单个军人徒手队列动作教案教学提要关于好好文,

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陆军感恩教育课程计划

队列课程计划

一、单兵排队教案

(二)站立、跨骑、休息、、、、、、、、、、、、、、、

(二)停止间接方法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

(三) 行进设置,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

(四)步法变化,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

(五)高级传送法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

（六)坐下，蹲下，站起来，，，，，，，，，，，，，，，，，

(七)Uncap, with cap, clip cap,,,,,,,,,,,,,,,,,

(八)敬礼,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

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单兵徒手排行动教案

教学总结

主题：

单兵编队动作教学法

（排队的人听到

“主题”

你应该立正，

指挥官还给了题目后给了“稍微休息”的密码）

目的：

使同志们学习单兵徒手排动作的教学方法，了解讲解、示范、组织训练的基本方法，进一步提高“四会”能力。

内容：一、 站直，休息，跨骑

二、停止转发

三、 行进和站立

四、节奏变化

五、 旅行间转发

六、蹲下，站起来

七、脱帽、夹帽、戴帽

八、尊重，敬礼

方法：理论提示、解释和示范、组织练习

时间：××培训小时

地点：排队训练场

要求：

指挥官发出：

“要求”

【相关文章】军队中的感恩教育

2008年3月21日至30日，临湘区教育系统一行22人参加了由中国教育服务中心组织的全国中学教育内涵发展与质量提升研讨会。短短几天，我们走访了山东杜浪口中学、潍坊一中、长乐二中、安丘四中。这些学校都有自己的特色。参观完后，所有人都惊呆了。那是一种发自内心的钦佩和感动！

已经有很多文章或相关书籍对几所学校的经验进行了解读，我们可以从中找到“为什么这些学校的教学改革会成功”的答案。然而，当我们把这些学校放在一起分析的时候，我们还需要深入提出另一个问题：“我们其实和这些学校很相似，我们的教学改革怎么可能成功？” 虽然这些学校的教学改革取得了成功的秘诀，但它们之间的相似之处是显而易见的：几所学校位于经济相对欠发达的农村地区；改革前，学校发展困难，学生普遍厌学，学生流失严重。师资水平很差，教学质量不高。是典型的弱校，可能会被上级部门撤消。尤其是都浪口中学，有着从“面壁十年”到“一举成名”的“传奇”经历。教学改革成功后，得到了政府的特别支持、学术界的特别关注、媒体的特别关注。一时间游客和“朝圣者”云集，相关的教学研讨会和培训课程持续火爆。学校形成了“教改产业”，甚至带动了地方经济。从“面对面十年”到“一举成名”的经历。教学改革成功后，得到了政府的特别支持、学术界的特别关注、媒体的特别关注。一时间游客和“朝圣者”云集，相关的教学研讨会和培训课程持续火爆。学校形成了“教改产业”，甚至带动了地方经济。从“面对面十年”到“一举成名”的经历。教学改革成功后，得到了政府的特别支持、学术界的特别关注、媒体的特别关注。一时间游客和“朝圣者”云集，相关的教学研讨会和培训课程持续火爆。学校形成了“教改产业”部队战备教育教案范文，甚至带动了地方经济。

在临湘区教育改革中，领导们高瞻远瞩，高技术含量，加强培训，走出去，请进来，为教师的继续教育和终身发展插上腾飞的翅膀。大力研究杨思，实施“三清工程”，对教育教学质量的提高起到了很好的促进作用。我们参观了都浪口中学、长乐二中、安丘四中。我们体验了杜浪口中学的教室，觉得那是一个神话，一个传说。在感动之余，我们认为要行动起来，伤改革之心，学以致用，结合实际，走改革之路，实现临湘教育的大发展。

