范例教案范例标准汉语教程教案外汉语教案买车票

对外汉语教学计划实例相关热词搜索：对外汉语教学计划实例、完整教学计划实例、标准汉语补习教学计划、外文教学计划、购票第1章：对外汉语教学基本教案第4课《买东西》教学时间：一课时60分钟四、教材：《对外汉语教学实用教材》中国认证中心2012年修订4中国习惯了吗，过去的5月1日做了什么，你买了什么，引出购物的主题，购物，希望通过这堂课的学习给他们的日常生活带来便利。Key point（难点）关键句型：你买什么？多少钱？号码识别和数量匹配。要准确地发音数字，您可以使用分类。给学生一个反应测试。老师读单词，学​​生举牌表示，快速练习，或与数字相关的现实世界问题，如人民币读数、电话号码听写等。 数量匹配：举例。一瓶啤酒，一本笔记本。新词一、二、三、四、五、六、七、八、九十、瓶、书、啤酒、笔记本，店内有多少文字TEXT，增加商城模拟拓展部分：卖家；女孩; B：男孩 S：你好！你在买什么？- 答：我买了一个笔记本。你呢？乙：我渴了。我买了一瓶啤酒。总计多少钱？S：六元两分。谢谢再见！AB：再见！语法匹配的数量。课堂活动：场景模拟，复习学过的单词：你，你，怎么样？口渴，一边写句子完成基本的购物流程，一边加深记忆。

文字互动问答练习。跟随新词的发音，纠正发音。扩张：第一的关键变化；钱的概念，元（chunk），角（mao），二二六、考核课堂练习：角色互换对话，问题A、B（他、她等）到文中）他们做了什么购买，他们花了多少钱？作业：写一个简单的购物对话。七、附录黑板第二章：对外汉语教学计划模板 初级汉语教学计划一、 教学对象 本教学计划旨在为具有汉语水平的外国学生教授词汇课。三、教材《汉语》第二册修订版，中国汉语言文化研究院/中国语言教育研究所，中国暨南大学四、教学工具图解卡五、 教学内容 词汇数：18 正文内容：GoShopping 六、 教学目的，要求通过文章掌握文章的内容和词汇学习本课，熟练运用文章中学到的关键词造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 中国四、教学工具图解卡五、教学内容词汇数：18课文内容：GoShopping六、教学目的，要求通过本课程的学习掌握文章的内容和词汇课文，熟练运用文章中学到的关键词造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 中国四、教学工具图解卡五、教学内容词汇数：18课文内容：GoShopping六、教学目的，要求通过本课程的学习掌握文章的内容和词汇课文，熟练运用文章中学到的关键词造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 @五、 教学内容 词汇数：18 正文内容：GoShopping 六、 教学目的，要求通过本课的学习掌握文章的内容和词汇，并能熟练运用所学的关键词在文章中造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 @五、 教学内容 词汇数：18 正文内容：GoShopping 六、 教学目的，要求通过本课的学习掌握文章的内容和词汇，并能熟练运用所学的关键词在文章中造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 教学目的，要求通过本课的学习掌握文章的内容和词汇，并能熟练运用文章中学到的关键词造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 教学目的，要求通过本课的学习掌握文章的内容和词汇，并能熟练运用文章中学到的关键词造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 并能熟练运用文章中学到的关键词造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 并能熟练运用文章中学到的关键词造句。用“我们”这样的词造句，学习文章中涉及的名词。教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学习文章中涉及的名词八、教学时间/班级安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 教学时间/课堂安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、 教学时间/课堂安排/时间分配40分钟，5分钟复习旧课，20分钟老师讲解，10分钟课堂练习。九、

买：用钱换东西，而不是“卖”。同义词：买衣服。示例：我买了一件衣服用于：交付、给予和给予。一句话：我给他买了一件衣服。真的：确实，我说了一句话：真的。一句话：我真的给他买了件衣服，买了面包。妈妈买了面包。我画了一幅画，我画了一幅画。课文：（时间控制在7分钟以内）首先听老师朗读课文，学生自己尝试朗读课文，老师纠正学生的发音，全班根据问题朗读课文由课文老师提出，让学生回答关键词学生在本课中学习写生词。练习： 阅读：买面包，买水果，买牛奶，买书，买书，买玩具，六岁，前天，后天。姐姐一张生日贺卡，唱中文歌，把以下单词分成三类：妈妈，蛋糕，爸爸，哥哥，姐姐，面包，牛奶，书，玩具，总结和作业：十、板书设计：十一、课堂笔记/思考/评价：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题不清楚；学生难以掌握哪些问题等。 第三章：对外汉语教学计划[要点总结] 对外汉语教学计划编写教学目标和要求：“目标”是一般，例如：能够正确辨别发音，扩大词汇量，掌握新的表达方式，

