幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养

幼儿园大班美术活动教学计划与思考

在幼儿美术教学中，既要注重幼儿的艺术感受、表现力和创造力的培养，更要注重艺术与文化、环境与生活的联系，营造多元的艺术氛围。有利于孩子自主学习的立体互动教学组织形式。让孩子在轻松的氛围中感受美，让孩子在活动和游戏中学习，让孩子围绕目标选择内容、材料和方法，让孩子在知识探索的过程中发现规律。在教学中幼儿教案范文及反思，我尝试用新的思路组织教学，取得了较好的效果。

目标：

1、培养孩子观察生活的习惯和记忆图像的能力。

2、引导孩子了解不同汽车的不同功能及其基本结构。

3、 培养孩子的想象力和创造力，鼓励孩子设计各种形状和功能的汽车。

教学过程：

1、 创造活动场景，激发孩子的活动兴趣。

老师和孩子们一起在车上玩：我是坐车玩游戏幼儿教案范文及反思，游乐区的布置（有音乐）也让我下了不少功夫，就是让孩子们真正玩起来。

（1) 并请个别小朋友说：你在玩什么车？它是干什么的？零件是什么？

（2)你在大路上还看到了哪些车？它们是干什么用的？（请幼儿互相说说，老师一一展示相应的图片）

（3)孩子们，你们真了不起！你们知道这么多车。

2、看课件拓展孩子的思维。课件的选择从“创新”开始，图片经过本人的处理，达到吸引孩子眼球，最大限度发挥孩子原有兴趣的目的。孩子们对这项活动仍然很感兴趣。观看课件，激发孩子发散思维。（突破重点）

（1) 请告诉我和我们平常的车有什么不同？

(2)它们的作用是什么？

3、 说话活动-想象车（重点：孩子对车形的感知，启发孩子发散思维训练。）

（1)小绵羊遇到问题，你愿意帮忙吗？小绵羊种了一个桃园，秋天来了，桃子成熟了。小绵羊想卖掉这些桃子，但他不会爬树。桃子摘不下来，我们该怎么办？我们为小羊造了一辆汽车来帮助它，但我们应该造一辆什么样的车来帮助它？（孩子们会互相讨论然后返回（绿园答疑）

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助孩子在设计新车时更加关注汽车的功能性）

（2)小猪嘴最贪吃，它说，我想要一辆车，有很多吃的……设计障碍，从汽车的功能和外形上启发孩子培养发散思维。（突破焦点)

（3)我们的生活有哪些不便？我们需要造什么样的车才能给我们的生活带来便利。

（策划意图：这部分可以拓展孩子的创造性思维，不局限于只为小羊设计汽车，只为给小羊带来方便）（突破重点）

4、儿童绘画：难点：创造高科技、不寻常的功能和不寻常的汽车形状。

（1) 老师：今天老师请小朋友们做小设计师。如果你想设计一些和这些车不一样的东西，请想一想，你打算设计什么样的车？（点引导周围的孩子谈论“想象中的汽车”。）

（2)我们设计的汽车造型一定要特别方便人。（老师引导孩子大胆想象）（引导困难）

（3)孩子们设计一种新型汽车。（老师引导孩子画一辆造型新颖、功能独特的汽车）（推广困难）

5、作品评论与分析：

（1) 邀请孩子一起布置车展，孩子们作为解说员讲解自己的作品。

年幼的孩子们互相欣赏这辆新车。

（2)如果你已经设计过车了，请互相介绍一下你的车，也可以介绍给旁边的老师。

（设计意图：在这个环节，邀请孩子们互相介绍，或者介绍给身边的老师，让孩子与孩子、孩子与老师之间产生互动。）

6、播放音乐《驾驶之歌》，孩子们做驾驶动作。

（1)这些车设计的好漂亮，功能也多，没法比，试驾一下，看看哪款车最稳。

（2) 蹒跚学步的孩子们开车离开活动室。

（设计意图：最后一个环节是开车离开活动室，让孩子们在轻松的氛围中结束活动。）

活动反思：本次活动结合了5大板块的整合。

（1)社会：培养孩子观察生活的习惯

（2)科学：设计具有特殊功能的高科技汽车。

（3)语言：引导孩子大胆表达汽油车的外形和特点。

（4)艺术：培养孩子的发散思维、实践能力、创造能力，让孩子发现美、创造美、表达美。

本次活动设计流畅，目标设定准确。活动从介绍、过程到完成、环环相扣、重点突破、难点解决，层层推进。老师们情绪饱满，教学态度自然大方，语言亲切，师生互动良好。在活动中，我注意到用眼神、情绪、语气、动作来吸引孩子们的注意力，孩子们积极、愉快地参与艺术活动。

幼儿具有良好的艺术基础。在老师的正确引导下，孩子们的图画布局合理，设计了各种造型和特殊功能的汽车。在评论这个环节，孩子们大胆地表达了自己的作品。孩子有成就感。活动始终以儿童和教师为主体。

【幼儿园大班美术活动教学计划与思考】相关文章：

1.幼儿园大班美术教学计划“框架”与教学反思

2.幼儿园大班美术教学计划《植物》及教学反思

3.幼儿园班级美术活动教学的思考

4.幼儿园大班美术教案《漂亮毛衣》及教学反思

5.幼儿园大班美术活动教学反思潘文

6.幼儿园大班美术教学计划及教学《图画想象绘画》与反思

7. 1500字大班文艺活动反思

8.大坂艺术活动的思考2