数学教学工作总结——如何把总结做到重点突出？

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总结是对某一阶段的相关情况进行分析研究，形成具有指导性经验方法和结论的书面材料。它可以使头脑更清晰，目标更清晰。所以一定要做好归纳，写好总结。如何使摘要有重点？以下是小编整理的数学教学工作总结，希望对大家有所帮助！

数学教学小结1

不知不觉已经过去了20__年。通过教学实践，对学生学业情况的掌握，以及对“精准教学与实践”教学要求的理解，我逐渐适应了这个层次学生的理解潜力，学生慢慢适应了我的教学模式。这对我来说是一次考验，也让我对教学有更深入的了解，为以后的教学做更充分的准备。以下是我在教学过程中的一些认识和思考：

一、因材施教

在教学中，我们常常把自己学习数学的经验作为选择教学方法的重要参考。我们每个人都曾经是学生，我们每个人都学过数学，在学习的过程中尝过的酸甜苦辣，紧张、痛苦和欢乐的经历，对我们今天的学生仍然有必要的启示。

然而，刚开始上课的时候，我经常看到同学们茫然的眼神，课桌上周公的情况，还有“老师，我听不懂！”的声音，让我感到很不安：我说是不是太难了？太难理解？回想起来教案课堂小结范文，我发现我是根据我以前作为学生的情况来思考教学的，而我此时并没有更多地考虑学生的情况。这时我才意识到，我们现有的数学学习经验还不足以给自己更多、更有价值、更有用的反思材料。这时，我们应该站在学生的角度，从学生的角度参考和制定适合他们的教学方法。每个学生的情况可能不一样。应该首先考虑大多数学生的学习情况，然后才能进行适当的处​​理。有针对性的备课和教学。

二、备课组内交流讨论

一年来，通过与同事和学生代表的交流，他们一致认为教案课堂小结范文，与其急于求成，不如夯实学生基础，将初中的一些相关知识点融入课堂教学。新课程对教学过程的要求是通过生动活泼的课堂过程激发学生对数学的兴趣，让学生了解所学的基本知识点，掌握学生在课堂上的情绪流线，加强学生对解决问题过程的理解 理解，使学生掌握自主探索的潜力，是学生知识点的最终应用。

通过对教学过程的讨论和交流，我校高一备课组成员就“精准教学、精准实践”的教学要求达成了共识。效力。

三、认真听取学生对数学课的意见和建议

在课堂教学过程中，第一周学生的状态并不是很好。上课睡觉的学生很多，作业完成情况不乐观，解题格式不清晰，概念混乱时有发生。因此，我经常把他们对数学课的感受、意见和建议写下来，放在便条上（匿名）。在阅读他们的意见和建议的过程中，我发现了很多自己的不足和学生的基本情况。情况：

1、 多说少练。

这一点在后续的教学过程中逐渐得到改善。

2、课堂样题要以课本为基础，针对性强，由易到难循序渐进。

3、 题目的解释和分析要清晰明了，步骤要清晰。

听了多位老教师的讲课，这方面有了很大的改变。尤其是从目前作业的完成情况来看，解题格式更加清晰。

4、 增强课堂互动：在课堂上，分析学生完成课堂练习的状态，分析他们解决问题的状态，并请其他学生向全班提问，帮助分析错题的原因。口语、练习和评论的有效结合。

高中生这一年，学生的基础普遍较差，所以一定要耐心细心，不要太急于求成。在每次备课和上课之前，首先要考虑学生在上节课中的掌握情况，以便备课和教学。并尽量每次复习和记忆相关的初中知识点，帮助学生巩固初中知识。

四、 对学生的要求和反馈

关于学生在课堂上的表现和课后作业的情况，在第二周，我明确对学生提出了以下三点要求：

1、上课前一定要复习新教材。

做好准备是学习这门课的先决条件。没有预习，你不明白这节课需要什么材料，不知道什么，不知道新课的重点和难点在哪里。.

