中班当中常识科学《高与矮的比较》含反思教案

中产阶级常识科学教案《身高与身材的比较》包含反思。适用于中班的科学主题教学活动，让孩子能够根据身高正确分类三个或三个以上的物体；让孩子掌握正确比较身高和矮小的方法，可以说“站在同一高度”；可以口述物体之间的身高关系“谁高谁矮谁比谁矮”，快来看看幼儿园中产阶级的常识科学《高矮的比较》《与教案的反思》。

教学目标：

1、 让幼儿掌握正确的比较身高的方法，能说“站在同一高度”；

2、 让孩子能够正确地根据身高对三个或更多物体进行排序；

3、 可以口述物体之间“谁高谁矮”的高度关系；

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法很多。

5、能够大胆地开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。

教学难点：

1、变高变矮的重点是物体要放在同一水平线上；

2、 多个item按照一定的规则快速排序（排序的时候不断移动幼儿教案范文及反思，调整物体的位置）；

3、 成对比较，左右比较，并指示它们之间的高度关系。

教学准备：

图片两张（草、篱笆）、动物剪纸三张（老鼠、兔子、长颈鹿）、不同高度的积木一套、隔板固定钉（透明胶）、高度计（等于孩子人数）、彩笔（灰色、粉色、黄色）

教学过程：

一、情况：

一群小动物生活在绿色的草地上。高高的围栏不仅保护着他们，也是他们经常玩耍的地方。今天，小老鼠和长颈鹿都在那里。突然，老鼠说：“长颈鹿，你看！我比你高！” 长颈鹿神色如此，疑惑道：“我是不是突然变矮了？” 请孩子们帮忙侦察。为什么呢？（猜猜孩子们，然后老师抬起墙：因为他们站在不同的高度）。

二、 告诉：当你越来越矮时，你应该站在同样的高度。

1、引导孩子说“一样高”，“小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高”；

2、 然后展示小兔子，比较三只小动物。引导孩子说“**比**高，**比**短”；

3、三只小动物按照一定的规律排列（请小朋友操作），并要求说：“我把它们放在同一高度，从高（矮）到矮（高）依次排列” “长颈鹿最高，老鼠最短，兔子比长颈鹿矮，比老鼠高。

4、“小老鼠哭了……”用一棵大树摘苹果和一个小球进墙上的洞的事件教育孩子们只有高度的差异，但每个人都有自己的长处并学会自信。

三、 让孩子帮一组积木从高到矮排序，然后发给每个孩子一张空的记录表（两行），老师指导孩子们画第一行的记录表。让另一个孩子用另一种方法对积木进行排序（从矮到高），孩子们会画出第二行的记录。

四、 孩子们成双成对，高高矮小，说“我比你好*，你比我好*”。

五、小组赛：

“一二三，一二三，我们去动物园看看，动物园里有什么？

长颈鹿（踮起脚尖）、小兔子（弯腰）、小老鼠（蹲下）“愉快地结束课程。

教学反思：

通过本次活动，孩子们不仅学会了如何比较两个物体的高度，还初步了解了比较中高度的相关性幼儿教案范文及反思，将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标相结合。培养孩子的语言表达能力。能力。

百科：身高指身高的程度，来源于《江苏工人报》。

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