2016年教师资格证范文（通用6篇）-乐题库

教师节教学文本样本（6个通用）

作为一名勤奋的教育工作者，编写课程计划是必不可少的。With the help of lesson plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning. 那么你了解课程计划了吗？以下是小编整理的教师节课本（6总）幼儿教师教案范文，希望对大家有所帮助。

教师节教案1

设计方案：

孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了。今年是他们在幼儿园的最后一个教师节。经过两年的幼儿园生活，孩子们和老师结下了深厚的感情。为了让孩子们对老师有更深入的了解，激发孩子们对老师的尊重和爱戴，我设计了这个主题活动，让孩子们通过各种方式表达对老师的爱。

活动目标：

1、知道9月10日是教师节。

2、 感受老师对自己的爱，能用恰当的方式表达对老师的爱。

活动准备：

1、老师和孩子们一起活动的照片。

2、制作小礼物的材料：彩纸、丝带、水彩笔、各种废料等。

3、儿童画册《社会》

活动重点：

知道9月10日是教师节，孩子们爱老师的情感就萌发了。

难点：

给老师做一个小礼物。

活动流程：

一、老师提问，邀请孩子讨论，激发孩子学习兴趣

老师：孩子们，你们知道6月1日是谁的节日吗？（这是我们的儿童节）。孩子们庆祝节日的时候开心吗？谁为你庆祝节日？那么你知道吗？事实上，教师也有节日。你知道老师的假期是哪一天吗？（9月10日是老师的假期），老师很辛苦。孩子们认识哪些老师？小班有哪些老师教过你，中班有哪些老师教过你？

二、 组织幼儿回忆从小班升入大班后的一些难忘的过去。以及与老师发生的难忘故事，以激发孩子们对老师的热爱。

1、 请大家一起展示老师和孩子们活动的照片，请欣赏。

2、问题：这张照片是什么时候拍的？孩子们在做什么？老师在做什么？你是什​​么心情？你为什么快乐和快乐？

孩子现在有什么技能？他们跟谁学的？老师为孩子做了什么？

4、除了班上的老师，幼儿园还有谁关心你？

三、讨论：老师把所有的爱都给了孩子们。教师节期间孩子该不该爱老师？

1、孩子们看完画册《爱老师》后，根据老师的提示进行讨论

（1)老师怎么了？你为什么咳嗽？

（2)这小子想到了什么方法来帮助老师？老师会怎么想？

（3)你是怎么对待老师的？

四、 做小礼物表达对老师的爱，送祝福

1、教师节，我们应该如何表达对老师的爱？（祝福老师，送小礼物）

2、幼儿做小礼物，还有老师的导游和帮助

五、孩子们送礼物，和老师一起唱歌，祝老师节日快乐。

六、总结：

在不知不觉的音乐声中，我们的班会即将结束。九月，教师节脚步轻快地到来。对每个人来说，在我们从淘气孩子到少年再到少年的人生旅途中，老师是我们最值得尊敬和感恩的人。虽然生活艰苦，但他们关心祖国的未来，关心学生的心；虽是小火苗，却燃烧着自己幼儿教师教案范文，照亮着他人。让我们深情的呼唤——老师，您辛苦了！

教师节课程计划2

一、活动目标：

湖 了解教师节的由来。

2、了解不同岗位的教师以及“教师”一词的具体含义。

3、了解教师的基本职责。

4、培养孩子对老师的感情。

二、活动准备：

l、彩笔、画纸

2、塑料

3、录音机

三、活动步骤：

湖 讨论老师的工作是什么？班上的老师们是如何安排日常工作的？

2、老师的假期是什么时候？教师如何在节日庆祝？

3、 想想除了教学生的人叫“老师”之外，你还有什么场合叫别人的老师？

4、 说说你喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？你的老师有什么优点和缺点？

5、 每个孩子选择自己喜欢的方式为老师做事：比如画画、做雕塑、做马赛克、录句子等。

6、 展示每个孩子的节日礼物。

四、活动延伸：不同人的假期匹配：将孩子、老师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的假期相匹配。

