小学语文基础知识,练习题（二）-乐题库

可以说，幼儿园是孩子们的欢乐世界。它可以帮助孩子们健康快乐地度过童年，不仅可以学习知识，还可以从小接触集体生活。以下是小编整理的幼儿园大班舞蹈教案，希望能给大家带来

幼儿园班舞蹈教案1

活动目标

1、 感受舞蹈的乐趣，体验群舞带来的舞蹈乐趣。

2、能够协调和协调舞蹈动作，正确变换姿势，协调动作

性和合作能力。得到发展。

3、 全面学习舞蹈和表演。

活动准备课件；娃娃和熊跳舞童谣 MP3下载

活动程序

一、导入

1.播放音乐

师：今天天气真好。让我们呼吸新鲜空气，点点头，愉快地四处走走。

2.老师：我们刚才听到的音乐是《跳舞的娃娃和小熊》的舞曲。

你知道熊和娃娃是怎么跳舞的吗？

二、展开

1. 享受“舞动的娃娃和熊”的音乐

引导幼儿在听音乐的同时熟悉歌词。

2. 通过短语学习舞蹈动作。

（1) 激发孩子创造动作，老师帮助孩子将动作串联起来。

-让我们学习玩偶和熊如何一起跳舞？

（两个人面对面站着。）

——在这么好的天气里，玩偶和熊见面后开心地拍了拍手，两人互相“拍手”。

- 他们在跳圆圈舞。“圆舞你怎么跳？”

两个孩子抬手，慢跑着，又回到各自的位置，“拍手”。

——小熊小熊点点头，娃娃点了点头。

“小娃娃笑了。” 谁能学会玩偶的笑，谁能做出更漂亮的动作？

-跟她一起学吧，双手食指指着我的小脸蛋。

——小熊在哪，对着对面的娃娃笑着“拍拍手”。

（2) 再次欣赏跳楼老师。

孩子们都有自己的舞伴，老师还请来了舞伴。每个人都以热烈的掌声邀请我的舞伴出去。

说明：老师玩洋娃娃，舞伴玩熊，请欣赏。

（3) 老师哼哼唱跳孩子们完全。

老师相信孩子们会跳的很好，我们一起来试试吧。

（4)听音乐以获得完整的表演。

提醒：在介绍时，根据节奏左右点头。

3.学习跳双圈舞。

《玩偶熊舞》是双圈舞，站在圈上表演，会更有趣。

（1)幼儿站成双圈。

现在，让孩子们站在圆圈里，找他们的舞伴面对面站立。

(2)学习如何换仓和交流伙伴

说明：内圈的孩子不动，外圈的孩子小步移动到前一个伙伴的位置并寻找新的伙伴。

老师喊着命令，孩子们练习换伴，三四次后，保证所有孩子都会换伴。

(3)听音乐完全跳过2-3遍

三、活动扩展

引导孩子们到操场继续练习，孩子们自然而然地结束了。今天天气多好，

让我们在操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳舞，好吗？

（活动结束）

幼儿园大班舞蹈教案2

活动目标

学习跳过老师对舞蹈动作的解释。

通过舞蹈活动促进身体运动。

活动准备

《快乐小猪》舞蹈视频

活动程序

一、熟悉音乐节奏

1、 让我们一起享受音乐吧。

2、 跟着音乐双手拍打，感受音乐的节奏。

3、 学会跟着音乐唱一首歌，让孩子们逐渐熟悉歌曲的内容。

4、 老师逐句朗读歌词，孩子们跟着。

5、观看“快乐小猪”舞蹈视频，激发孩子对舞蹈的兴趣。

二、学习“快乐小猪”舞蹈

1、老师分几步讲解舞蹈动作，让孩子掌握动作要领。

2、 老师一边讲解一边教孩子们的舞蹈动作，引导孩子们把舞姿做出到位。

3、 多次重复舞蹈动作，帮助孩子更好地记住这些动作。

4、 解释舞蹈动作时，语言要通俗易懂，不要使用孩子听不懂的专业术语。

5、用童趣的语气说话，让孩子对学习更有兴趣。

三、总结

1、 这个舞蹈课可以增加孩子的运动量。

2、“快乐小猪”的舞蹈动作锻炼孩子的身体和身体活动。

幼儿园班舞蹈教案3

默认目标：

1、进一步巩固步法，循序渐进，学习前进后退步和盖手的舞步。

2、孩子们学习听音乐和自由创作舞蹈，学习与他人合作创作舞蹈，培养孩子的动作协调能力。

3、在跳舞的过程中名族舞蹈教案范文，体验跳舞的乐趣和乐趣。

活动准备：

1、孩子们已经熟悉了歌曲“关掉你的头巾”的四句歌词。

2、孩子们已经掌握了踏步、踏步等新疆舞步，学习了新疆舞的一些基本功。

3、 一段新疆舞蹈视频，录音机，音乐磁带，动作偶像，自制新疆花帽，一套新疆服饰。

活动流程：

一、观看新疆舞蹈视频，回忆新疆舞蹈的特点。

1、观看视频。

老师：今天老师请小朋友们跳舞。请孩子们仔细观看，观察哪个民族的舞蹈？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你知道这个民族的人最擅长什么吗？表演时通常有哪些动作？

