2017年初一学生综合实践活动教学计划范文（精选3篇）

大一学生综合实践活动教学计划范文（选3篇） Page \* 阿拉伯语 1 大一学生综合实践活动教学计划范文（选3篇） 初一学生综合实践活动教学计划1< @一、课程目标1、重视学生在实践过程中体验活动的意义教案范文 教师活动 学生活动，在体验反思的过程中不断提高对自己的认识，从中发现人生的意义。2、 在同一主题下，针对不同能力、爱好和需求设计了多种活动，给予学生个性发展的学习机会。3、 强调学生在现实生活中的实践能力，帮助学生表达自我，验证学科学习内容。4、 利用校内外多种资源整合学科知识。二、课程原则（1）研究型学习作为综合实践活动的方法；（2）坚持学生自主选择，主动实践。尊重学生，根据自己的需要、动机和兴趣选择活动的内容和方法；（3）采用灵活的课时制度，将课时的集约使用和分散使用相结合；（4）鼓励和支持学生探索和使用加强校内外课程资源 学校、家庭、社区的联系。三、课程评价1、 评价对象：由学生、教师和课程本身三部分组成。2、 评价方式：采用多重评价。3、课程评价：学校管理、师生三部结合。4、学生评价：采用形成性激励评价。为每个学生设置一个“综合实践活动袋” 在老师的指导下，学生将它们整理好存放：（1） 学习成果：手工、劳动技术、科技作品、调查报告、专题研究论文等；（2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。学生、教师和课程本身。2、 评价方式：采用多重评价。3、课程评价：学校管理、师生三部结合。4、学生评价：采用形成性激励评价。为每个学生设置一个“综合实践活动袋” 在老师的指导下，学生将它们整理好存放：（1） 学习成果：手工、劳动技术、科技作品、调查报告、专题研究论文等；（2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。学生、教师和课程本身。2、 评价方式：采用多重评价。3、课程评价：学校管理、师生三部结合。4、学生评价：采用形成性激励评价。为每个学生设置一个“综合实践活动袋” 在老师的指导下，学生将它们整理好存放：（1） 学习成果：手工、劳动技术、科技作品、调查报告、专题研究论文等；（2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。采用多重评估。3、课程评价：学校管理、师生三部结合。4、学生评价：采用形成性激励评价。为每个学生设置一个“综合实践活动袋” 在老师的指导下，学生将它们整理好存放：（1） 学习成果：手工、劳动技术、科技作品、调查报告、专题研究论文等；（2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。采用多重评估。3、课程评价：学校管理、师生三部结合。4、学生评价：采用形成性激励评价。为每个学生设置一个“综合实践活动袋” 在老师的指导下，学生将它们整理好存放：（1） 学习成果：手工、劳动技术、科技作品、调查报告、专题研究论文等；（2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。使用形成性激励评估。为每个学生设置一个“综合实践活动袋” 在老师的指导下，学生将它们整理好存放：（1） 学习成果：手工、劳动技术、科技作品、调查报告、专题研究论文等；（2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。使用形成性激励评估。为每个学生设置一个“综合实践活动袋” 在老师的指导下，学生将它们整理好存放：（1） 学习成果：手工、劳动技术、科技作品、调查报告、专题研究论文等；（2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。等等。; （2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。等等。; （2）多重评价：以学生的自我评价为主，让学生重新学习其他不满意的评价，直到对评价满意为止。

5、 教师评价：学校管理与学生评价相结合。四、 工作重点（一），加强理论学习，落实听评制度：加强教师综合实践活动的培训，鼓励教师根据各自学科培养有意义、有兴趣的学生实践活动。组织教师继续认真学习《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动课堂教学框架结构》等，通过学习、讨论、交流经验，让教师了解课程动态适时改革，明确综合实践活动内涵。通过教育观念的转变，教师可以积极、创造性地投入到综合实践活动中。我们高度重视综合实践活动的课堂教学，科学、务实、创新，不仅促进了教师课堂教学理念的转变，也让学生在课堂上有所收获，真正做到生活、实践。 ，并创新。培养综合实践活动学科骨干教师，发挥示范带头作用，积极参与各级课堂教学评价。（二） 、根据实际情况，合理确定生活中产生的活动内容1、。随着改革开放的深入，人们 人们的生活水平不断提高，生活习惯也在不知不觉中发生着改变。例如，他们喜欢吃肥肉。现在我更喜欢吃瘦肉；以前喜欢吃新鲜蔬菜，现在喜欢吃野菜。这些生活中的细微变化也可以成为活动的主题。这些活动的开展是贴近学生生活的，真的很容易。过去的活动离学生的生活太远，忽视了现实生活的宝贵资源，“荒漠化”了学生的生活。这些活动的开展是贴近学生生活的，真的很容易。过去的活动离学生的生活太远，忽视了现实生活的宝贵资源，“荒漠化”了学生的生活。这些活动的开展是贴近学生生活的，真的很容易。过去的活动离学生的生活太远，忽视了现实生活的宝贵资源，“荒漠化”了学生的生活。

