大班教案《小小雨点》含反思适用于大班的音乐主题

带反思的大班教案《小雨滴》适合大班音乐主题教学活动，让孩子们看歌词图，跟着音乐唱歌，感受和初步表达歌曲活泼欢快的情感，聆听认真听歌，享受游戏 逐渐熟悉歌词和旋律，能够根据歌词做出自己的动作，积极参与角色型音乐表演活动。快来看看幼儿园班级“小雨点”的反思教案吧。

活动目标：

1.仔细听歌，在愉快的游戏中逐渐熟悉歌词和旋律。

2.可以边听歌边看歌词，感受和初步表达歌曲活泼欢快的情感。

3.能根据歌词创作动作，积极参与角色型音乐表演活动。

4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口语表达能力和身体表现力。

5.学唱这首歌。

活动准备：

1. 材料准备：歌曲音乐、选号软件、课件。

2.体验准备：幼儿初步了解云、雨、日的关系，以及雨对动植物的影响。

活动流程：

故事的引入激发了孩子听歌的兴趣。

（一) 展示PPT，创造情境。

老师：看，今天我们要和一群可爱的小雨滴做朋友。萧雨殿正要离开云朵的怀抱去旅行，他们却担心走的太远，云朵的妈妈会找不到他们。于是他们决定边走边唱歌，好让云朵的妈妈听歌找到他们。你想听小雨点唱歌吗？（想）那我们先从萧雨甸说起吧！

【点评与分析：老师在活动开始时介绍了离开云朵妈妈带着小雨点去旅行的故事情况，可以很自然地介绍活动，激发孩子们欣赏歌曲的热情。】

（二) 欣赏歌曲，初步感受愉悦心情。

师：小雨点唱的这首歌听起来怎么样？听完后感觉如何？

【点评与分析：本环节教师唱歌，引导孩子欣赏歌曲内容，（教案。来自：快思.教案网）让孩子体验和感受歌曲轻松欢快的旋律. 】

通过游戏引导孩子熟悉歌词。

（一)玩“阳光魔法”游戏。

1. 讲述如何玩游戏。

2.完整地听歌，说出你听到的歌词，完成魔法。

（二) 这是我第二次玩“阳光魔法”游戏。

（三)第三次玩“阳光魔法”游戏。

【点评分析：此链接供学习熟悉歌词使用。老师通过玩“阳光魔法”游戏帮助孩子们学习歌词。也就是说，老师问了一个问题。当孩子能回答“雨滴从哪儿落下”等歌词时，孩子点击课件上的魔杖，帮助孩子回到云朵妈妈身边。小游戏对孩子们来说非常有趣。同时，老师随机抽号邀请孩子们一起玩，调动了所有孩子记住歌词的主动性，同时也体验到了帮助他人的快乐。】

出示地图并学习唱歌。

（一)结合游戏，引导孩子根据地图提示学唱歌。

（二)引导孩子尝试用活泼轻快的声音来表达歌曲。

【点评与分析：老师出示地图，引导孩子根据地图提示学习唱歌，对歌词更加熟悉。在孩子已经掌握歌曲演唱的基础上，教师要注意引导孩子用活泼轻快的声音唱歌，让孩子不断体验歌曲欢快悦耳的旋律特点。】

进行角色表演，引导孩子用动作表演歌曲。

（一) 根据歌词做出自己的动作。

（二)看图按角色图唱。

【点评与分析：当孩子完全可以唱完歌曲后，老师鼓励孩子用动作表演歌曲内容。首先，请个别孩子创作动作，然后集体学习，大胆表演。动作的表现有助于孩子进一步巩固对歌曲内容的掌握。】

活动扩展：

鼓励幼儿尝试创作一个作词：雨点会落到哪里，谁会高兴？将它们放入歌曲中并唱歌。

【点评与分析：活动延伸老师启发孩子尝试创作歌词，不仅让孩子进一步了解歌词的结构特点，还能培养孩子的发散思维。】

课后反思：

在幼儿园青年教师“技能展、风采”艺术场评比活动中，我观看了郭思义的大班歌唱活动《小雨滴》。老师根据春季的特点选择了本次活动，并在活动前认真研究了教案舞蹈教案范文小雨点，做好了课前充分准备。《纲要》指出，教师要充分考虑儿童的学习特点和认知规律，采用适宜的教学组织形式和教学方法，注重生活教学和游戏教学。本次活动在这方面做了很好的示范。下面将围绕孩子们的活动状态和老师的引导策略做一些评价。

一、情境创设，激发孩子对活动的兴趣。

兴趣是最好的老师。它将起到催化剂的作用，激发孩子们积极参与活动。活动开始，老师播放了课件，展示了小玉店的图片。带着小雨点的旅行，她想让云朵妈妈通过唱歌找到她们的故事，自然而然的就引出了活动的内容。同时，老师用小雨点的语气引导和邀请大家一起听歌、欣赏、学歌，并尽量帮助小雨点一起唱歌，让云朵的妈妈能更快的找到萧雨点。教师营造了轻松、自由、民主的氛围。通过故事情境的创设和引入，一方面激发了孩子欣赏和学习歌曲的兴趣，另一方面，他们调动孩子们的主动性和积极性去帮助别人。孩子们都热情投入，积极参与活动，为学歌做好了充分的准备。

二、 游戏形式引导孩子理解歌词。

《指南》告诉我们，要充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重兴趣，把教育放在生活和游戏中。在活动的歌词学习环节，老师充分利用课件的动画链接方式，鼓励孩子们通过玩“阳光魔法”游戏，帮助小雨点回到云朵妈妈身边。即老师问出“雨滴从哪儿落下”的歌词后，如果孩子答对了，就可以激活（点击）课件上的魔杖，帮助小雨点回到云朵妈妈身边。小游戏对年幼的孩子来说很有趣。同时，教师以随机抽签的形式邀请幼儿作答。大家可能会被要求在大家面前回答歌词，充分调动了孩子们理解歌词内容的积极性。孩子们边玩边学，改变了以往通过提问和回答来理解歌曲的枯燥学习形式，让他们在玩的同时理解歌词，也体验到了帮助他人的快乐。

百科：下雨的成因多种多样，其表现形式各有特点，有毛毛细雨、连绵阴雨、倾盆大雨等。地球上的水被太阳光照射后舞蹈教案范文小雨点，变成水蒸气，蒸发到空气中。