老师总结：新疆维吾尔族是一个会唱歌会跳舞的民族。因此，新疆被称为“歌舞之乡”。新疆音乐旋律优美，节奏明快，气氛热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也非常优美。新疆舞蹈主要是身体各部位的动作配合眼睛的表情名族舞蹈教案范文，传达情感和表情。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。抬头、挺胸、挺腰是体式的基本特征，加上动颈、转腕等装饰性动作，形成了热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞蹈风格。

二、复习新疆舞的基本步骤。

我们在中班学习了新疆舞的一些基本动作和舞步。基本动作和步骤是什么？让我们一起回顾一下。复习基本步骤：循序渐进，手部动作：转腕、软腕、动颈，带领孩子用音乐练习。

三、 创作并编排新疆舞蹈“掀你的头巾”，学习踩、拍手、戴帽子的舞蹈动作。

1.聆听音乐，引导孩子再次感受歌曲《掀开你的头巾》带来的欢乐有趣的情怀。

师：前几天我们欣赏了一首欢快有趣的新疆歌曲。它叫什么名字？

让我们再听一遍！

2.孩子们创造舞蹈动作。

（1)创造了揭开头巾的动作。

师：这首歌讲的是一个美丽的新疆姑娘；现在，老师要扮演这个美丽的新疆姑娘。看！我带了一个红色的头巾，把它戴在头上。现在你可以清楚地看到我了。脸？（老师可以举起和放下红色的头巾让孩子们比较，看哪一个能看清楚）

那我怎么才能看清楚呢？

你过来看看，你看清楚了吗？

如果你想看清楚并抬起头巾，你可以用舞蹈动作来表现头巾的动作吗？（提醒孩子的动作要好看，美观）

哦！这孩子好漂亮，一起来学习吧！（提醒孩子一边唱歌一边做动作）

（2)创建和编辑女孩的动作。

师：你看清楚了吗？你是怎么看到的？

哦！你这样看，太美了！你还能看什么？

孩子们真是太棒了，让我们系上头巾，看女孩表演吧！（唱歌跳舞）

（3)创造并称赞了女孩的行为。

师：看到这么漂亮的新疆姑娘，让我们从心底里喜欢她，赞美她。那么你可以用什么样的动作来表达你对美少女的喜爱和赞美呢？

哦！你用这个动作来表演，真的很好！请看，孩子刚才的动作，不像是这个新疆小姑娘的动作！（显示图标）

新疆舞这个动作的名称是拿帽子的手。一只手斜放在脸前，另一只手放在小花帽旁边。

师：让我们学习，学习，看看！老师示范了前进后退、拍手拿帽等舞蹈动作，并传授给幼儿。（从脚（向前和向后一步）-手（带帽的手）-整体）。

好的，现在请听音乐和舞蹈，看看哪个孩子可以用自己的动作和新学到的动作一起跳起来跳舞。（教师巡视指导，纠正错误姿势）

还可以使用哪些其他操作来执行？（每个动作图标都要说明动作要领，让孩子模仿） 手是这样摆放的，那怎么做呢？（带领孩子反复练习，纠正孩子的动作，引导孩子步法和手部动作相结合。）

四、引导孩子们表演精心编排的舞蹈动作。

师：今天我们自己编了这么多漂亮的新疆舞步。这首歌有四段，每段歌词都不一样。那我们选四个动作，每段用一个动作，好吗？

（1)先用图上的四个动作跳舞！请用小眼睛仔细看图上的动作，听音乐表演一次！

（2)改变动作顺序。

老师：孩子们表现得真好！老师，把这四个动作换个位置，看看能不能和上次一样好！

五、尝试合作演出。

老师：你们真棒！表演都很出色。让我们分组表演，好吗？

我们分成5组，每组选一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用我们刚刚想到的舞步表演头巾，看姑娘，表扬姑娘，好吗？（儿童团体表演）

5组孩子都表现不错！老师给了一个小建议：播放第二首曲子时摆个姿势。我来拍张照片看看是哪组小朋友表演的！可以做到吗？（儿童表演）

六、结束部分

师：今天，孩子们自己编了一支欢快有趣的新疆舞。你快乐吗？看！客座老师这么多，让我们也请客座老师跳一支快乐的新疆舞吧！（与客座老师一起跳起欢快的歌声。）

幼儿园大班舞蹈教案4

【活动目标】

1、了解毛毛虫的成长过程。

2、 感受美妙的音乐旋律，在音乐中快乐地跳舞。（重点）

3、试着用你自己的肢体语言来展示毛毛虫在跳舞。（困难）

4、体验合作的快乐。

【活动准备】

音乐，毛毛虫的头饰，树叶，蝴蝶的翅膀。

【活动流程】

一、激发兴趣

1、导入角色（我是蝴蝶，孩子是毛毛虫）

老师：我可爱的宝贝们！来！转动我们的小脑袋...展示我们的小乳房...伸展我们的手臂...踢我们的小腿...扭我们的腰...最后扭我们的小_...伸展！嗯，很舒服！（课前热身）

