黄山世纪广场各景点展示台、网上资料、黄山三区四县书籍资料
语文综合实践活动课教学设计范文
资源利用：黄山世纪广场、三区四县各景区、网上资料、黄山三区四县地方志等相关书籍资料。
活动目标：新课标认为汉语是工具性与人文性的统一体，注重独立、合作、探究的学习方法，重视培养学生对祖国美丽河山的热爱，要求学生具有收集数据和处理信息的能力。通过参观世纪广场各个景区的展台，学生可以直观地感受黄山的秀丽风光和历史文化遗产。通过对网上资料的调查，我们全面了解了黄山市各区县的历史渊源、地理、人文景观、文化遗产等情况。激发学生的 热爱黄山，努力学习，建设更加美丽的家园。同时，让学生了解和传承徽州文化，锻炼查阅资料、合作解决问题的能力。
活动内容：本次活动分为三个部分。第一部分：参观黄山世纪广场展台，第二部分：学生分成7组核对资料，撰写调查报告，第三部分：调查报告及展览报告会的结果。
实施第一部分（参观）
时间：9月15日3:30pm -----5:30pm
地点：世纪广场
形式：分成7个小组分别走访三区四县，在各小组语言组长的带领下走访记录。
预期目的：
一、通过实地参观，学生可以直接了解徽州文化和悠久的历史，更全面地了解黄山作为国际旅游城市的自然资源和民俗风情，目测徽州古建筑的精美，追寻古代徽州名人的足迹，探寻徽州文化的发展历程及其在中国的地位。培养学生保护自然资源意识、热爱新安江、美化家乡的热情。激发学生以黄山为豪的自豪感，激发学生的阅读热情，不断向徽州名人学习，传承徽州优良学风和悠久的历史文化底蕴。
二、 通过对家乡的探索，对汉语的理解博大精深，树立了大汉语的概念。意识到语言无处不在，无时无刻不在。生活的点点滴滴都与中国人有着千丝万缕的联系。它改变了语文教学只是课堂教学的错误观念。培养学生处处观察、思考生活的良好习惯，引导学生深入黄山历史文化遗产。真正让学生直接接触汉语材料语文学科教案范文，从中学汉语开始，使用汉语、收集汉语、学习汉语，甚至提高文学鉴赏能力、审美能力、分析能力，真正达到全面培养学生汉语素质的目的.
三、 本次活动旨在让学生认识到汉语与历史、绘画、篆刻、雕塑、地理、自然的密不可分的联系。了解黄山各区县的地理情况离不开地理知识，了解其自然资源与自然有关。流传下来的古回族文化是一个历史范畴，而独具特色的回族古建筑则是绘画和雕塑的集合。一方面，具有器乐特色的语言是学习黄山的基础，另一方面，通过本次活动可以提高学生的语言能力。学生有必要了解学科之间的这种联系并学习如何整合它们。
第二部分实现（查资料，写报告）
时间：9月17-27日，去中心化
位置：可以集中讨论，也可以分工查找资料。
形式：以组为单位，先分别找资料，然后集中资料，分工写，大致分历史渊源、地理情况、人文景观、文化遗产等五部分写调查报告。最后语文学科教案范文，团队负责人定稿并转录手稿。
预期目的：
一、有助于培养学生独立、合作、探究的学习方法。首先，每个组中的每个人都需要找到相关的材料，然后对材料进行整理、分类和修改。这需要良好的合作精神。共同完成任务，能够共同讨论、提出、讨论和解决问题。
二、在信息时代，计算机发挥着无穷无尽的功能。善用电脑有助于我们的学习。新课程标准要求学生具备收集和处理信息的能力，以及在线搜索信息的能力。为体现这一要求，让学生改变电脑只能玩游戏的观念，鼓励学生在课外用电脑查资料，开阔视野，增长知识，学习汉语。
三、 可以锻炼学生对材料的写作能力、分析能力和综合能力。学生必须对找到的信息进行修改和处理，并按要求分类写出。这一方面使学生积累了大量的写作材料，另一方面使他们能够在不断修改材料中提高写作能力和语义理解能力，从而锻炼他们的写作能力。
第三部分实施情况（报告、展示）
时间：9月29日下午第三节课
地点：课堂课外活动
形式：
1、 每位组长都会向同学们简要汇报一下小组的调查报告，让每个同学都能了解黄山，走近黄山，爱上黄山。
2、课后在课外活动栏目发布调查报告，让大家更好的了解黄山。
预期目的：展示学生的劳动成果，肯定他们的成绩，激发他们积极参与综合汉语实践活动的兴趣，通过组对组的交流，让每个学生都能充分了解三区和黄山四县 内容丰富，对这些地方有更全面的了解，丰富了自己的知识，还可以锻炼学生的听说能力。
这是新课标实施以来我们对语文综合实践活动课的首次尝试。同学们浓厚的兴趣、高昂的热情、积极的投入，以及同学们在活动课上的收获，都让我们对新课程新标准有了新的认识。满怀信心，相信在新课程标准的指引下，我们的语文教学必将迎来新的曙光。
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