“要求”是具体的，比如：要学多少词，掌握多少语法点，能够运用一定的句型进行会话。您可以一起编写目标和要求。使用的动词有：学习、掌握、理解、理解、区分、区分、拼写、使用、应用、表达-----教学重点：掌握语言项目：发音：声调、柔声、二话、语流声调；词汇：同义词、同音词、多义词、连词、成语、成语语法：量词、情态助词、助词、“ba”句、各种补语、特殊句型、词序功能——意图（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、意见、愿意---) 教学方法（包括辅助教学方法） 直接方法：使用字典定义并用学生学过的旧词来解释？直观的方法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件？情境法：设计场景，使用现场情境？学习环节（教学步骤、时间分配）是课堂教学的主要环节，以“感知、理解、巩固、应用”的教学过程为基础，分为四个阶段。语言课程教学主要有五个环节： 步骤：组织教学复习、复习、讲课、练习、新课、新课总结，分配作业各环节的时间比例和内容（以100分钟为例） （1）组织教学：2分钟到5分钟方法：提问、回忆、讲述、比较、玩？（2）复习检查：10分钟到15分钟检查巩固：听写，快速问答，复述，解释作业中的问题？（ 3） 讲座与实践新课：70分钟到80分钟（讲座：1/3，实践：1/3二） 强调详讲，实践，应用，师生互动，精心设计黑板，情景练习的一般顺序：大声朗读-解释单词-小节-问答-总结段落教学语法要点-练习（4）新课总结：2分钟到5分钟总结 新语言点，重点内容？（5） 作业：造句、作文、预习2分钟到5分钟？教学计划分数（20分） 1.教学目的和要求（5分）：A.语法、词汇（4 分） B. 功能项目（1 分） 2.

进行听、说、读、写的综合训练，重点培养学生的听说读写能力。分为三个阶段：语音语法论文。短文阶段（与语法阶段的界限不是很清楚）（一）语音阶段的重点（包括语音、词汇、语法） 1.语音：声母、元音、声调、声调、软声调、押韵。强调正确拼写和发音识别。（不需要讲发音方法和部分发音。）zh、ch、sh、r（2）难发，易混元音：单元音o、e、u、ǖ、复合元音ai-ei、ao-ou、前后鼻音（3）声调（四声）、声调（音节声调；一、不是音调偏移）（4）

语法主要是学习基础语法，要注意以下几个方面：(1）词性：can-will动词(think, want, meet, can, can, should) ----- - 副词（just, only, and, Again ---）连词（and, with, or, or ----）助词（de, de,land ------）（2）句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（程度补语、结果补语、趋势补语、可能补语、时间量补语、动量补语）及其词序。（3）句子分类：动词-谓语句，名词-谓语句，形容词-谓语句，主谓-谓语（4）特殊句型：是词句，有词句，连续动词句，并行句，存在句，”is---”句子教案范文 对外汉语，比较句，ba词句，被动句。（5）如何提问：用情态助词“？”提问，用情态助词“ba”提问，用情态助词“n”提问，用疑问代词提问，用“肯定形式+？”提问，用肯定形式和否定形式的重叠问题提问（优点和缺点（6） states of动作：完美状态、变化状态、连续状态、渐进状态、体验状态） 2. 语言能力和语言交际能力：利用掌握的语言技能（单词、句型）训练听、说、读、写，重点培养听说能力，以及初步的沟通技巧。学会在谈话中谈论计划、计划、时间、金钱、购物、医疗、节日、天气、问题 方向和方向------（三）短文阶段的要点1.语言知识点： *语音学：能正确辨别声调，掌握说话的语音变化，发音准确，语调语调基本正确，阅读速度约160~170字/分钟。阅读速度约为每分钟160~170字。阅读速度约为每分钟160~170字。

*语法：巩固基础语法，学习基本句型的扩展用法（如“up”的扩展用法，疑问代词的扩展用法） *Words（虚词）：副词：down, don't, simple ，为什么----连词：不管，虽然，因为，甚至---也---，因为 2.语言技能和语言沟通技巧：听力：以每分钟160~180个单词的速度说话。口语：分段表达，满足日常生活和一般社交活动。语速为每分钟130~140字作为第二语言教学的原则 1.牢牢把握语言要素，培养汉语交际能力。注重讲授和实践教案范文 对外汉语，注重场景设置，开展实践练习，螺旋式提高，加强繁殖，