小事中让学生体验自我保护的重要性及能力的参考

4、活动总结：文具安全使用规则。

老师引导孩子们复习集体制定的具体行为规则，并进行总结。

5、活动延伸：发布文具安全使用规则。

文具安全使用规则参考范例：

（1)。使用文具时，要保持坐直，正确使用笔。

（2)，不要玩文具，不要吃或咬文具。

（3)，不要用笔尖面对自己和他人。

（4)，请勿使用油彩或水彩笔在皮肤或衣服上涂鸦。

（5)，文具用完要整理。

（6)，写完或画完要洗手。

（7)。使用剪刀时要小心。不要使用带有锋利箭头的剪刀。看到教练咬人时使用剪刀。说话或笑时不要使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人和保证他们的安全。这个地方。

活动反思：

安全教育必须时刻注意幼儿的年龄特征决定了他们在意识和行为上的差异。孩子的意识和自控能力较差，良好行为习惯的养成和自我保护能力的提高不是一蹴而就的。二次教育是有效的。我们教育工作者必须在日常生活中引导更多正确的行为，使之成为习惯。同时，也要经常督促检查，帮助孩子养成良好的行为习惯。时刻向孩子讲解安全知识，逐步提高孩子的自我保护意识和能力。

大班安全区活动教案与思考4

提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的途径。在学生安全教育中，老师只是一遍遍地教导或训诫，没有真正让学生体验和感受，学生就无法培养出良好的技能。笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结和反思，认为学生自我保护能力的培养应该从小事做起，让学生体会自我保护的重要性和自我保护的过程。保护在小事上，从而形成技巧。

一、在小事上寻找教育机会，丰富学生的自我保护经验。

比如，有的小学生削铅笔时不小心划伤手指，捏伤，哭着跑到老师办公室求助；体育课上有的学生不小心抓破了脚，哭了…… 各种大大小小的问题，都要找老师或家长，学生没有自觉自己处理。有鉴于此，可不可以在我们班开展一些活动，建议大家自己解决小问题，同时通过老师的教学，让学生互相帮助，互相学习，让学生掌握一些简单的穿搭方法。学校或班级可以准备一些常用的伤口消毒药水，如医用酒精、红汞、双氧水等，以及一些伤口包扎物品，如绷带、橡皮布、棉纱等，让学生尝试包扎一些轻微的小伤口。学生可以简单地自己处理校园里的一些小事故，在处理的过程中互相帮助、互相配合，共同体验自救互救的过程，感受自救互救的情感体验。救援，这不仅增强了自我保护意识，而且提高了自我保护能力。

二、在琐事中创造各种情境，培养学生的自我保护能力

教会学生自我保护的方法，培养学生的自我保护能力，使他们有足够的能力和勇气从容应对突发事件。这是安全教育的宗旨，也可以说是现代素质教育的重要内容。在创造的情境中，让学生通过体验学习自我保护是一条捷径，事半功倍。例如，如果发现学生带打火机在学校玩，老师可以利用这个机会在教室里制造火情（烧旧报纸，制造浓烟），（）让所有学生参加火灾逃生演练. 练习结束后，要认真总结，肯定运用逃生知识逃生的同学幼儿教案范文及反思，并指出演练中存在的问题及后果。在这种情况下，学生可以体验火灾现场的激烈场面，学习如何逃离火灾现场。同时，可以对违纪学生进行教育，增强他们的防火意识。

三、培养学生良好行为，避免安全事故

安全教育的最终目的是鼓励学生形成安全行为，避免在学习和生活中发生安全事故。学校是公共场所，学习是集体生活，学生是缺乏责任感的未成年人，安全隐患在所难免。我们需要做的是在它们发生之前采取预防措施。未雨绸缪，最重要的是扎实做好培育教育工作，规范学生行为习惯，引导学生在安全文明的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任要精心组织和引导学生积极开展各种有益身心的课外活动。为了占领学生

学校安全无小事。学校领导和教师必须是有爱心的人。安全教育要从小事做起。和平的种子必须播在每个学生的心中，让它发芽开花，成长为参天大树。届时，我们将获得更多的和平、幸福和安宁，我们的学校和我们的社会将更加和谐美好。

大班安全区活动教案与思考5

过马路是幼儿生活中的家常便饭，他们也有自己的人生经历。枯燥的讲解当然无法吸引孩子的注意力，所以如何让孩子对活动保持兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》指出：要充分利用自然环境和社区教育资源，拓展儿童的生活和学习空间。

在整个活动的实施过程中，为了充分挖掘孩子们现有的生活经验。我们有意识地通过增加问题的难度来探索。例如：如何在没有红绿灯或斑马线的情况下过马路？遇到堵车或特殊情况，如何安全过马路？孩子们在交流讨论中大胆地与大家分享自己现有的生活经历，发挥了主体性。而且，通过总结和讲解，将孩子的生活经历和知识有机结合，形成互动，加强孩子对知识的记忆。在活动的最后，我们设置了一个游戏，让孩子们通过游戏将安全穿越的知识内化到他们的行动中，并发放徽章督促他们督促身边的人遵守规则，真正实现文明。使者的职责。

当然，活动中也出现了一些问题，孩子们显得很兴奋幼儿教案范文及反思，以至于在最后一场比赛中，有些人没有按照指示到处走。活动前的准备不够，考虑不够，因为老师在整个活动中的角色是主持人，负责引导话题、调度情绪、协调气氛。这提高了教师的整体素质。高要求。所以，要想熟练掌握课堂，还需要继续努力。

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