2、上课时一定要准备一个数学专用的笔记本来做课堂笔记和课堂练习。

在课堂上，你必须使用你的大脑、手和笔。只有多动手，了解解决问题的过程，才能更有效地吸收、理解和应用知识点，才能更好地记住相关知识点。

3、 课后及时完成复习，仔细梳理课本知识重点，尽量独立完成当天老师布置的习题和作业，通过练习巩固基础。

多做题，发现自己的不足和遗漏，是学好数学的重要途径。

数学教学小结2

一、课堂教学，师生互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获取知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观，把数学教学当成师生之间的学生。学生们。互动、相互发展的过程。课前认真备课，编写教案，课后及时复习反思，在辅导时写下个人体会或疏漏，记下学生学习中的亮点或困惑。始终思考、研究、总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现高质量教学和高课堂效率。

二、 积极推进素质教育，做好每一次单元测试和考后辅导。

在本次教学工作中，我注重教学工作中学生能力的培养。我将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和能力。，使学生的各种素质得到有效的发展和培养。在教学工作中，注意密切接触社会生活，学以致用，相互推论。学完每个单元后，我会测试学生的知识和能力。考试结束后，我会认真做好成绩单，认真分析学生的表现，对取得好成绩的学生进行表扬；及时发现成绩不理想的学生。根据原因进行相应的教学调整。

三、 狠抓学风、课风、创新评价，鼓励和促进学生的全面发展。

我上课的时候，大部分学生都能专心听课，课后也能认真完成作业。但是，也有大量学生在学习中遇到问题不敢问老师，还因为怕做错而让别人抄作业。这严重影响了学生学业成绩的提高。对此，我开展诚信教育，狠抓学风，在课堂上倡导独立、认真、求实的考试作风，严厉批评抄袭作业的行为。

同时，我鼓励学生的学习积极性，是促进学生全面发展的手段。尤其是对后进生的评价，不仅注重学生对知识技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展。抓好基础知识的掌握等，促进我班形成严谨、扎实、高效、科学的课风，在学生中形成认真、勤奋、求实、善于探究的良好学风.

有成功，但也有很多不足。例如，新课改理念不能很好地在课堂教学中贯彻落实，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的滞后评价不够。教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总的来说，这学期的教学有得有失。我会把“得到”当成自己的财富，“失去”会在以后的教学中努力提高，所以以后要多学习，多总结。，努力提高自己的素质，让自己走上一个新的台阶！

数学教学小结3

时间过得真快，转眼间，一个学期的教育教学就要结束了。这个学期，我一直在教六年级的数学。一年来，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。为克服不足，总结经验，在今后的工作中取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现将本学期教学工作总结如下：

一、 认真备课。

为了让教学更有条理，每一节课都是“备课”，每一节课都是在课前充分准备。在认真备课时，不仅要准备学生，还要准备教科书和教学方法。. 根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂类型，采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心制定教学计划书面。课后及时总结课文，写下教学心得、教学反思，写下个人在辅导时的体会或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑，及时积累教学经验和学习教训，

二、注重课堂教学。

每节课我都很认真。这学期我把课堂教学看作是一个有利于学生积极探索的数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时，能够充分发展自己的情感、态度和价值观，作为教学改革的基本指导思想。成功是师生互动、相互发展的过程。注重学生课堂主动性，发散学生思维，提高课堂技能，提高教学质量。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神、培养学生多动动脑的能力。在教学中注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生的思维质量。确保每节课的质量。

三、做好课外辅导。

学生有不同的学习能力。课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的辅导力度。成绩差的学生通常基础较差，知识空白较多。要特别注意给他们补课，补齐他们之前学到的知识空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，并且有兴趣和好奇心。会相应增加。

四、 认真批改作业。

分配应具有针对性和层次性。有作业，必有检查。因此，我及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出详尽的意见，并针对相关情况及时改进。教学方法要有针对性。还有的则是由于学习习惯不好，加上父母因工作等各种原因对孩子缺乏必要的监督和指导，让孩子早已习惯了懒惰，形成了不良习惯。家庭作业很草率。更严重的是，我经常写得少，不写作业。对于这部分学生，

