《音乐戏剧—歌剧与音乐剧》学科：艺术（音乐）

“音乐剧——歌剧和音乐剧”

学科：艺术（音乐）

一、设计理念：

歌剧和音乐剧对现在的高中生来说相对陌生。首先，要激发他们的鉴赏兴趣。根据新课改精神的要求，本课的学习充分体现以人为本、以学生发展为中心的教育理念，突出音乐学科特色和实践能力培养，注重培养培养学生正确的艺术审美，提高学生对音乐的欣赏、分析、演奏等能力，是音乐教学的重要组成部分。

本课程从音乐剧的艺术形式入手高中音乐教案范文，分析传统戏曲和现代音乐剧的音乐特点；让学生用心去欣赏和学习。在学习和欣赏的过程中了解歌剧和音乐剧的区别，最后让学生以辩论的形式阐述自己的观点，既培养了学生的兴趣，又培养了学生的欣赏和分析能力，体现了学生在辩论。得到了多少。

二。课本分析：

本课是高中美术鉴赏第一单元《音乐剧的演变》中《音乐剧的演变》的第二部分。对于高年级学生来说，歌剧是一门遥不可及的艺术。在欣赏的时候，难免有一种害怕、太深、不可理解等的感觉，所以在教学设计中，要从熟悉的作品入手。我选择了歌剧《茶花女》和音乐剧《猫》的片段作为本课的主要内容。大致分为三个主要部分，第一部分是对歌剧的视听和理解，第二部分是对音乐剧的试听和理解高中音乐教案范文，第三部分是两者的对比和课堂辩论在当今的艺术类型。社会有了更多的艺术魅力和欣赏力。价值。

三。学术分析：

现在的高中生热衷于流行音乐，但对音乐和戏剧几乎陌生，更谈不上恋爱和恋爱。这节课的内容与学生的实际情况有一定的距离，学生可能发自内心的比较排斥。如何吸引学生是教学顺利开展的关键。要逐步引导学生永远不知道知道不知道