【范文合集】小编收集整理8篇，让孩子表现春天自然界变化

八篇中产阶级音乐范文集

作为教师，您经常需要准备课程计划。通过教案的编制，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。如何写教案更有效？以下是小编收集的8个中产阶级音乐教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

中班音乐教案1

活动目标

熟悉歌词，基本可以跟着唱。

通过孩子们玩向日葵，大胆演绎故事情节。

体验角色“向日葵”的歌声“开心快乐”，以及“恐惧恐惧”遭遇丧尸的情绪变化。

材料准备

PPT动画设计钢琴香水

头饰（15个小向日葵，1个大向日葵，1个玉米罐，1个樱桃炸弹）

活动程序

1、 呼吸练习

设置花园场景以进行吸气和呼气练习

2、引导孩子看PPT，熟悉歌词

（1）展示PPT，观察图片，熟悉歌词

（2）引导孩子听歌，感受向日葵姐姐的快乐情绪（老师又唱了无伴奏合唱）

（3）孩子看图填词，记住歌词

3、转换向日葵的情绪，体验向日葵内心情绪的变化，继续熟悉主旋律歌词

4、引导孩子体验角色，初步了解歌曲的主旋律部分

（1）小组交流后引导孩子进行小组讨论，丰富孩子扮演向日葵姐姐的动作和情绪。

（2）表演活动：在表演中引导孩子独立唱歌

游戏玩法

本次第二模块主​​要是感知和体验角色“向日葵”宝宝期待隋旭的情绪变化。

”景仁给孩子们介绍了一个美丽的花园，感受快乐和轻松的情感体验，然后感受唱《向日葵宝贝》的快乐，展现主角的个性；

“爱”的孩子通过观看PPT感知“向日葵”遭遇丧尸时的恐慌、恐惧、勇敢等内心情感变化；

“吴冬”孩子们扮演“向日葵”的角色，化身为“向日葵”的角色。经过亲身体验和实践，它们反映了个体不同的内心情绪（恐惧、恐慌、成功、担心等）。

中班音乐教案2

设计理念：

让孩子在春天表达改变大自然的过程，因为春天万物都是有生命的，所以表达这个过程对孩子来说是一个挑战，但这可以让孩子从小就积累生活中的变化。发展有利于他以后的发展。第一个环节主要是通过介绍引出主题，第二个环节主要是通过老师的教育引导，引导孩子用行动表达春天万物的变化。这个环节是一个重要的环节，所以在设计本教案时，教师要根据孩子的情况进行针对性的引导，注重引导策略的艺术。第三个链接导致下次预设的内容

