观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规

【#教案#介绍】观察发现小学与幼儿园的差异，了解小学生的学习和生活规律。®无忧考网准备了以下教案，希望对您有所帮助！

第一条

主题目标：

1.了解小学，了解小学生的学习和生活，努力学习做一个小学生。

2.大胆表达内心想法，为进入小学做好心理准备。

3.能够发现并改正自己的坏习惯，逐步培养毅力、合作精神、规则意识和自助服务能力。

主要内容：

语言活动：好担心，睡觉，小田鼠，惊慌的莎莎，焦急的豆豆。

社交活动：什么样的小学，总是迟到的嘟嘟，鹅太太洗澡，我的日程，一半老公一半老婆。

科学活动：小文具店、学校路线、准确的时针和分针、图画宝宝找家。

美术活动：同与异，书包，上学路上，快起床，小聪明的歌曲，聪明的孩子幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，笨狼，机器人小学生，小学生快乐的一天。

健康活动：一根接一根。

一起宅：

1. 家长可以有意识地安排孩子做力所能及的事情（比如坚持每天送筷子和拿拖鞋，在店里买小商品，洗澡前准备好自己的东西等）来培养孩子的任务意识。

2.周六和周末督促孩子们按计划生活。

3. 家长配合孩子使用日历纸制作纸棒，用于“一棒一棒”活动。

4.家长和孩子设计制作“好孩子”篇章，鼓励孩子在家整理书包、按时工作和休息、独立完成任务等良好行为。

主题环境：

1. 创建了一个专栏“什么是小学？” 引导孩子了解小学和幼儿园的区别，萌发参观小学的愿望。

2. 开设专栏“小文具店”，让孩子们了解各种文具和用途。

3. 创建了“书包”栏目，让孩子们观察书包的特点，学会用线条表达书包的形状和图案。

4. 制作“我眼中的小学”作品墙，将儿童作品张贴在墙上，供孩子们欣赏和评价。

区域环境营造：

1.人物专区：提供人物头饰及相关背景资料。孩子们可以设置自己的场景并进行表演。

2.拼图区：提供自制时钟和当天活动的小图片，引导孩子将时间与活动相匹配。

3.科学区：提供不同尺寸的书包、书本和笔记本、铅笔盒、铅笔、橡皮擦等学习用品，让孩子们尝试有序地整理和整理书包和学习用品。

4. 艺术区：提供儿童活动材料《艺术》，第4页《我眼中的小学》，彩笔，萌发参观小学的愿望。

活动反思与建议

在集体备课活动中，我们常常忽视孩子的主体地位。备课要注重“备孩子”，而不是简单的“备教材”。幼儿接受的教学计划。这就要求教师要学会走进儿童，了解儿童，从儿童发展规律中认识“学”幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，在引导儿童发展中把握“教”。为此，可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体备课中的实际困难。

第二条

活动目标

1. 初步了解小学环境，了解小学生学习生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。

2.能够大胆走访小学师生，能够通过绘画、语言等方式表达所见所想。

活动准备

1.首先联系你要去的小学，小学要做好相应的准备。

2. 观看老师的教学资源《走进小学》，对小学有了初步的印象。

3. 提前请家长帮忙记录孩子关于小学的问题，放在“问题树”上。

4.孩子们自带便携式笔记本和笔。

5.有条件的情况下携带数码相机或录像机。

活动程序

1.参观前准备：

（1) 观看老师的教学资源《走进小学》，形成对小学的初步印象。

（2) 向孩子们介绍要参观的小学的名称和具体位置。

（3)引导孩子观察“问题树”，把感兴趣的问题记录在自己的笔记本上，引发孩子有目的地参观小学。

（4)参观注意事项。参观时请注意观察，找出问题的答案。提醒孩子们参观时要安静，说话要小声，以免影响课堂上的兄弟姐妹；同时，注意安全。

2.参观学校。

（1)参加升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园升旗仪式的区别。

(2) 学校老师带着欢迎的语气，带领孩子们参观了学校的整体环境，如教室、电脑室、多媒体教室、图书室、大队办公室、操场、厕所、饮水处、等，了解它们的功能，并比较与幼儿园的区别。

如人生：男女厕所在哪？如何区分？

学习方面：教室里的课桌椅如何摆放？讲台的作用是什么？

娱乐：操场上有什么？可以做什么？

老师提醒孩子回忆自己的问题，鼓励孩子向小学老师提问。

（3)幼儿和小学生同班，了解小学生如何上课，感受学习氛围。例如，“小学生桌子上有什么？小学生怎么回答？课堂提问？”。

（4) 课后，在课间观察学生10分钟，提醒孩子们记住他们的兄弟姐妹在课堂上做了什么。

采取一对一的方式，邀请小学生带孩子参加活动。幼儿可以问他们想知道的问题，并请小学生回答。

3. 回到幼儿园组织与幼儿的对话。

（1)请结合自己笔记本的记录，畅所欲言，说说自己对学校的印象。

（2)按参观顺序回忆你看到的，说说小学和幼儿园的区别。如果可能，你可以引导孩子看小学参观的照片或视频。

（3)引导孩子回忆“So Worry”教育活动中所担心的问题。讨论：这些问题解决了吗？还有哪些问题？引导孩子一起寻找解决办法。

（4)小任务：让孩子们画出解决问题的答案，想知道的问题，以及从父母或邻居的兄弟姐妹那里收集到的关于学校的信息，并将它们放在“问题树”中 引导孩子和他们的同龄人相互交流。

活动扩展：

引导孩子了解儿童学习资源6，第4-5页，讲讲小学和幼儿园的区别。

第三条

活动目标：

1. 观察和发现小学和幼儿园的差异，了解小学生的学习和日常生活。

2. 积极向往小学生活，萌发小学生的自豪感。

活动准备：

提前联系大井小学，商讨相关事宜。

活动地点：

大井镇第一小学。

活动流程：

1.孩子从幼儿园步行到大井小学，教他们遵守纪律，过马路不四处张望，做一个有纪律的好孩子。

2. 幼儿进入大井小学，并提醒他们注意安全，遵守活动规则：例如：（1）参观过程中要仔细观看，不要离开团队.

（2）不能大声说话，影响小学生学习。

（3）爱护学校花草树木，不要摘花，不要踩草坪。

3.带孩子参观学校环境：认识和了解教室、操场、厕所、图书馆的具体位置，知道这些地方是学生生活和学习的重要场所。

4.参观一年级小学生在课堂上的情况，让孩子们了解小学生应该如何学习，激发孩子进入小学的愿望。

5. 告别小学的老师兄弟姐妹们，平安回到幼儿园。

扩展活动：

1.表达与交流：

（1）你在小学看到了什么？

（2）如何成为小学生。

2.表达与创造 用你最喜欢的方式表达你在小学时看到的、听到的和印象最深的。