【知识点】日本教育者教学目标及教学方法，值得收藏！

教育者有目的地、系统地培养受教育者的身心发展。中学地理教案旨在考察具有现有经验和知识的人，为他们解释各种现象、问题或行为，提高他们的能力和经验。. 感谢您的阅读，以下是小编带来的内容，希望对您有所帮助！

粤语教育版初看地理欧洲概览课程计划1

第一节假期书的第一课时

教学目标：

探索日本的位置和范围，了解日本的主要自然地理特征和自然资源；

探索日本经济发展的主要原因和水平，了解中日贸易关系现状，记住日本主要工业区和重要城市和海港的分布；

初步掌握学习国家地理的方法，提高学生使用地图的能力和地理学习能力；

从日本经济发展的过程中，让学生了解科技在促进经济发展中的作用，有助于理解我国“科教兴国”战略的意义

教学重点：

日本的自然地理特征；

日本多火山和地震的成因；

发达的加工贸易经济

教学难点：

日本的自然地理特征；

日本多火山和地震的成因；

发达的加工贸易经济

教学准备：课件《樱花》

课件

教学过程

导入新类：

画面展示了日本富士山的画面（樱花的画面）以及课前播放的名曲《北国之春》，营造气氛。

[问题]：同学们，通过看和听，你有什么想说的？学生发言并向学生介绍日语话题。

一、火山多、地震多的岛国

学校组织学生团体赴日游学。到日本可以使用以下交通方式吗？为什么？

1、汽车2、火车3、飞机4、船

（让学生知道日本是一个岛国。）

[活动]：

一组四人，根据下面提供的四个问题，采用合作学习的方式，选择其中一个问题开始提问和讨论，然后以自己喜欢的方式展示讨论的结果。

合作完成1、 日本的主要岛屿有哪些？

2、地图册上的比例尺是衡量上海到东京的距离

3、日本有多少个城市？并且可以在地图上找到位置

4、日本是岛国，英国也是岛国。比较两国的经纬度。哪个国家大。这对地理环境的复杂性有影响吗？

（让学生带着问题进行探索和讨论，画面切入“世界政治地图”和“日本地图”）

这时，老师指导学生阅读《世界政治地图》、《日本地图》和《富士山地图》​​。结束后，将重新显示第 2 页，让学生回答问题并说出日本的位置和领土、主要港口和自然景观。教师提供必要的补充，强调相关内容。

出示“日本地图”，老师一边说一边指着地图。图中以红色显示北海道、本州、九州、四国四大岛的名称。相关位置，然后在屏幕左侧显示富士山的图片。在屏幕右侧，老师告诉学生富士山是一座活火山，200 多年前喷发。日本的旅游景点

【看图7.5-7.7分析完成

1、为什么日本有那么多火山和地震？

2、日本有很多火山。火山可以给人类带来灾难，但在火山不活动的情况下，火山还能造福人类吗？

3、 日本经常发生地震，每年有多达1500次地震。人们采取许多措施来预防地震或减少地震造成的损失。我的国家也是地震多发国家吗？为什么？防震减灾知识你知道多少？

让学生对火山和地震有感性的认识。

显示日本和中国学生分析的人口对比表

全国人口（亿） 面积（平方公里） 人口密度（人/平方公里）

中国 1.396亿

日本1.27 37.700万

• 日本人均GDP已达3万美元以上，成为世界上收入最高的国家之一

• 在全球前 30 大商业银行中，日本占 18

• 日本外汇储备居世界第一

二、加工贸易经济发达

关于日本产业部门，利用多媒体补充相关内容。日本汽车在横滨港等待出口的照片。关于主要工业原料的进口，可显示“日本主要工业原料从国外进口的比例图”和“日本主要工业原料来源示意图”。老师为未来世界地理简单讲解了日本主要原材料的进口国家和地区。打好一定的基础

1.日本经济发展的优势和劣势是什么？

2、 日本经济发展水平如何？主要工业部门有哪些？

3、 日本的主要工业原料来自哪些国家（地区）？

4、谁是日本的贸易伙伴？中日贸易情况如何？

有利条件：（1)丰富的人力资源（2)较高的技术水平（3)岛国的优势）

缺点：缺乏自然资源

询价活动：

1、看看日本的产业主要分布在哪里？

2、 综合分析日本产业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因

3、 日本经济对外依存度高，对日本经济有什么影响？谈谈你的看法

4、阅读课本第24页相关资料并回答问题

阅读《日本主要工业区分布图》，在地图上用红色方块表示主要工业区。地图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州的城市名称以蓝色显示，以加深学生对主要工业城市的了解。并了解港口的位置。那么问：为什么日本的工业都设在这里？

