【教学教研师训】中班-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园健康领域教学计划

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_京边

幼儿园健康领域教学计划

【第1条：中产阶级健康领域教学计划】

中产健康领域教案“小猫行走”活动目标

知识目标：掌握足尖行走的要领，能学会轻轻抬起脚，掌握简单的平衡要领。

技能目标：按脚尖行走，熟练脚尖行走并能保持平衡。情感目标：感受体育运动带来的快乐，体验集体活动的乐趣。活动准备

材料准备：宽敞的教室；歌曲《玩具恰恰舞》；电视; 《猫和老鼠》卡通片；报纸。活动程序

一、开始

1、 游戏热身：《小火车》

孩子们围成一圈，演奏音乐，跟着节奏玩“小火车”游戏，后面的孩子拉着前面孩子的肩膀，绕着教室围成一圈玩游戏热身. 先慢慢走，然后跟着音乐慢慢跑，最后在音乐快结束的时候放慢速度。

2、动画导入：

（1）通过卡通让孩子知道猫和老鼠是天敌（2）让孩子观察猫是怎么走路的（3）想想猫是怎么抓老鼠的）

通过观察孩子们，我们知道猫是踮起脚尖走路，因为走路很轻，不会惊到老鼠，让老鼠跑掉。二、基础部分

1、 示范和讲解动作要领：尽量提脚跟，挺腰，挺胸，小步走，落地轻。手臂自然摆动。你也可以叉腰，交叉胸前弯曲，将双手放在背后或伸直手臂以保持平衡。

2、 巩固完善比赛：顶报幼儿园健康教案范文，牵手走

（1）介绍规则：孩子们两人一组，头顶报纸站成一排，音乐响起，老师发号令：“两人手拿报纸，踮起脚尖走到对面会场！”头顶的报纸从起点边走边走到会场的对面。

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（2）注意事项：注意团结协作。孩子们一定要步步为营，同时移动。可以伸展双臂保持平衡。注意不要摔倒。

（3）孩子开始游戏，老师可以给予适当的引导和鼓励。3、游戏练习：走报纸

（1） 游戏规则介绍：3个孩子一组，把地上的报纸拼接成一条长龙，然后在报纸的一端依次等待。每组孩子，依次使用他们的脚趾要从报到从开始到结束需要很长时间。

（2）注意：注意走直线，不要走在报纸外面。注意保持平衡。走完后，从报纸外面小跑回到起点，继续抬起脚后跟，用脚趾头走路，订单抢不到。

（3）儿童游戏，老师在孩子游戏过程中给予适当的引导和鼓励（4）游戏结束，组织编队。三、结束部分）

1、孩子们可以自由组合，跟着老师读童谣幼儿园健康教案范文，做放松练习。

2、 老师总结评价孩子在游戏中的表现和脚尖的要领能否掌握

3、 老师组织孩子们把散落在地上的报纸捡起来，有破损的扔进垃圾桶，没有破损的报纸折好，交给老师组织活动场地。活动扩展

回家后，教父母如何踮脚走路，和父母一起玩踮脚走路游戏。活动反映

【第二部分：福建省幼儿园健康领域教学计划新版】

一、活动名称：健康活动-我好开心（身心健康）二、活动目标：

体验微笑给自己和他人带来的快乐。三、活动准备：（一）材料准备：

鸟类、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等的教具（二）环境创造：

创造环境，例如花、树、池塘和小房子。四、活动流程：

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（一）引导孩子结合社会经验，玩游戏《更好的微笑》，比较谁的笑容最甜最甜。

（二）结合教具讲“好幸福”的故事。

（三）以提问和讨论的形式，让孩子们明白微笑可以带来快乐。问题：

1.故事中哪些小动物是好朋友，他们在讨论什么

2.小​​动物如何让大家开心

（四） 组织儿童表演故事。

引导孩子轮流扮演故事中的角色，展示小动物的对话、动作、表情，用不同的方式给朋友带来快乐。五、活动扩展

家庭教育：请家长引导孩子在日常生活中用自己的方式给大家带来快乐。

六、活动反思：活动二：区域活动

——详见区域活动计划。

一、活动名称：健康活动-蜗牛行走（运动发展）二、活动目标：

可以用脚跟和脚趾在一条直线上交替行走。三、活动准备：

环境营造：用粉笔在地上画几条3到5米长的平行线。四、活动流程：

（一）语录：孩子们，蜗牛是怎么走路的？一起来学习吧。（二）玩法介绍：在老师的带领下，孩子们跟着每只蜗牛走（走直线） line) )，脚后跟接触脚趾，左右交替向前，从直线的一端走到另一端。

（三） 表白规则：只能上网。

（四） 活动推广：直线行走后，可增加难度“蜗牛形”行走，分组竞技。

（五）放松活动：孩子们自由地表达蜗牛的各种伸展和收缩动作。五、活动的延伸

游戏的趣味性和难度可以根据孩子的水平来提高： 1．并排举起双手，每人拿着一个沙袋走线上；2、头顶沙袋；

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3、每只手拿一杯水走开，不要让水洒出来。六、活动反思：活动二：区域活动

——详见区域活动计划。

一、活动名称：健康活动-五兄弟（身心健康）二、活动目标：

了解感觉器官的作用将保护它们。三、活动准备：

自制眼、耳、鼻、口、手纸偶及“贴五感”游戏的相关材料。

四、活动流程：

（一）组织孩子玩“贴五官”的游戏，激发他们的活动兴趣。（二）以儿歌的形式进一步加深孩子对五官的理解。

童谣：小鼻子厉害，长在脸中间。眼睛在鼻子上方，嘴巴在鼻子下方。小耳朵听着声音，长在我头的两侧。（三） 展示纸偶讲故事“五兄弟”。手在做什么？

（四）引导孩子讨论：如果我们失去了某个器官会发生什么，我们应该如何保护它们。总结：失去任何一个感觉器官都会给生活带来很大的不便，所以我们必须保护它们，例如：不要用脏手揉眼睛，不要在昏暗的地方或躺着看书，不要用手指抠鼻子和耳朵，养成早晚刷牙、漱口的习惯。饭后漱口，睡前不要吃甜食，勤洗手，勤剪指甲。

（五）通过“蒙眼走路”、“捂着耳朵听声音”等体验活动，帮助孩子进一步了解感觉器官的重要性。五、活动延伸

（一）区域活动：

1、为孩子提供生活区锻炼小肌肉运动的操作材料。

2、科学区为孩子们提供了嗅觉、听觉、触觉等材料，加深了他们对感觉器官作用的认识。

（二）家庭教育：请家长在日常生活中为孩子提供听、闻、看、说、触的机会和条件，引导他们学会保护感官的正确方法.

（三）领域整合：结合语言活动，引导孩子学童谣“我”，模仿。

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