教师节教案3

活动形式：小组或小组教学

教学方式：童谣游戏法

活动目标：

1.知道9月10日是教师节，用自己喜欢的方式表达对老师的尊重。

2.培养师生情感。

核心元素：感谢您制作9月10日教师节贺卡

好老师，祝您身体健康

活动准备：

1.邹纹方形彩纸、细铁丝、剪刀、胶水、贺卡。

2. 一盘《我长大后就是你》的录音带。

基本流程：

（一）导入活动：

1. 向孩子们展示日历并问：“9 月 10 日是几号？” 带领孩子讨论：为什么有教师节？为什么每个人都应该尊重老师？我们是如何在老师的教育和呵护下成长起来的？

2. 老师朗读《老师，我想告诉你》这首诗，请欣赏。

3. 引导幼儿理解诗的内容：诗中写了什么？老师在诗中写了什么？我们的孩子对老师的爱就像他们对谁的爱一样？

4. 找几个小朋友当老师，教全班读童谣，感受老师的辛苦。

5. 播放歌曲《长大后我就是你》，老师带领孩子们欣赏歌曲，同时向孩子们解释歌词，让他们知道应该感谢老师。

（二）关键步骤：

1. 请幼儿分组讨论，我们应该如何为老师庆祝节日？

2. 分组手工制作：折纸花、制作贺卡、排练舞蹈。

3. 老师和孩子们观看孩子们表演的节目《老师，老师，你真好》

（三）结尾部分：

把工作奉献给老师，用实际行动表达对老师的尊重，给自己送上祝福的话。

活动扩展：

1. 在家长角创建“老师，我想告诉你”的角落，为孩子们开辟另一个与老师联系的渠道。

2. 送一张你喜欢的老师的画像，或者送给老师一本画册，留下最美好的祝福。

3. 邀请幼儿园各个岗位的老师来课堂介绍他们的工作和经验，让孩子们了解老师，感受老师的辛苦。

国土互动：

邀请家长委员会成员参加班级活动，担任班级记者，给老师和孩子拍照，设置展板，记录老师白天工作的照片等，谈论他们的老师们。眼睛。

预防措施：

第一次朗读这首诗时，由老师朗读，然后请孩子们朗读，加上自己的感受，让有能力的孩子根据自己的理解来模仿。

教师节教案4

教学目标：

1、 让您的孩子知道 9 月 10 日是教师节。从小培养孩子尊师重教的美德。

2、 孩子们自己动手画画，表达对老师的节日祝福。

3、 培养孩子大胆的表达能力、语言能力，培养动手能力。

4、 参与营造节日气氛，感受参与教师节庆祝活动的快乐。

活动准备：

1、 每位班主任制定班级活动的内容和形式。

2、 为幼儿提供相应的材料。

3、孩子们已经学会了童谣《教师的本领》。

4、大班、中班做花，小班、小班提前一天和妈妈在家做花]

活动时间：

X, X, 20XX 的早晨

活动流程：

一、 上午的对话环节，各班开始了以“教师节”为主题的对话活动

二、 第一个活动类

1、利用老师的技巧来勾勒题目。

我们曾经学过一首童谣，名叫《老师真好》。我们一起来谈谈吧。

好老师

老师们功力深厚，

会折纸，会画画，

唱歌跳舞，

我们都爱她。

我们都爱她。

2. 说说你最熟悉的老师，长什么样子。

我们班有多少老师？谁能告诉我们中三班的老师长什么样？（请告诉几个孩子）

5. 说明教师节的日期，第一个教师节是1985年。

为了促进对教师的尊重，提高教师的社会地位，我们中国特地将9月10日定为教师节。1985 年是我们教师的第一个假期。老师们终于有自己的假期了。

三、 第二节活动课，全班小朋友齐聚操场，老师主持活动庆祝教师节“我爱老师”

