【语文】《秋天的雨》教学设计教学主题科目课时

《秋雨》教学设计与教学科目《秋雨》语文2课教学目标三年级学生蒋国友一、教学内容分析 秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。秋天给人以美的感觉，秋天给人以收获的喜悦。《秋雨》是一首抒情性很强的散文。明明写的是秋雨，其实是秋雨。文字内容丰富多彩。作者把握秋天的特点，从秋天的到来开始写作，写出秋天五彩斑斓的色彩，秋天收获的景象，深秋各种动植物准备过冬的景象。文以秋雨为线索，并巧妙地将众多秋景串连起来，整体带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。文字充满浓浓的秋意。秋山、秋雨、秋色、秋声，都会让人感受到与其他季节不一样的感觉！二、教学目标１、会认出8个新字，写出12个新字。正确读写“酷、注意、风扇、热”等词。２、 正确、流畅、感性地朗读课文，读出对秋天的爱与赞美，并背诵自己喜欢的部分。３、 了解文字内容，感受秋色之美。４、积累好词好句。三、学习者特征分析1、阅读能力不是很强。2、 秋天的感觉不是很深。3、 收集整理信息的能力不是很强。4、 缺乏必要的方法来描述风景。

四、教学策略选择与设计第一课一、导入孩子们，今天老师给你们带来了一首诗秋天的雨教案范文，但是你们需要帮我填好，完成后交给你们，好的？礼物：秋天的颜色。小米说：“秋是（）。” 高粱说：“秋天是（）。” ” 棉花说：“秋天是（）。” 松树说：“秋天是（）。” 陆曰：“秋是（）。” () 孩子说：“秋天是（）。”大家一起读吧！老师：秋天的颜色真多！你能用一个词来表达吗？（学生用学过的词，老师肯定他们的回答。）朋友告诉我：“秋天是多彩的。”你想看看吗？让我们一起走进“秋雨”。（黑板题目）在写诗的过程中，让学生感知秋景，激活思维，也为课文的第二段自然铺垫。二、初读课文，引导背诵新字，积累好词好句。１、秋雨是神奇的。听老师朗读课文，看看秋雨给大地带来了什么变化。（配乐朗诵）２、第一次阅读课文，学习生词新词。孩子们也想读书吗？⑴ 课后自由朗读课文，在双线格中画出8个生词。⑵ 同桌互相指着看谁读得准，记住。（3) 集体反馈。A.

B. 展示句子：“黄黄的叶子像一把小扇子。扇子是哪个扇子？扇子已经远离了夏天的炎热。” ”红枫叶像邮票，很酷。“这两句话是什么？（比喻）谁能读书？（引导扇的读音）按名字读，一起读。教“梅、双”笔画，生空。C. 展示句子：“橘子和柿子挤压我去触摸它们。” “秋雨吹小金角。” 这两句话使用了什么样的技巧？（拟人）谁来读，一起读。教“柿”字的笔画区分“喇”和“刺”。⑷重读②③中的句子。对于像这样的好句子，文中还有更多。去寻找它们并阅读它们。⑸学生示范阅读，教师适时鼓励。３、孩子们读得真好，现在和朋友们交流：文字怎么写秋雨的几个方面？老师适时在黑板上写下：是钥匙，是颜料，是气味，是小号。４、再读一遍文字，感受秋色之美。要求：教师朗读每个自然段的第一句，学生朗读以下内容，最后一段自然段一起朗读。（音乐）从教师示范阅读，学生自读，读单词，读句子，再读课文，不仅阅读形式多样，而且阅读有层次。在反复阅读的过程中，学生可以学习汉字、学习单词、练习句子、走进语言文本、体验文本。三、课后练习１、复制本课生词和生词。２、选择你喜欢阅读、背诵和写作的单词和句子。

第二节课，引入秋雨的一、对话是一把钥匙，一盒五彩缤纷的颜料，里面藏着很好闻的气味，吹出金色的小号！同学们是想看秋雨的颜色，闻秋雨的味道，还是听秋雨的声音？二、 品味文字，感受阅读，感受秋色之美。１、 自主选择学习内容，分组交流。（你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。）２、个人报告，相机点击，阅读体验：（1)喜欢秋雨颜色的同学，看看秋天的颜色秋雨你懂吗？说说看。（2)课件展示（告诉我，填上描述颜色的词)() 银杏树() 枫树() 田地() 果树() 菊花?? 你知道秋雨的其他颜色吗？想一想，用上面那句话的形式说一说。（3)总结：现在你明白秋雨为什么是“七彩”了吧？（4）你喜欢哪种颜色？阅读相关句子供大家欣赏。（5）说说很秋雨中藏着好闻的味道，我们班有哪些小朋友被那诱人的香味所吸引？想象一下，我们来谈谈，秋雨中还残留着什么香味？（展开）（6）秋天来了，果实成熟，散发阵阵诱人香气，醉人！（7）（导读）（8） 秋雨吹响了金色的号角。学生们听到了什么？谁听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙？？）阅读课文。

朗读、朗读、朗读、感性朗读，并在此基础上引导学生背诵。（原声带）五、拓展延伸，鼓励展示。１、让我们一起回到“秋天的颜色”。这首小诗，你现在可以用这种格式写一首诗了吗？２、美丽而丰收的秋天向我们走来。学完这篇课文，你现在最想做的是什么呢？３、 可选作业：⑴收集描写秋天的词句。⑵画一幅秋天的图画。⑶和爸爸妈妈去秋游，写一段你看到的风景。拓展写作秋天的雨教案范文，进一步打开课堂，让学生在交流中集思广益，深化和拓宽学习，引导课外的进一步积累和利用，

五、教学环境与资源准备1、教学课件，《秋雨》录音带。2、 课前预览，解字题。3、找资料了解秋雨的特点和秋天的动植物特点。六、教学活动流程、教学环境、对话热情、话题活动步骤介绍、教学媒体整体观看、教学媒体如何使用、秋景视频播放、课件播放、感受课堂之美风景，读课文，感受语言之美，朗读，感受秋雨和秋雨优美的教学流程图：整体观看，听自读课文，个人演讲，交流总结升华，拓展拓展听磁带、看视频、感受内涵、看视频、谈感受、合作交流、播放视频、一键、一盒五彩颜料：黄、红、橙、红、浅黄、紫、红和白？？隐藏的好味道：香甜的，这么多的香甜的味道告诉大家冬天来了动物：喜鹊、松鼠、青蛙、植物：松柏杨柳、秋雨：丰收、欢乐歌七、教学评价设计1、自我评价2、学生互评3、教师评价八、帮助与总结1、教学设计存在缺陷。2、学生缺乏必要的生活经验。3、学生对秋季动植物的特征还不是很熟悉。