2、 从主题生成。综合实践活动虽然不同于学科课程，但并不完全脱离或脱离学科。它们可以大胆地与各学科的教学相结合，学生所学的学科知识在综合实践活动中得到延伸、整合和重组。和推广。同时，学生在综合实践活动中发现的问题和所获得的知识和技能，可以在各学科的学习中得到拓展和深化。3、 由中外假期产生。一年四季都有许多中外节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。此外，还有愚人节、父亲节、母亲节等具有特定含义的节日。这些节日也可以成为活动主题。如果愚人节来了，同学们也跟风，互相开玩笑。然而，人们对愚人节的起源和意义一无所知。在此基础上，可以推导出活动主题。此外，学生还可以比较中外节日。4、 从生活环境中产生。学生不可能生活在真空中。他们的生活丰富多彩，他们随时都在与周围环境交流信息。我们要充分关注环境的功能，挖掘身边的资源。学生一旦确定了自己关注的研究课题，只要环境允许，就可以随时随地进入活动状态。它能激发学生主动产生求知欲、强烈求知欲，主动获得一个探索和解决问题的过程，以及在这个过程中获得丰富多彩、生动的体验。学生有浓厚的兴趣，就会全身心地投入到活动中，感到无比的快乐。

综合实践活动的开展不是为了别人，而是时刻关注学生的成长和发展。亲身体验过程，关注学生的内心体验和自我建构，把学生视为一个活生生的完整人。必须关注活动的过程和学生的情感、态度、价值观的体验。为此，我们应该选择“小而精”，一个简单而轻松的主题。教师应积极帮助学生从生活世界中选择感兴趣的话题和内容，关注学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，学会健康、快乐、自由、负责的活动，在本土化、智能化和创造性的方式。(五）

初中学生综合实践活动教学计划2<@一、 工作思路与目标 本学期，初中综合实践活动教研工作仍坚持深入实施素质教育和全面推进课程改革；围绕课程改革和教学规范标准化，着力提高课堂教学质量；以“立德树人、用心科研、用心教学”为宗旨，进一步提高教育教学质量，不断提高中学两科教师的综合素质、专业水平和教学能力，并推动两大学科教学研究和课程改革的深入开展，进一步加大了教学研究和教学改革的力度。二、20xx-20xx学年第二学期综合实践活动课程开发研究指导思想。20xx学年第二学期综合实践活动课程实施方案着眼于进一步突出课程特色，以“走进社会、走进生活、走进自然”为主题，突出“课程开放性，注重探究的“过程”，不断完善课程形式。倡导在研究过程指导和研究方法指导领域深入发展和大胆突破。同时，针对综合实践活动课程实施和管理中遇到的重点难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，有效提高教师的研究水平和业务素质。在各个领域的综合实践活动课程。继续探索最佳的课程实施方式。组织教师认真学习综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提高课程实施的组织和指导水平。三项活动措施1、

2、利用网络优势，搭建交流平台，建立市、区、校“综合实践活动课程”网页，让学生及时了解综合实践活动课程发展的理论和趋势，丰富教育资源，交流经验，为解谜提供支持和帮助。3、 新学期，我们将继续组织学生开展专题学习或观察研讨进行综合实践活动，营造良好的学术氛围，并继续为参与综合实践活动提供交流研讨平台，促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提高。初一综合实践活动教学计划3<@一、 指导思想以《基础教育课程改革纲要》为指导，力争在本学期开展综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验课程、实践课程、综合课程、三级管理课程，具有很强的生成性。因此教案范文 教师活动 学生活动，在课程的设计和实施中，我们非常注重课程意识，形成实用的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，有效树立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。二、教学目标1、生活实践目标——强调学生在现实生活中的实践能力，帮助学生表达自我，验证学科学习内容。2、生活体验目标——关注学生在实践过程中体验活动的意义，在体验和反思的过程中不断提高对自己的认识，从中发现人生的意义。3、个人发展目标——在同一主题下针对不同能力、爱好和需求设计多项活动，

4、学科整合目标——利用校内外多种资源整合学科知识。三、工作重点由于学生对综合实践活动课程的理解不够深入，工作重点是：1、强调综合实践理论知识的教学。2、在活动的各个阶段加强对学生的指导和监督。3、 让学生弄清楚什么是综合实践活动，如何开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是什么。4、通过丰富多彩的实践活动，学生可以主动接触周边环境，在实践中增长见识，并锻炼他们的综合能力。5、 加强学生在活动过程中的数据积累，包括多种形式的原始数据，逐步完善学生综合实践个人成长档案。四、工作安排（一）准备阶段1、根据学生特点研究制定研究计划。2、完成学生综合实践活动选题会（二）实施阶段：1、各课题组将按计划定期开展活动，做好记录，做好各项活动的各种资料。2、 引导学生定期总结总结前一期实践活动中的经验教训，分析活动中的难点和解决办法，指导活动后期。3、 每组要做好综合实践活动的记录，边实践边研究。（三）总结阶段：1、学生整理自己的资料，写下活动中的体会、感受和收获。2、综合实践活动成果展示。学生整理自己的资料，写下活动中的体会、感受和收获。2、 综合实践活动成果展示。学生整理自己的资料，写下活动中的体会、感受和收获。2、 综合实践活动成果展示。