山西教师招聘考试：小编课题学习新歌教学设计

《杜鹃》教学设计范文

作为一名无私奉献的教师，您经常需要使用教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，对如何达到教学目标做出创造性的决策，以解决如何教学的问题。我们应该如何编写教学设计？以下是小编精心整理的《布谷鸟》教学设计范文，欢迎分享。

【教学目标】

1、学唱歌，不用大喊大叫就能用自然的声音唱歌。

2、 初步感受四三拍曲的节奏，能随着音乐做简单的动作。

3、 唱歌的时候可以表现出歌曲的实力。

4、学习正确的歌唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

【教学准备】

课件、头饰、钢琴

【教学过程】

一、导入

老师：今天老师给同学们带来了一个新朋友。看看他是谁？（播放布谷鸟叫声的视频）学生回答

老师：是杜鹃。今天我们将学习一首新歌。这首歌的名字是“布谷鸟”。（黑板题目）在学习一首新歌之前，我们先来了解一点关于Bugo的知识。（播放杜鹃知识课件）

二、教学活动

1、欣赏歌曲

师：让我们一起欣赏这首歌。

这真的是一部很美的作品。让我们再听一遍。在欣赏的同时，请想一想：这首歌是什么时候的？有多少个段落？歌曲的内容是什么？

2、再听一遍范畅歌曲，回答老师的问题。

盛回答：？?

师：这是四三拍的曲子。歌曲中有两段。他描述了杜鹃在森林中自由而快乐的生活。每个人都喜欢听的美妙动听的歌曲，再听一遍。这次我们注意歌词

3、 感受歌曲的音乐意境，理解歌词。

师：歌词好熟悉。让我们跟着歌声，在心中默默歌唱。学生们看着屏幕，用手指注意歌词。话要说，歌要唱，现在让我们跟着音乐一起唱吧。

4、学生听老师演奏伴奏录音和唱歌。

5、 唱得好，一定要注意歌曲的表现：（理解强弱符号）（展示课件）歌曲部分需要强一些，有些部分需要弱一些：

就像自然界中不同的声音，它们有强有弱！（出示课件了解声音的强弱）你能用你的方法表达声音的强弱吗？（学生例子）

在音乐中，我们用不同的符号来表示声音的强弱，f代表强，p代表弱。

唱歌姿势（展示课件）

师：唱歌一定要注意姿势

(1） 老师示范正确的歌唱姿势，并简单讲解歌唱和呼吸的方法。

（2）老师要注意及时纠正学生不正确的姿势，帮助学生养成良好的歌唱习惯。老师：除了姿势之外，歌曲中还要注意以下几点：

(L) 一、 第二小节第三拍的四分休，最好不要换气，第二小节后换气钢琴教案范文，尽量做到有声有气。

（2）“5 3 0│”应该灵活地演唱。

布谷鸟

（3）注意第二句要连贯，后半句是前半句的上调，力度可以稍强一点。

（4） 第三句中的“5 — 3│”要注意不要与第一句中的“5 3 0 │”混淆。

6. 刚才讲了这么多注意点，我们再唱一遍，看看进步了多少？

三、活动延伸（歌曲动作创作）

师：进步真的不小。布谷鸟给我们带来了如此美妙的音乐。你想添加什么样的动作来表达这首歌？请学生模仿杜鹃在森林中的飞行，分组讨论。

1、小组讨论动作

老师：我给学生准备了很多杜鹃头饰。哪一组会勇敢的上台为大家表演。

2、找组展示创意动作

老师：大家一起做一只快乐的布谷鸟，唱歌，表演。

3、 全班一起唱一首歌，并用四、三拍的动作来更好地表达歌曲的节奏。

四、课堂总结

同学们，今天我们学习了歌曲《布谷鸟》，不仅会唱歌曲的节奏，还会与老师合作演唱歌曲钢琴教案范文，知道正确的演唱姿势。希望以后能用正确的姿势唱好每一首歌。和同学们度过了一段难忘的时光，现在我邀请同学们做一群可爱的杜鹃，唱着这首歌飞到操场上玩游戏。

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