展示了几张图片：“日本富士山和高铁”，“开垦海洋和土地”，以及大阪的鸟瞰图。教师在讲课的同时播放相关内容。

三、东西方文化特色

在老师讲解的同时，你可以一个接一个地播放更多的动静图片。如《日本和服女性》、《日本茶道》等图片

展示《日本工业区分布空白图》，让学生回答图中英文字母代表的工业区名称，思考回答日本工业区分布的原因。（学生探索学习，合作完成，同时借助多媒体初中地理教案范文，通过这些多重布局的回放，辅以老师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣浓厚，教学效果很好。）

排版设计：

日本

一、 火山多、地震多的岛国

二、加工贸易经济发达

三、 东西方兼容文化

粤语教育版初看地理欧洲概览课程计划2

世界的居民和国家

课本分析

1. 这部分课本是让学生了解地球上的主要种族和民族，以及他们的分布；了解世界各地区语言的使用和宗教信仰；了解各大洲的国家数量以及发达国家和发展中国家在各大洲的分布情况。

2. 本节还介绍了中国与世界各国在和平共处五项原则基础上的友好交往。

教学法

一、讲课思路和方法

1. 让学生观看世界各地风土人情、宗教和种族的视频，然后在课堂作业中巩固重要知识点并进行反馈。

2. 在按照课本顺序讲解课堂知识的同时，穿插讲解一些当地的风土人情和故事，增加学生学习的兴趣。

二、课程表

本节有2节课

课程计划

一、教学目标

1.掌握世界人口、种族、

2.了解世界上民族和语系的分布；

二、教学重点与难点

1. 教学重点：种族的特征与分布，三大宗教的起源与分布；

2.教学难点：根据具体情况区分种族和民族的概念。

三、教学准备

世界人口分布图、地球仪、幻灯片、世界地图光盘、世界种族地图。

四、教学过程

（一)世界人口：

1.增长速度非常快；

⑴1987年7月11日是世界50亿人口日；

⑵1996年6月末，世界人口达到57.7亿；

2.人口分布很不均衡：

⑴东亚、南亚和欧洲大部分地区人口稠密，占世界的1/3；

(2)极地、沙漠和热带森林人烟稀少，南极地区目前无人居住。

（二)种族和民族：（参考“人类地理学”种族，P.8)

1. 种族：

⑴白种人（欧罗巴人种）：世界第一，占54%；

①特征：肤色浅，眼睛色，发色，波浪状的头发，高鼻梁，薄唇；

②分布：欧洲、北美、大洋洲、北非。

⑵黄种人：（蒙古人种）世界第二大人口，占37%；

①特征：皮肤淡黄色或褐色，眼睛黑色，头发黑色直，脸平；

②分布：东亚、东南亚、美洲（印第安人、因纽特人）。

⑶ 黑种（Negro Race）：人数占8.5%；

①特征：皮肤黝黑，头发卷曲，鼻子宽，嘴唇厚；

②分布：中南部非洲、大洋洲、美洲也有一部分；（家乡在非洲）

⑷混血占0.5%，以南美最多。

2. 国籍：

（1)民族是由于经济、生活、语言、文字、风俗和历史发展的差异而形成的；

（2)汉族是世界上人口最多的民族；

（3)大多数国家都是多民族的，也有单一民族的；

（4)犹太人和吉普赛人在许多国家都有。

（三)总结：

语言种族

居民（黑板）

宗教民族

课后作业

1、 作业：P.2-3 问题 1-9

2、填写图画书：P.

粤语教育版初看地理欧洲概览第三课

【第二课时】

一、教学目标

1.了解世界三大宗教的名称和分布；

2.了解国家分布，世界上最小的国家；

3.了解发达国家和发展中国家的分布；

4.了解中国国际交流，浙江主要友好省州。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：世界三大宗教、居民和国家。

2.教学难点：发达国家和发展中国家

三、教学准备

《世界政治地图》，来自世界各地的视频，中国国际交流地图

四、教学过程

（一)语言与宗教：（参考《人文地理》宗教）P.20

1.语言

（1)语言是区分民族的主要标志；

（2) 中文用得最多，英文次之；

（3)联合国六大工作语言：中文、英文、俄文、西班牙文、法文、阿拉伯文。

2.宗教（社会现象），

（1)佛教：起源于公元前6世纪的古印度，传播到亚洲东部、东南部和南亚（印度、中国、日本、缅甸、斯里兰卡）《人类地理学》P.25；

（2)-：公元1世纪起源于巴勒斯坦，传播到欧洲、美洲和大洋洲。《人类地理学》P.22

（3)伊斯兰教：公元前7世纪起源于阿拉伯半岛西部，盛行于西亚、北非、南亚（巴基斯坦、孟加拉）、东南亚（印度尼西亚和中国被称为伊斯兰教和清真） .

