上用的课本竟然是第一卷新的英语概念。“我的大女儿小时候学过所有有趣的英语。10岁的时候，她在小学四年级开始学习新概念英语课本。我学习和考试都没有问题。但我的小女儿是才5岁，而且现在接触这种教科书还为时过早。但那里的老师不屑地说，在我小女儿小的地方学习新概念教科书，中国有很多孩子，这套教科书可以帮助他们在考试中取得好成绩。” 在那堂英语辅导课上，杜老师确实看到很多幼儿园的孩子都在学习这套教材，但是孩子还这么小，接触英语难道不应该是培养孩子的兴趣吗？你怎么能想到如何在考试中获得高分？杜女士不解。” 在那次英语辅导课上，杜老师确实看到很多幼儿园的孩子都在学习这套教材，但是孩子们还这么小，接触英语难道不应该是培养孩子的兴趣吗？你怎么能想到如何在考试中获得高分？杜女士不解。” 在那次英语辅导课上，杜老师确实看到很多幼儿园的孩子都在学习这套教材，但是孩子们还这么小，接触英语难道不应该是培养孩子的兴趣吗？你怎么能想到如何在考试中获得高分？杜女士不解。

老师说

家长应多关注“三年级现象”而不是“赢在起跑线上”

小学教师不认同幼儿园教育中的“小学教育”问题。他们认为这是以牺牲童年乐趣为代价的。

哈尔滨经纬小学袁玉玲老师有24年的一线教学经验。她告诉记者，学校统计一年级孩子的知识水平时，发现差距非常大。有些孩子只会数数。难，我的名字写的不流畅，有的能看懂一本书的大部分内容。她说，在这种情况下，教师更难把握学习的节奏。在这种情况下，学校通常采取“零起点”、“分级”教学。在教学的时候，你会发现一些学前教育机构的教学非常不专业。孩子们的写作中存在扣分错误和书写不规范，老师纠正起来相当麻烦。而且，

因为赶时间，有的孩子一开始觉得小学知识太简单了，后来更容易受挫，也影响了孩子的长远发展。例如，班上的一个男孩很聪明。上学时，父母说他的孩子提前学会了很多，可以计算三位数的加减法，写上千字。但是，在教学的时候，她发现孩子的基础不是很强，经常写错字，漏笔画的次数少，计算能力也不扎实。但是孩子总觉得学习内容太简单，听课不认真，没有养成良好的学习习惯。习惯。依靠在幼儿园学到的知识，二年级的孩子成绩还不错，但是到了三年级，学习难度就变得更大了。另一部分在幼儿园学得不多的孩子入学后都按照老师的教学内容进行，学习兴趣浓厚，学习习惯良好。到了三年级，他们的成绩甚至会超过他们刚进入学校时的一些表现。养眼的孩子。因此，她提醒家长要多注意“三年级现象”。他们的成绩甚至会超过他们刚进入学校时的一些表现。养眼的孩子。因此，她提醒家长要多注意“三年级现象”。他们的成绩甚至会超过他们刚进入学校时的一些表现。养眼的孩子。因此，她提醒家长要多注意“三年级现象”。

拥有十多年教学经验的邓颖老师，明年就要让儿子上小学了。上学前，她并没有让儿子多学知识，而是着力培养孩子的阅读兴趣。他儿子喜欢读书。她告诉记者，让孩子赢在起跑线上是很多家长的期盼，但人生不是一场短跑，而是一场精彩的马拉松。前半段的跑动可以获得前期的优势，但如果前半段过度消耗体力，就会影响后续的发挥。“我不希望我的儿子长大了却发现没有真正属于他的童年。学习是贯穿一个人一生的事情。孩子们应该享受他们的童年，但功利地要求他们记住一些知识是在抹杀孩子。自然。”

专家说

知识可以快速增长且难以压缩

哈尔滨市幼儿教育专家郑平认为，孩子的成长有其特定的规律。幼儿园原本是一个学习规则、了解原理的地方，现在变成了小学的“预热班”。但是，这种强制灌输，并不适合这个年龄段的孩子。研究表明，孩子越小，专注时间越短：3岁约9分钟，4岁约12分钟，5岁约14分钟。幼儿教育的“小学教育”是一种重复性教育。如果强迫孩子长时间集中注意力，过早灌输超班学习内容，对他们的身心发展都是有害的。

针对幼儿园“小学教育”的原因，郑平认为，首先教案模板范文幼儿园小班识字阅读，整个社会的竞争氛围，让家长自觉不自觉地“抢跑”。其次，从中小学到高考的垂直教育评价主要取决于学生的考试成绩。这样的评价体系是幼儿园“小学教育”问题的根源。由于这些原因，吸引了大量具有“小学教育”特征的学生的幼儿园变得繁荣起来，而没有提前教授拼音和识字等小学内容的幼儿园则失去了学生。

短期来看，幼儿园的小学教育可以提高孩子的成绩，但从长远来看，不利于孩子的成长。郑平认为，幼儿教育最重要的是培养孩子的自理能力、社交能力和各种生活常识。“家长平时要多带孩子出去玩，在旅途中收获感悟，提高孩子的情商。” 幼儿园教育应以游戏为重点，让孩子健康快乐地成长教案模板范文幼儿园小班识字阅读，包括让孩子保持身心愉悦的状态，培养兴趣，养成良好的习惯，提高专注力。

同时，她提醒家长，知识是可以快速形成的，但没有办法压缩成长。仓促离去，不仅对孩子的学业没有长远的帮助，对孩子“拔苗助长”的教育也会对孩子的人生修养产生不好的影响。

采访中，不少家长，尤其是一些妈妈表示：“虽然看到孩子到了该玩的年纪，但背着书包学着写字，也很苦恼。孩子们不跟着跑，就追不上。我们也真的很无奈！”

“幼儿园是'小学'，'逃跑'已经成为一种惯性状态，家长首先要调整好心态，才能有利于孩子的身心健康。” 专家一再强调。