五、树立良好的学风

有很多学生因为害怕老师批评而不敢问老师，在学习中遇到问题也不敢问老师。他们还要求别人抄作业，因为他们害怕做错。这严重影响了他们成绩的提高。对此，我狠抓学风，倡导在课堂上严肃求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样，如果学生在学习中遇到问题，可以向老师请教。后进生基础差，考试成绩差。有些学生经常失败。我找出贫困学生了解原因，批评后鼓励他们，为他们设定学习目标，不时督促和帮助他们。有的同学基础不好，态度不好，或者自卑太多，考试怯场等等，我会帮他们找到适合自己的学习方式，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多问几个为什么。同时，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。一个学期后，大部分同学都有了进步，但也有重复。我将继续教育和教育并允许学生重复行为。并在平时多问几个为什么。同时，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。一个学期后，大部分同学都有了进步，但也有重复。我将继续教育和教育并允许学生重复行为。并在平时多问几个为什么。同时，只要他们有进步，即使他们很小，我也会及时表扬他们。一个学期后，大部分同学都有了进步，但也有重复。我将继续教育和教育并允许学生重复行为。

一份努力，一份收获。在学校领导的带领下，在老师们的帮助下，本学期的教学取得了一定的成绩。好的成绩会给我以后的工作带来更多的动力。但是，我们也应该清醒地认识到工作中的不足。总的来说，这个学期我热爱自己的岗位，兢兢业业，积极参与教学、教学和科研活动。我会把“得”当成自己的财富，“失”在我以后的教学中。提升。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将继续勤奋务实地工作。我将秉承“勤奋、周到、踏实”的原则，一如既往地继续努力，努力在教学中做得更好。

数学教学小结4

一转眼，我已经走过了前半年的教师生涯，回顾过去，展望未来，为了更好地总结经验教训，让自己快速成长，成为一名合格的”人民的老师”。名副其实，我现在总结我在 20__ 年的工作如下：

一、师德：加强师德修养，塑造师德

我一直认为，作为一名教师，应该把“师德”放在重要的位置，因为这是一个教师的立身之本。“上师为师，为师”，这个道理古今皆有。从踏上讲台的第一天起，我就始终严格要求自己，努力做一个师德高尚的人。我一直坚持给学生一个好老师。我希望所有从我这里出来的合格学生都是首都的“人”。为了给学生树立好榜样，也为了陶冶情操，加强自我修养，我在业余时间阅读了大量书籍，不断提高自己的水平。今后，我将继续加强师德修养，

二、教学：虚心求教，充实自己

一年级、三年级跨年级数学教学任务艰巨。在实际工作中，要勤奋、巧干。对于一个数学教师来说，加强自己的专业水平，提高教学质量无疑是非常重要的。随着时间的推移和教学天数的增加，我越来越感到知识和经验的缺乏。面对讲台下那双渴望的眼神，每次去上课都觉得责任重大。为了尽快充实自己，使自己的教学水平有了质的飞跃，我从以下几个方面加强了自己。

首先是从教学理论和教学知识。我不仅订阅了三四本教学杂志作为教学参考，还借阅了大量教学理论和教学方法方面的书籍。在让先进的理论指导我的教学实践的同时，我也在我的教学实践中一次又一次地验证和发展这个理论。

二是来自教学经验。由于缺乏教学经验，在教学过程中有时会遇到这样或那样的问题，不知道如何处理。因此，我虚心向老教师学习，争取早日从他们身上补充一些宝贵的教学经验。我个人处理和处理课堂上各种问题的能力大大增强。

最终，我并没有“以问为耻”互相教导。从另一个角度看，学生也是老师的“老师”。因为学生接受新知识的速度快，接受的信息更多，我也可以通过与他们的交流来丰富我的教学知识。