【每日一练】小学语文基础知识：小班语言教案

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1、幼儿园小班语文教案、小班识字游戏、幼儿园小班语文教案、小班识字游戏、小班语文公开课教案、小班识字游戏幼儿园小班语文教案：小班识字游戏一学） 准备：字卡法：老师把baby这个词一个一个展示，用baby这个词的语气自我介绍：我是性格X宝宝，好孩子！孩子说：X好，宝贝！2、游戏名称：长高了，又变短了。目的：学习新角色。准备： 书法方法：老师首先将书法卡片在黑板上排成一排。请闭上眼睛，老师放出一张书法卡片。向上移动一张角色卡的距离，然后当老师数到一、二、三时，孩子睁开眼睛说出谁长高了；相反，老师将其中一张人物卡放下，让孩子们说出谁变矮了。3、游戏名称：小动物爱玩。目的：学习生词准备：词卡方法：放词

2、 黑板上放着卡片，老师唱了一首儿歌：小X小X好爱玩，摸这个，摸那个，摸Y。宝宝跑回来轻轻摸了摸小X的脑袋某些孩子。这些年幼的孩子跑到黑板上，摸了摸婴儿这个词，学会了小动物的叫声或动作教案模板范文幼儿园小班识字阅读，然后回到座位上。4、游戏名称：蚂蚁搬豆 目的：学习新角色 准备：蚂蚁头饰方法：请小朋友像小蚂蚁，宝宝人物像豌豆。比赛一开始，老师用妈妈的语气对小蚂蚁说：孩子们，天冷了，你们去田里带豆豆过冬吧。孩子们在黑板上一一学习小蚂蚁，拿一个豆豆，跑回妈妈身边。告诉你妈妈你和谁一起搬回来。如果你是对的，请所有的孩子拍手。如果你做错了，请孩子们改正。5、游戏名称：捉迷藏目的：学习新字准备：书法方法：老师先将书法卡片在黑板上排成一排，孩子闭上眼睛，老师放黑板

3、 带走一句话宝贝，让孩子们睁开眼睛，告诉谁在躲藏。老师拿出baby这个词来验证是对是错。6、游戏名称：你做的，让我猜猜目的：复习学过的可以用动作表达的单词和单词。准备： 字卡玩法： 游戏开始时，所有的孩子都站起来。老师一张一张地展示单词卡片，孩子们看着卡片上的单词并做动作。7、游戏名称：猫捉老鼠目的：复习新角色准备：猫头饰角色卡方法：让所有的孩子闭上眼睛，老师将角色婴儿铺在某处，孩子们睁开眼睛，请问有多少一个蹒跚学步的孩子戴上小猫头饰并充当小猫捉老鼠（角色宝贝）。他抓到后，告诉孩子他抓到的是谁。8、游戏名称：摸盲目的：学习新角色准备：卡片方法：老师将卡片排列在黑板上。老师或孩子装盲（闭上眼睛），用手触摸某个字符，说这个字符是谁，说是对的

4、 随后教案模板范文幼儿园小班识字阅读，所有小朋友都鼓励：是的，是的，是X。如果你说错了，请纠正他们：不，不，是X。9、游戏名称：开火车目的：学习新字准备：机车头装饰字卡方法：教师将字卡在黑板上排成一排。老师让几个孩子假装成一列火车。其中一个戴着头饰作为机车，并要求他们带着他们最喜欢的角色宝宝上火车（告诉他们可以带谁上火车）。蹒跚学步的孩子们在快速行驶的火车的音乐中在室内跑了一圈。呜——火车停了。蹒跚学步的孩子一边说X一边说着下车了，然后把孩子放回了原来的位置。10、 游戏名称：找朋友 目的：复习新角色 准备：单词卡方法：幼儿拿着单词卡围成一圈，老师朗读童谣：找朋友，X和Y是朋友，尊重他们 儿歌敬礼握手后，拿着X和Y卡的幼儿走走到圆圈中间，他们行礼握手后，指着对方说：你是我的好朋友，再见！然后回到原来的地方。11、 游戏名称：大风和树叶 目的：学习新角色 准备：字卡方法：教扮演大风的角色，将卡片用作树叶。游戏开始时，老师伸出双臂跨过黑板（或原地转圈），边走（或转圈），嘴里发出呼啸的风声，当他的手路过黑板，他拿走了一张单词卡。把它藏起来，让孩子们说出风吹走了谁。孩子说完后，老师出示卡片来验证是对还是错。12、游戏名称：老师测试目的：复习生词过程：老师把刚学的生词贴在黑板上，背对黑板站立，请个别小朋友上来指点出来的话，老师说孩子们指的是什么 顺便说一下，孩子对着老师拍手说是对的，是对的，请其他小朋友再指点；如果错了，孩子继续指出单词，直到老师说对了，游戏继续。老师出示卡片以验证它是对还是错。12、游戏名称：老师测试目的：复习生词过程：老师把刚学的生词贴在黑板上，背对黑板站立，请个别小朋友上来指点出来的话，老师说孩子们指的是什么 顺便说一下，孩子对着老师拍手说是对的，是对的，请其他小朋友再指点；如果错了，孩子继续指出单词，直到老师说对了，游戏继续。老师出示卡片以验证它是对还是错。12、游戏名称：老师测试目的：复习生词过程：老师把刚学的生词贴在黑板上，背对黑板站立，请个别小朋友上来指点出来的话，老师说孩子们指的是什么 顺便说一下，孩子对着老师拍手说是对的，是对的，请其他小朋友再指点；如果错了，孩子继续指出单词，直到老师说对了，游戏继续。请个别孩子上来指出单词，老师说孩子指的是什么 顺便给老师拍拍手说是对的，然后请其他孩​​子再指点; 如果错了，孩子继续指出单词，直到老师说对了，游戏继续。请个别孩子上来指出单词，老师说孩子指的是什么 顺便给老师拍拍手说是对的，然后请其他孩​​子再指点; 如果错了，孩子继续指出单词，直到老师说对了，游戏继续。