1、祝福送老师：

(1) 大声说爱

（2)大班小朋友代表发言

2、用爱牵手祝福

（1)大坂儿童绘画活动。

（2)中产儿童的爱心活动。

（3)小班儿童献花活动。

3、深情拥抱爱的升华。

（1) 拥抱身边的老师，亲吻你心爱的老师。

四、 作品展示：

活动结束后，各班对作品进行整理。以画展和主题墙的形式展示儿童作品。

教师节教案5

一、指导思想：

为迎接第20个教师节的到来，微豆分公司全体教职工举办了第20个教师节庆祝活动，主要是通过不同的方式向全体员工表达节日的祝贺，并增进了师生关系。教职员工。更和谐。实施方案如下：

二、活动目标：

1. 通过一系列形式多样的庆祝活动，增进教师之间的情感。

2. 利用假期机会进一步促进教职员工的凝聚力。

3. 提高教职工职业道德，开展有意义的公益活动。

三、活动准备：

1、“互敬互爱”活动负责人：XXX

2、“心打开孩子”公益活动负责人：XXX

3、“说出你的心声”教师论坛活动负责人：年级组长

4、教师节活动新闻，拍照负责人：XXX、XX

四、参与者：

魏斗分园全体教职工

五、活动时间：

xx, xx, 20XX 教师节前后

六、活动内容：

活动一：开展“敬爱”活动，由校长牵头，组织教师、保育员和后勤人员，教师节期间，举行“换贺卡、传真爱心、说祝福、温暖人心”的真情心”问候活动，让教职工情谊在这里释放，让我们1个想念、1个感谢、1个关注、1个祝福！为我们崇高的幼儿教育干杯。

活动二：开展我在微斗新园“关爱我心”的公益活动，组织全体教职工用自己的双手美化和装扮新园，以启迪新园。教师的奉献和无私奉献精神。

活动三：开展“倾诉心声”教师论坛活动。围豆分园全体教职工在幼儿园一起喝茶聊天，买点心，讨论。首先，让本学期新入职的老师们自我介绍，大展身手。其次，让全体教师在轻松愉快的用餐氛围中畅所欲言，畅所欲言，增进教师之间的情感交流，促进下一步的有效发展。

七、 活动资金：

金额根据班级确定。一个班100元，7个班一共700元。

教师节教案6

活动目标：

1.了解幼儿园，了解校长、会计师、保健老师的工作内容和工作态度，培养孩子对他们的尊重感。

2.引导孩子根据自己的生活印象，用多种方式反映简单的情节，促进孩子创新能力的发展。

一、开始

对话介绍了活动的主题。

1.老师通过提问来组织孩子的讨论，激发孩子参与活动的兴趣。

老师的语言参考：你已经上幼儿园很久了。你能说出幼儿园是做什么的吗？幼儿园里有哪些人？所有的老师都带班吗？不带班的老师和我们的成长（生活和学习）有什么关系？你想知道吗？我们怎样才能得到它？

2.孩子们讨论如何参观，老师帮忙总结。

二、中间部分

（一)孩子们可以自由参与讨论，老师作为参与者加入讨论。

（二) 帮助幼儿总结的目的：先到自己工作的地方，去的时候轻轻敲门，得到允许进入。在主人的安排下站或坐，礼貌询问，安静听。在地板上接受礼貌问候的人，例如：你好，老师。礼貌地寻找受访者，然后向受访者介绍自己，并与受访者交谈您来这里是为了什么？例如，我们想知道什么你工作的幼儿园部门？这份工作与我们的学习和生活有什么关系？

(三)采访活动

1.全班分为三组，每组采用自荐和选拔相结合的方式选出组长。知道组员必须服从组长的指示。

2. 组长带领组员参观，老师作为参与者跟随，提出建议，帮助孩子完成面试任务。

3. 采访结束时，孩子们礼貌地赠送了一朵大红花，以表达对老师的敬意。

（四)交流面试结果，做个总结。

1. 全班聚在一起，三位组长互相讲述面试结果，其他组员补充，达到交流的目的。

2.团队代表做笔记。

2.幼儿指导​​能力强的老师总结：在幼儿园，我们学习生活得这么好，因为很多人都在为我们努力。我们必须尊重他们。

三、结束部分

鼓励孩子分成两组，画出老师每天都会做的事情，以及如何尊重老师。

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