【衡实教育】小学语文教师资格证朗读法教学过程

教学目标：#老师资格证#

正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

通过反复阅读，可以理解文章的主要思想。

激发学生对秋天的热爱和对大自然的热爱。

教学难点：

深情朗读课文，培养对自然的热爱。

教学法：

大声朗读

教学过程：

一、问题导入

二、文字初读，整体感悟

教师示范朗读课文，讲解重点生词

一起阅读课文，总结文章的主要思想

三、 品味文字，探寻深意

自由阅读课文，了解秋雨的特点

小组讨论，了解情绪

教师总结

四、 布置作业和结束课程

排版设计：

教学反思：

同学们好，现在上课！

上课前，老师问大家喜欢什么季节？小红同学，哦，你喜欢夏天，为什么？哦，你可以吃冰淇淋和穿裙子！还有吗？小强同学哦，那你喜欢冬天就可以打雪仗啦！还有吗？哦秋天的雨教案范文，有些学生喜欢秋天秋天的雨教案范文，为什么？哦，因为秋天是成熟的季节，许多水果都成熟了！我们今天要学习的课文是关于秋天的。作者也喜欢秋天。作者喜欢秋天的什么？让我们一起学习《秋雨》。

和老师一起读课文《秋雨》。好吧，想想你心中的秋雨是什么样子。老师为大家朗读课文。学生们带着疑问听课文，边听边对比自己心中的秋天，看看作者笔下的秋天有什么不同。遇到不认识的词时，把它们画出来，自己解决。

老师读完了，有没有认不出来的单词？老师帮大家列在PPT上，请大家集体学习。嗯，老师看到大家都抬起了头。哪个小组会通过你刚刚学习的小组为每个人学习新单词？嗯，一组，好吧，第二组给第一组一个新词！嗯，三组学生一直在举手不甘落后。三组学生将与您分享他们的记忆字体技巧！哦，三组同学都说盒子是盒子，上一个开合，下一个是器皿！因为盒子是一种器皿，上面的字就是它的读音，下面的字就是它的意思！两者的结合就是这个词！哇！根据三组学生的描述，我们立刻记住了这个人物的外形。我们为三组爱动脑筋的同学鼓掌！

我们学完生词后，老师会做一个测试，看大家是否认识课文中的生词。请一起阅读课文。老师会听哪一组你读得最流利！开始！

一群同学大声呼喊，继续加油！第二组的同学要注意发音，第三组的同学很情绪化！

学生们读完了课文。作者如何形容秋雨？

我们请一位同学给我们朗读第一段自然课，小明，你来。学生自然段第一段作者用什么写作手法？哦，比喻，还有吗？哦，有拟人化。你拿什么比？哦，把秋雨比作一把钥匙！这个比喻很有意思！为什么这是一个比喻？哦，小明说是因为秋雨打开了秋天的大门！是的！这个比喻真的很巧妙！秋雨是如何打开秋天的大门的？哦，秋雨染了秋天！还有吗？哦，秋雨藏好闻！还有吗？哦！秋雨也吹响了喇叭！秋雨真的很忙！

那么，秋雨是如何造就秋色的呢？小红同学给大家朗读了第二段自然！小红同学读的很感慨！我们为小红鼓掌！秋雨给你同学染的是谁？小白同学，哦，有银杏叶！枫！果树！还有菊花！都是染什么颜色的？啊，把银杏叶染黄，把枫树染红！老师给大家准备了一张图，同学们拿出彩笔根据课文进行绘画！同学们画的真好！

同学们用他们的小脑袋想想，秋雨还能染上谁？张三同学哦，秋雨把麦子染成金黄色了，等着农大叔收割！还有吗？李强同学哦，秋雨把苹果染红了，等着摘！同学们的想象力真是丰富啊！我们的秋天真是多姿多彩！

秋雨藏着什么味道？大家可以随意朗读课文，然后同桌交谈！哦，老师听大家说秋天可以闻到菠萝的甜味！菊花的清香！秋天的味道是什么？小明哦，小明说还有月饼的香味！是的！秋天也有中秋节！一起来闻一闻，秋天好甜啊！

那么秋雨拿小角做了什么？班上的女生朗读了自然第四段！小喇叭跟大家说了什么！哦，告诉大家冬天来了！为什么要告诉大家冬天来了？王舞同学哦，因为冬天没有水果，小动物们要提前囤粮啊！还要别的吗？王六同学哦，因为冬天很冷，小动物和植物要赶紧准备冬衣！

哇！秋雨要做的事太多了！一起来读最后一段吧！这段话说明作者对秋雨有什么感情？哦，爱！

同学们，秋天真美！秋天是五颜六色的，芬芳的，秋天是勤劳的孩子告诉小动物冬天快到了！

你喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么风景？每个人都可以用书中那样优美的语言写出来吗？课后请写一篇300字的短文，我们下节课分享！

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