2、引导孩子了解成长过程。

师：妈妈带你来到这个世界的。你快乐吗？

你快乐！

师：现在的宝宝和妈妈的不一样了。那个小虫子能告诉我这是为什么吗？

你：因为我们还没有长大……

师：宝宝怎么长大？

幼：各抒己见

3、展示成长图片，帮助孩子理解。

师：请仔细看小虫子，你是怎么长大的？

4、 老师总结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、享受音乐。

1、 老师：嗯？是什么声音？

2、孩子们的欣赏。

师：宝宝们，你们觉得刚才这首曲子听起来怎么样？你能听到什么？

你：快乐，快乐……/就像一个故事。

老师：所以宝宝们感觉好多了！那我们再听听音乐吧。这一次，妈妈会用音乐给大家讲一个故事。

师：你还是鸡蛋的时候，身体用力摇晃，就是动不了。所以你累了，你睡得很安稳……睁开眼睛，你发现你可以动了，你变成了小毛毛虫……你想快点长大，和妈妈一样。于是我拼命地吃着树叶……慢慢地，长长的……长长的……终于，你长大了！长大了，真幸福！扭曲圆圆的身子跳舞……跳起来累了又要睡觉了……为了安全，钻进了茧里，化成了蛹……过了一会儿，从茧里出来的时候又辛苦了这么多，你的身体两侧长出了翅膀，变成了飞舞的蝴蝶……所以你又开始快乐地跳舞了……

3、 第三次听音乐，孩子们会在老师的引导下初步根据音乐创作动作。

三、时优创建和编辑动作。

1、孩子们创造并展示动作。

2、团队合作进行创作和演示。

3、老师提炼孩子们创造的动作，加入一些不太难的基本功，把它们变成小组合。最后，演示，然后将教授们一一分解给孩子们。

4、 小组练习。

四、 集体表演。

五、活动结束：

师：森林里要举行文化晚会。狮子王看到宝贝们这么棒，就邀请我们去看表演。你想去吗？

你：对！

老师：那好！现在走吧！

活动延伸：回家跳到爸爸妈妈那里等爱我们的人...

幼儿园班舞蹈教案5

【活动目标】

1、 引导孩子在理解音乐的基础上创作舞蹈动作，随着音乐自由跳舞，表达对自然的热爱，体验欢乐的氛围。

2、初步培养孩子与同龄人合作交流的能力和自主学习的能力。

【活动准备】

1、两张图谱，歌曲《欢乐颂》的磁带，录音机。

2、 五组标记（白、红、黄、蓝、绿花形标记，每个孩子一个，活动室地板上对应的花形标记）

3、舞蹈道具（手腕花），一双孩子的手。

【活动流程】

1、孩子们随着“鸭妈妈​​与小鸭”的节奏音乐愉快地进入活动室。（要求孩子能按照音乐形象有节奏地进行小鸭走路和游泳的动作）

2、 连声歌曲《你好，你来早了》（模仿小动物的叫声，可以自然地和同伴面对面唱歌，声音利落优美）

3、回顾歌曲《欢乐颂》

请外圈的孩子们站起来唱歌。

4、创作舞蹈《欢乐颂》

（1)孩子听音乐想动（引导孩子感受音乐，初步想象舞蹈动作）

老师：“刚才小朋友的歌声真好，今天老师请你谱写《欢乐颂》的舞步。首先，请仔细听音乐，思考动作。”

（2)孩子们分组讨论讨论，设计舞步，老师导游。（引导孩子积极参与，根据小组协商创作舞步）

老师：“接下来，让每组孩子站在标杆上，互相讨论，把合适的舞步与这首曲子搭配起来，然后开始。”

（3)引导幼儿集体创作舞蹈动作，教师及时记录动作，将动作画在地图上。（鼓励幼儿大胆创作，引导幼儿编出独特优美的动作，强调创造性和有效性）的动作。在创作时可以与同龄人一起表演的幼儿）

老师：“刚才，孩子们在补很认真，现在哪个队先试一下，把你设计的动作展示给大家看。”

（4)回忆动作的创造，为一段连贯的舞蹈做准备。（引导孩子仔细观察图表，想象动作）

老师：孩子们真能干。我们的舞步都编好了。首先，请查看地图集并考虑移动。（播放音乐）

（5)看地图学跳舞。（在参考地图的基础上，初步完全可以跟着音乐练习）

老师：“现在，请找个好伙伴一起跳舞吧。” （特别提醒孩子们需要一起跳舞的时候可以互相配合）

音乐连续播放两次。

（6)孩子们跳舞很好，现在请带上腕花跳舞。可以在地图上学习动作，也可以自己想动作。（孩子们戴腕花一组练习，并且可以参与音乐的伴奏表演）

5、结束。

孩子们跳舞很漂亮。以后我们会在小舞台上表演好吗？现在让我们告别客座老师吧！（孩子们随着《鸭妈妈与小鸭》的音乐愉快地走出活动室。）

过来帮忙。