幼儿园说课稿范文：安全标志要说好课，就必须写好说课稿

幼儿园说的示例文本：安全标志

要想做好课，就必须写好课稿。认真起草讲稿是讲稿成功的前提，是教师提高专业素质的有效途径。接下来，小编精心为幼儿园准备了样文：安全标志。如果你想了解更多，请关注应届毕业生考试网！

活动来源

安全在生活中无处不在。幼儿期的孩子很好奇，想看、摸和尝试一切。但是，由于他们缺乏生活经验和常识，他们无法很好地把握什么可以做，什么不能做。可能造成伤害的事件缺乏预防意识和应对能力，因此在日常生活中经常会发生一些意外伤害。幼儿期是人一生中发展最快、最基本的时期。让孩子们过上幸福、快乐、健康、平安的生活，是所有家长和老师的美好愿望。与本届主题活动“规则与标志”同时，一项培养孩子自我保护能力的社会活动：“安全标志”应运而生。

设计方案

新《纲要》提到“要培养孩子对生活中常见的简单符号和文字符号的兴趣”。标志因其生动、直观、知识性、实用性等特点而被广泛使用，为儿童所理解和接受，使他们能够掌握生活中常见标志的内容和意义，具有极其重要的教育意义。“安全无小事，责任重大。” 为确保儿童的健康安全，防止意外伤害，我们加强对儿童的安全教育培训。我们为孩子们创造了一个安全、启发性的学习环境；我们营造了亲切和谐的学习氛围。在这次活动中，

目标分析

本次活动的目标：

1.通过活动，孩子们对几种常见安全标志的图案和含义有了初步的了解。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征及其在生活中的作用。

2. 培养孩子初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，培养孩子的观察力和口头表达能力。

3.能够结合自己的经验，创造性地设计出符合日常生活的安全标志。

工艺分析

总结：整个教学过程和时间大约需要30-35分钟。基本流程：以“棋”引导题→思考符号的分类→根据需要集中讨论一类符号→在师生互动中感知和学习，掌握特征、名称、功能以及标志与人生活的关系→为孩子做标志 生活化学习内容→下“棋” 结题的教学方式包括：小组讨论、师生互动、个体操作、小组游戏等教学重点：重点是通过对标志的模式分析和辨别，引导孩子理解安全标志。，名称及意义。

教学难点：一类标志的规范名称及其教育意义。如：指示牌、警告牌、禁止牌等。整个活动过程自始至终呼应、环环相扣，教学思路清晰明了。上一个环节是下一个环节的感性基础幼儿师生关系教案范文，下一个环节是上一个环节的巩固和提升。通过这种循序渐进的教学策略，精心设计教学问题，引导孩子自主学习，完成教学任务幼儿师生关系教案范文，实现教学目标，在此过程中，致力于促进孩子活泼、主动、和谐的发展。在教学中，我始终坚持“社会教育”这一要素，把握教学重点，剖析教学难点，

细分：第一部分是活动的开始部分（大约需要2分钟）。我用“象棋”这个有问题的场景来推导学习内容：安全标志。活动一开始，我设计了一个大多数孩子都接触过的“棋”题，引出一个嵌有各种安全标志的棋盘，然后通过“要下这个安全标志，首先要了解一些安全标志”棋盘。” “安全标志”是一项要求，提出今天的学习任务，让孩子以极大的兴趣进入学习活动。

第二部分是活动的主体部分（大约需要25分钟）。这部分内容比较大，重量也比较重。是解决教学重点、实现教学目标的关键环节。它分为四个层次。第一层：展示12个安全标志，让孩子先思考，如果让你把这些标志分为三类，你想怎么划分？然后一组儿童操作并分类，感知三类标志的颜色、形状和图案的特征。初步建立课堂概念，为下一步的学习打下基础。第二层次：采用分组讨论，围绕四个问题进行分组讨论。

第三部分活动结束（约5分钟）用游戏的方法让孩子们分组下“安全标志象棋”，巩固所学安全标志的内容。简单介绍下棋的规则和方法后，让孩子们将5人一组，自己分成四组。选拔裁判员，分成黑白两队，开始下棋。这个环节的安排主要是引导孩子通过“玩学习、玩游戏”记住，复习和巩固本课所学的安全标志知识，与开头部分来回呼应，形成完整的教学链。

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