(二)国家和地区：

1.目前全球有200多个国家和地区（非洲53个，亚洲48个，欧洲43个，北美14个，大洋洲14个，南美12个，南极洲无人居住）；

2.区域国家为俄罗斯（S=1710万K2)；

3.最小的国家是梵蒂冈（S=0.44K2)；

4.人口最多的国家是中国，有12亿人口；第二个是印度，人口超过9亿；

5. 人口最少的国家是梵蒂冈，只有1000人左右。

（三)发达国家和发展中国家：

1.发达国家：工农业生产现代化程度高，经济发达；

（1) 主要分布于欧洲、北美、大洋洲；

（2)美国、日本、德国、英国、法国、澳大利亚、加拿大等20多个国家

（3)发展中国家：历史上沦为殖民地或半殖民地。虽然独立后经济发展迅速，但经济实力较弱。

A.主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲，中国也是发展中国家；

B、许多发展中国家是发达国家的原材料供应商和产品销售市场。

（四)国际交流：

1.国家独立自主的和平外交政策（五项基本原则）：

（1) 尊重彼此的主权和领土完整；

（2)非侵略性；

（3)互不干涉内政；

（4)平等互利；

（5) 和平共处。

2.友好省州：

（1)1995年底，中国与157个国家建交

（2)友好省州：浙江——美国新泽西、澳大利亚西澳、日本静冈县；

（3)姐妹城市：日本杭州市-日本岐阜市、菲律宾碧瑶市、美国波士顿；

（4)绍兴市——日本福光镇和芦原镇。

(五)总结

佛教

1.宗教

伊斯兰教

发达国家

2.世界国家和地区

发展中国家（中国）

3. 分配：

练习册：第 2 部分

填写绘本：P.2、3,

教科书 P.3、P.6 思考和讨论

粤语教育版初看地理欧洲概览课程计划4

“地图”

教学目标

【情感、态度和价值观】

从多方面培养学生的读图方法和使用地图的能力，使学生懂得掌握学习方法的重要性，清楚掌握地图知识和技能，也是祖国在发展中应具备的文化素质之一。未来。

【知识与能力】

1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注解、等高线等基础知识。

2.学习使用比例尺来测量地图上两个地方的距离，并在地图上识别方向。

3.初步学会在各种地形图上判断地形的起伏，以便日后的生活和生产使用。

4. 在地图上识别五种类型的地形：高原、山脉、盆地、丘陵和平原。

5. 使用比例尺测量距离，在地图上确定方向，并填写常见的图例和注释。

6. 在各种地图上，学习如何判断地形的起伏，提高阅读和分析地图的能力。

7.能够根据目的（如旅行）确定选择的地图类型及其比例尺。

8. 举例说明一两张现代高科技地图（如遥感影像、电子地图）及其在日常生活中的用途。

教学重点

1. 比例尺和线段比例尺的计算公式。

2. 在经纬地图上识别方向。

3.使用高度来计算地面高度。

4.轮廓粗细，坡度平缓。

5.分层和彩色地形图。

教学难点

1.比例尺的判断以及与详细地图内容的关系。

2. 在经纬度地图上识别方向。

3.识别等高线图上的各种表面图案。

教学设计【导入新课】

同学们，在前两节课中，我们学习了地图的基本要素——比例尺和方向。然而，仅仅与地图“对话”并获得我们需要的信息是不够的。我们还必须了解并熟悉地图。语言”-传说。

板书

地图传奇的基本要素

[教一个新班级]

问一个问题

什么是传奇？

导读

指导学生阅读课本P13图1.22、课本P14的第三自然段对图例的文字说明，让学生知道图例是指地图上代表各种地理的符号。事物，并解释各种地理事物。描述各种地理事物的文字和图形也称为注释。

组织活动

1.让学生看课本中的P14图片。1.24《一些常用的图例》，想办法尽快记住一些常用的图例。

2.学生作为学习小组相互交流回忆的好方法。教师给予指导和启发，例如，虚线符号是什么？它们代表什么地理事物？线性呢？平面呢？等等。

3.教师可以用电脑将各种传说一一展示给学生认识，也可以用课前准备的“传说卡片”来玩“找朋友”、“签到”等游戏。

4. 组织学生参加绘制自己客厅平面图的比赛，看谁画的写实漂亮，而且图必须有比例、方向、图例等元素你自己。