活动目标：

1.在不断的体验春天

基于音乐的声音，我愿意尝试不同的方式来表达我对春天的理解。

2.熟悉这首歌的节奏，关注春天万物生长的过程。

活动准备：音乐闪现、录音

活动流程：

进口：

又是一个春天的早晨，小鸟们听着音乐，在春朵、来、咪里一起翩翩起舞。

一。听音乐，激发兴趣

1、第一次听音乐

师：大自然的春天真的很美，你感受到春天的美丽了吗？真的，让我们边听音乐边感受吧！

问：你听到了吗？你看见了吗？你闻到了吗？你感觉到了吗？请告诉我。（老师的这种问题引导了所有孩子的体验，让孩子们轻松回答）

2、第二次听音乐

师：听完之后，你还发现了春天的朵、来、米什么？（建议小朋友可以用语言和动作）

二。熟悉旋律，专注表演

1、引导孩子一边听音乐一边表达春二、莱、米

师：这首曲子可以做什么样的弹簧动作？

邀请几个小朋友上来做动作，大家一起猜，一起学习（鼓励小朋友的产生，加强小朋友之间的互动）

2、引导孩子尽可能用行动展示春天各种事物的成长过程

师：春天的草长什么样？你用动作来做。（请个别小朋友示范，老师用语言帮助小朋友了解小草的生长变化过程，由小朋友的动作表现出来）

问题：春天还有哪些植物或动物在变化？（请幼儿发散）

跟进：你如何使用行动来改变他们？（请孩子们试一试）——播放音乐片段，让孩子们表演

这个过程是关键：

老师怎么把握是关键：

把握一：如果孩子表现单一，老师要用语言来刺激。如：草慢慢长高了！左边长，右边长，越长，越绿。

把握2：如果你的孩子表现不好，你可以请其他孩子帮忙。如：谁愿意做

把握三：如果孩子的动作空间不够，可以提醒孩子注意空间定向的表现。

3、请一边听音乐一边表达春天万物生长变化的过程

把握4：孩子在听音乐的时候，会遇到各种各样的问题，需要老师随机引导。或者在表达和倾听时使用口头提示。如：这句话，可以改变动作。

4、个别小朋友请到场（可以让小朋友学习）

重点看他们的动作是否有节奏感。

5、老师让孩子们充分领略了“春朵、来、咪”舞蹈

感受舞蹈艺术之美

6、 让孩子跟着老师学跳舞

进一步加强对音乐节奏的要求。

三、扩展

春天是如此美丽。我们用优雅的舞姿让春天绽放。我们还可以用什么方法来表达春天？下一次，我们自己画画，自己造词，把春天里的赖和米二人展示出来。

中产阶级音乐第三课

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，尽量用肢体动作表达歌曲内容。

2、 茶壶和茶杯动作的初步创作。

3、在学歌的过程中，体验和小伙伴一起跳舞的快乐。

活动准备：四张与歌曲相关的茶壶图片，磁带和录音机，钢琴伴奏。

活动流程：

一、游戏《变身竞技场》：

孩子们，来玩个“变变”游戏，快点！藏起你的小手。

（变成兔子，跳跃）

（变成鸭子，散散步）

（变成一只鸟，飞翔）

（听音乐飞进会场，找个座位跟着音乐鼓掌）

二、看图熟悉歌曲

1、老师完整示范再唱

师：开飞机累了，来吧！孩子们，找一个空的地方坐下来休息一会儿。

你累了吗？

你：我有点累，我想喝水。

师：小朋友们，你们看，这是谁？（茶壶）

2、 看图听懂歌词

（1） 老师：茶壶是什么样子的？（引导幼儿说“肚圆身短”）

老师听有节奏的音乐朗诵：我是一个又胖又矮的茶壶

（2） 老师：我们再看看，这个茶壶是什么？（手柄，手柄是用来搬运茶壶的）

茶梗长在哪里？快来学习

这个如何？（喷口，水从这里流出）

老师听有节奏的音乐朗诵：这是锅柄，这是嘴

（3）触摸第三张图片，问孩子：“锅里的水怎么拉？”

（4） 老师：这个壶嘴呢？（泡茶）

老师边听音乐边有节奏地背诵：水沸腾了，水沸腾了！茶是做的。

创建茶壶和杯子的动作

你要来喝茶吗？好的，孩子们，请尽快准备。

（5） 老师：我们的茶壶是什么样子的？（胖胖矮）来吧！来吧。

水壶的把手在哪里？喷口在这里。（动作手势）让我们再做一次。

问题：“谁要喝水？” （古鲁古鲁）

弟子：孩子们，刚才我们的锅柄都长在这里了，想一想，锅柄还能长到哪里呢？（由儿童编译）

那我们再来一次，这次看看谁和我的不一样。

刚才，很多儿童的锅柄和壶嘴都在不同的地方。真的很棒！我再看看，来吧，宝贝们准备好了！（老师没有示范）

孩子们，安排好你们的茶杯吧！我给你倒茶。“咕噜咕噜”

哦！这么多孩子想喝茶，老师倒也不能了，那我们再泡一次茶，和你的好朋友挨着一起倒茶，好吗？来！大家尽快做好准备吧。（也把你的茶倒给我）

3、请客座老师喝茶

孩子们，刚才我们都喝茶了。看看周围这么多人。客座老师，我们也去给他们倒茶好不好？

三、活动结束：

师：其他班的孩子也想喝茶，来吧！宝贝们，我们也去给他们倒茶吧！

中班音乐教案4

活动目标：

1、学习秧歌步和秧歌交叉步的基本步骤

2、了解秧歌是一种传统的民间活动及其种类、用途等知识

3、体验舞蹈的乐趣，培养孩子美的表现力和创造力

活动准备：

1、舞蹈视频、录音资料

2、秧歌道具、手帕、丝带等。

3、跨步图

活动流程：

幼儿在“追踪者的爱”的音乐中进入会场

一、看视频，东北秧歌，介绍话题

1、 老师问：谁能告诉我这个舞蹈的名字？你在视频中看到了什么？（老师总结：秧歌最早流行于东北，过节时东北人会用扭秧歌的形式来庆祝。后来江南人把秧歌变成了地方秧歌。因此，道具手上用的最多的是阿姨用手帕，而叔叔用丝带。）

2、 看过一次后，提出一个要求：仔细看，努力学习。（试试手脚的动作）

二、学习秧歌跨步

1、 老师：今天我们也要学习秧歌的基本步骤。它有一个好听的名字叫“秧歌十字台阶”（展示大秧歌十字台阶图标为孩子们解释图标的观点，让孩子们试着看图自己走，老师会引导理解图片的意思）

2、老师示范秧歌步骤

秧歌步：第一拍，左脚开始横向向前走，第二拍，右脚向前横向走，第三拍，左脚向后横向走，第四拍，右脚越过方向往回走。注意准备的时候，用脚站在小脚印上。步行时，可以按照地图上的密码提示进行操作。注意脚步声和颜色的对应关系。

