【衡实教育】水平四（八年级）篮球课教学设计方案

四级（八年级）篮球教学设计方案

班级：12体育C班 姓名：李志松 学号：124070138

一、

指导思想：

本课程以“课程标准”为理念，以“健康第一”为认识理念，体现学生发展的教学理念，面向所有人，为每一位学生提供发展机会。既要体现学生的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基本功教学和学生探索性学习，提高学生的运动协调能力，通过师生互动，营造和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，取得成功。体验和激发学习兴趣。

二、 课本分析：

行进中的单手和肩低手投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一。具有弹力长、动作快、击球流畅等优点。动作并不难，但对学生来说仍然具有挑战性。. 行军中的单手和低手射击是本课的教学内容。学生应该更加迫切地学习篮球的基本技能，这将为以后的学生学习提高篮球技能打下基础。

教学难点：推地伸臂、跳跃前的步法、上篮动作的协调和手腕动作。

动作要点：在空中充分向前向上伸展身体，在射球前保持单手低手球的稳定性，手指和手腕的动作协调。三、 学业分析：初中生处于身体发育和灌输阶段，好奇心很强。

但自控能力差，注意力容易转移，学生可塑性强。行军中单手和低手背在学生肩上射击的学习过程，可以训练学生克服困难，增强自控力，自觉地进行体育锻炼。四、 教学目标：

认知目标：学生在动作中了解单手和低手拍肩的动作要领，建立概念。技能及体能目标：85%的学员掌握，移动中上篮速度有要求，有独坐能力

动作，并能配合上肢上篮。

情感目标：学生互相帮助，提高动作质量，增强个人学习能力。

五、 教学流程图：六、 安全隐患及防范：

1、 本课计划中的潜在安全隐患：篮球起跳不准确、场上人数有限、行进中练习无序、身体碰撞、篮球不按要求指定位置。

2、 本次教学安全注意事项：老师指导学生练习，详细讲解动作，充分热身，并要求学生依次练习和游戏。课堂套路和教学要求明确并落实到位，在没有球时间的情况下将球放置在指定位置，方可继续上课。

篮球运动中单手和低手肩背投篮的教学设计

四级（八年级）篮球教学设计方案

班级：12体育C班 姓名：李志松 学号：124070138

一、

指导思想：

本课程以“课程标准”为理念，以“健康第一”为认识理念，体现学生发展的教学理念，面向所有人，为每一位学生提供发展机会。既要体现学生的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基本功教学和学生探索性学习单手肩上投篮教案范文，提高学生的运动协调能力，通过师生互动，营造和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，取得成功。体验和激发学习兴趣。

二、 课本分析：

行进中的单手和肩低手投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一。具有弹力长、动作快、击球流畅等优点。动作并不难，但对学生来说仍然具有挑战性。. 行军中的单手和低手射击是本课的教学内容。学生应该更加迫切地学习篮球的基本技能，这将为以后的学生学习提高篮球技能打下基础。

教学难点：推地伸臂、跳跃前的步法、上篮动作的协调和手腕动作。

动作要点：在空中充分向前向上伸展身体，在射球前保持单手低手球的稳定性，手指和手腕的动作协调。三、 学业分析：初中生处于身体发育和灌输阶段，好奇心很强。

但自控能力差，注意力容易转移，学生可塑性强。行军中单手和低手背在学生肩上射击的学习过程，可以训练学生克服困难，增强自控力，自觉地进行体育锻炼。四、 教学目标：

认知目标：学生在动作中了解单手和低手拍肩的动作要领，建立概念。技能及体能目标：85%的学员掌握，移动中上篮速度有要求，有独坐能力

动作，并能配合上肢上篮。

情感目标：学生互相帮助，提高动作质量，增强个人学习能力。

五、 教学流程图：六、 安全隐患及防范：

1、 本课计划中的潜在安全隐患：篮球起跳不准确、场上人数有限、行进中练习无序、身体碰撞、篮球不按要求指定位置。

2、 本次教学安全注意事项：老师指导学生练习，详细讲解动作，充分热身，并要求学生依次练习和游戏。课堂套路和教学要求明确并落实到位单手肩上投篮教案范文，在没有球时间的情况下将球放置在指定位置，方可继续上课。

篮球运动中单手和低手肩背投篮的教学设计