一、拨开心中的顽石

- 阻碍我们去发现和创造的，只是我们的心理障碍和思想中的顽固石块

杜浪口的教学模式是具有中国特色的创新教育。它是一种民主主导、开放的教学模式。杜浪口模式的价值在于全面解放学生，把课堂还给学生，解决学生厌学的问题；杜浪口模式让每个孩子都意识到学习是自己的事，让学生有意识地自动抓取知识。作为我国教育改革的一面旗帜，杜浪口的道路就是通向成功的道路。从临湘教育的角度，我觉得应该可以走别人已经走的路。我们的教师素质比都朗口中学要好很多。从长远来看，我们应该比他们做得更好。不用说，它更好，即使你已经学会了，它将成为我们地区的巨大竞争优势。当然，改革不可能一蹴而就。我们可以尝试在每所学校选择具有一定教学能力和理解力的教师班级作为试点。区学校可以从特色班开始，慢慢推进。慢慢磨合。有优点也有缺点。改革中的问题在所难免。杜浪口也是一个从乱到治的过程。改革中的问题只有通过深化改革才能解决。但人们往往只想安于现状，不想改革。迁往商朝是多么明智的决定，但当时的贵族们并不高兴。商鞅的改革措施功德无量，却被车撞坏了！人的另一个本性是，一旦新路出了问题，就会立刻否定新路，主张旧路好。我们的教学改革没有回头路。如果抱着下坡的念头爬山，就爬不上山了。要改变你的世界，你必须首先改变你自己的心态。

总之，改革是大方向。教育教学改革势在必行。没有改革，就没有出路。观念决定态度，态度决定高度；观念就是思考，思考就是出路。下定决心，挖出心中的磐石，投身改革大潮！

二、“三合一”教学模式的思考——让我们也做一杯教育“鸡尾酒”

——杜浪口教学模式+长乐二中、安丘四中思想教育+杨泗中学“三清工程”

（一)震撼的杜浪口中学

1、学校独特的教学模式。学校教学管理的成功经验可概括为：校长“紧”，教师“忙”，课桌起，黑板增多，学生“动”，课堂“活”，效果更好。关键是三个字：“紧”、“动”、“活”。“严”是指校长的作风踏实，管理严格；“主动”是指学生在课堂上“发挥主导作用”，与师生互动部队战备教育教案范文，与学生互动；“活”是指课堂创新，追求实效，使学生的个性和潜能得到提升。并且可以充分发挥创造力。经过十年的努力，独浪口中学自主构建了“小组合作学习”、“10+35”、教师商务论坛、课堂教学“三个模块”——预览、展示、反馈等基本模式，使其成为“以人为本，“关爱生命”理念有运营载体，把课堂话语权还给每个学生，这些简单的模式，操作简单，得到了全校师生的普遍认可，并已成为他们自己日常教与学的规范，这是都浪口中学“学生动，课堂活，效果更佳”的基本环节。这些简单的模式操作简单，得到了全校师生的普遍认可，成为了他们日常教与学的规范。这是都朗口中学“学生动，课堂活，效果更佳”的基本环节。这些简单的模式操作简单，得到了全校师生的普遍认可，成为了他们日常教与学的规范。这是都朗口中学“学生动，课堂活，效果更佳”的基本环节。

（1)，让管理“收紧”

火车跑得很快，靠的是头带。1998年，崔启胜校长在危难中被任命到都浪口中学。作为学校发展的规划者、带头人、指导者，他用强烈的事业责任感，变压力为动力，严格管理，整顿秩序，选拔人才。，制定规章制度，提出“精品教学、与时俱进、奋发向上、共创辉煌”的口号，使“精品立校、精品立业”深入人心。学校实行分级任用制度。班主任必须管理班级的同学和老师。人越来越“忙”了，教育教学的方法也多了起来。从解决“学生不爱学、不懂”的问题入手，大胆探索提高教学效率的新途径，不仅使学校教学质量从末位跃居全县前列，而且逐步形成独具特色的课堂教学。“三三六”自学模式打造了自己的教育品牌。