3、孩子们学习秧歌十字架

老师：孩子们，别着急，我们跟着秧歌交叉步图标，老师和孩子们一起学习，很快就学会了！

每个孩子都有跨步图，孩子练习老师观察指导

4、鼓励孩子们边唱歌边练习秧歌跨步。老师会提供个别指导。

5、看孩子们，老师给你们带来了道具，手帕，丝带

男孩女孩们拿着丝带，女孩们拿着手帕花，手舞足蹈，听着音乐。

三、尝试男女之间的音乐和舞蹈，鼓励孩子们创造风格。

四、孩子们跳舞真好，我们回家给爸爸妈妈表演好吗？

中班音乐教案5

活动目标：

1、熟悉xx的节奏模式| xx x|，并根据节奏卡做出相应的动量。

2、 通过故事，感受《苦奇奇》ABC全曲的结构和活泼的旋律。会玩乐器。

活动准备：

节奏卡、《酷奇奇》音乐、PPT音乐图集、打击乐器

活动流程：

一、求一首好歌

二、 显示“X”和“XX”来识别和感知XX│XX X│节奏卡。

1、认识“X”和“XX”，用拍手的形式表达节奏。

2、 老师随意放出XX│XX X│，改变动作表达节奏，尝试叙述节奏卡。

3、 欣赏音乐《苦奇奇》，让孩子在音乐中找出与XX│XX X│节奏相同的部分。

三、了解并感受音乐故事中音乐的ABC结构。

1、看PPT图表，听故事。

2、 听完音乐，问：这首歌里，我可以去哪里绕树林？哪里可以说要过河？公式在哪里？

3、仔细听音乐，你绕过了多少棵大树？你过河踩了多少石头？当你终于到达城堡门口时，你说了什么？你说过好几次了吗？

4、幼儿讨论了这首歌的多少部分？并感受音乐的ABC结构。

5、 再次欣赏音乐，邀请孩子用动作表达音乐故事，充分体验音乐的ABC结构。

四、了解乐器和演奏打击乐。

用音乐玩“抢椅子”游戏。自然是成群结队，没有抢到椅子的孩子们就是指挥，大家按照音乐演奏打击乐。

中班音乐教案6

项目生成：

我们的生活充满了韵律：声音的韵律，建筑的韵律……中产阶级孩子的韵律发展比小班有一定的提升。但是，在音乐的表现上，仍然是单一的形式，甚至连节奏都不允许。原因是经验不足，音乐节奏敏感性差。引导学生将生活中已有的节奏与所接触到的音乐节奏联系起来，用生活中的动作来表达这些节奏，可以更好地提高他们的音乐敏感性和表现力。建构主义教学观认为，知识存在于儿童的学习体验状态中，是儿童主动建构的。这就像皮亚查的理论：幼儿在活动中发展，并在与客观物体的互动中获得经验。因此，我尝试提供更丰富的素材，创造一个适合幼儿的环境，从而提高他们的创作节奏和自我表达能力。

活动目标：

1、 幼儿根据已有的经验和提供的材料积极探索，通过品尝词语创造性地表达自己对节奏的感知。

2、孩子们可以在集体面前大胆行动，通过观察和模仿同学来丰富自己的经验。

3.在活动的过程中，孩子增加了表达的兴趣和表达自己的欲望。

活动准备：

1、 我经历了“寻找有节奏的声音和现象”活动。一些常见的二、四拍节奏模式有了初步的了解，熟悉《杨柳青》

2、 录音机，《杨柳青》等音乐磁带。

3、 为孩子创造一个表达节奏的环境。提供材料：扣具、壶、碗、盆、筷子、雪碧瓶、易拉罐、搓衣板、丝带等。

活动流程：

1、 音乐游戏由对话引导。

老师：“现在是什么季节？美丽的春天就要过去了，让我们用自己的舞蹈来表达春天吧！”

播放ABA段音乐，老师和孩子们一起玩音乐游戏，老师告诉孩子们：

“种子，一颗一颗，静静地躺在泥土里。春风吹来幼儿园音乐教案范文，慢慢发芽，叶子、幼苗、小花。” (一部分)

“小花，看着我，我就看着你。啊！世界好美，它们在欢快地跳舞。” （B 部分）

“月亮缓缓升起，小花有些疲倦。它们缓缓合上花叶，在柔和的月光下静静地休息。” （A 部分）

2、引导孩子说出有节奏的声音和生活中的现象。

（1) 师幼讨论：我们刚才听到的音乐好听吗？为什么孩子会意识到声音是有节奏的，所以好听。

（2)引导孩子回忆：我们生活中还有哪些声音和现象是有节奏的。

师：“其实，我们的生活中处处都有韵律。谁能告诉：生活中还有哪些声音和现象是有韵律的呢？”

3、老师鼓励孩子用不同的材料和多种方式来表达节奏。

小试节奏活动后的一些感想

新中产有两个音乐节奏活动。新中产阶级的孩子们从未接触过音乐。过去，他们使用单一的鼓掌形式。这是我第一次看到这么多“新奇”的乐器。那个时候孩子们非常兴奋，所以当他们第一次尝试用乐器敲打的时候，很多孩子都兴奋地盲目地敲打，但我没有生气，而是给了他们一定的时间自由地敲打，等等在。新鲜感结束后，他们会被启发去发现如何使乐器的声音听起来舒适和谐，并总结出一些简单的合奏打击乐方法。在此基础上，我会示范和讲解，教给孩子正确的表现。该方法，确实，效果是显而易见的。