对外汉语教学理论之综合课教案初一语文教案综合实践(组图)

田中和金成泰在同一个房间，金成泰田中~起床啦~起床田​​中今天是周六~你怎么起这么早？金圣泰，我们一起去打网球吧，田中，我的网球打得不好，游泳怎么样？金圣泰我不会游泳~去唱卡拉OK田中~我特别喜欢唱中国歌金诚泰吧？不知道田中山口也擅长唱歌。我经常和她去附近的歌舞厅唱金城Tanah，你打电话给山口~问她是否要去田中我现在就打电话给参考答案1教学目的和要求1通过这节课教学~让学生掌握补语的基本层次状态补语用法～连词的用法～以及起床、唱歌、游泳等可分词的用法。4分2掌握功能项目，邀请讨论和计划评价个人能力评价个人工作评价评价量表、工作条件、风险评价方法、评价回应等指出一两个1分2教学环节和步骤1复习1分旧课2分，新课2分，词汇学习1分，课文1分，关键词2分，1分，这么早～不知道为什么～就等着吧关键语法的6分～答案二，一个可分离的词，例如唱歌起床和游泳b度补语状态补语形式否定和问题形式例如为什么我起得这么早我打网球不好，我会游得很好 c 连续动词就像我们在一起 打网球吧。我经常去附近的卡拉OK酒吧和她一起唱歌。使用实践。1分综合练习。各种形式的练习。3 课堂总结和作业。1 分。4 合理分配教学时间。1 分。学习10分钟课文，25分钟关键词和短语，10分钟重点语法，20分钟实践练习，15分钟课堂总结和作业，5分钟5黑板决算，暑假，读一本好书，辞职、个人欠费起诉示范分部书记陈述设计与教具使用1分2说明本题为教案设计题~共20分，请阅读并分析给出的课文~并将教案写在教案中大内的宿舍，Beira Ouchi~想家吗？大内要贝拉，你家有几口人，你家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我，贝拉，你爸爸是做什么工作的，他是大学老师，贝拉，你对妈妈，大内是医生，贝拉，你弟弟也是学生。大内是~他是研究生，贝拉，你哥经常给你发邮件吗？他最近交了个女朋友。参考答案。一个教学目标是理解是词和对错句子~掌握询问交际对象家人的句型。2. 你喜欢什么？2 学习新单词10分钟，为新班级听写新单词------教师朗读新单词------学生一起读新单词，单独朗读新单词------正确发音------3个关键词汇扩展练习 15分钟例子 谁是谁谁是谁贝拉谁是谁贝拉你有多少本书？你有多少人？你家有多少人BI有3个人~爸爸妈妈和我发了一封邮件，我发了一封邮件给我爸爸做女朋友。我哥交了个女朋友。职业地位的词汇量和适当的扩充。父亲、母亲、姐妹、姐妹、兄弟、兄弟、医生、研究生、家庭主妇、公司员工、院长、经理、董事、老师、律师、工人 4 口语和练习关键语法 20 分钟老师、律师、

对错句的语法形式~ 和解释和练习它是句子 A 是句子的否定形式 学生 A 不是学生 A 是老师 A 是老师 A 不是老师 B 也是老师？真实交际场景中的练习形式是答题，改变句型。在黑板上写下身份和职业。让学生自由选择搭配。进行对话练习。学习课文 30 分钟 1 教师引导阅读------学生朗读角色阅读------正确发音------教师问学生答案------学生提问老师或学生回答2黑板书写技巧～总结一般四口之家～爸爸妈妈哥哥和我，爸爸是大学老师，妈妈是医生，弟弟是研究生，3个学生看板书秘诀~一个叙事表达——分角色表演四节课。总结 4 分钟。职业身份是词句——对错句。五项任务。布置作业。大约2分钟。写一篇短文。-介绍家庭人口和职业。并为中级班写出完整的教学计划。90分钟的课时要求如下： 1、教学计划的步骤要清晰有序。21 请找出至少两个应该教的语法点～并分析处理其中一个语法点。阐明这个语法点的形式和意义。引用两个相似的例子，设计一个相应的语法练习。2. 请选择六至八个应教的关键词~并分析处理一组同义词。解释这两个词的意思并举例说明它们的用法。今天约会是星期天~王华和女友方丽约定九点在公园门口见面，但是当方丽来到公园门口的时候~王华已经等了半个小时了，王华，方力，你怎么现在在这里，对不起，我7点就准备出发了~但临走前，朋友要我做点什么~我只好帮他赶到车站~等火车又等了半个小时才下火车~我跑到这里了。你等我好久了，王华，我等了你半个小时了，方力，对不起~我去买票，王华，我一来就买了方李的票。我买了10分钟的排队~我拿到票了，方力，进去吧。 回答 1 教学目标和要求 1 理解和掌握小时补语的语法意义和用法 2 要求学生使用自己掌握的单词和语法学会了造句～和用段落表达。两个教学点 1. 语法学时补 2. 单词跑的时间长，所以要先帮小钟。三种教学方法 1. 用图表的形式解释小时补语的语法意义和用法。2. 设计真实场景进行练习示例 一个学生迟到了。四个教学环节和步骤。1.组织教学实例。今天~你几点到教室。他迟到了吗？2. 复习今天的老课~你来早了吗？他什么时候来的？你现在才上床睡觉吗？三 学习新课 1 学习关键词和设计场景练习 2 朗读课文，按角色朗读学生 3 讲解重点词汇分析和同义词 help and help 1 help 是动宾结构~也是分离帮助这个词通常跟在动词或要做的事情之后。它不能直接跟代表一个人的对象。2 帮助是一个联合结构。它可以跟一个对象。对象一般是人和生物。4 解释关键语法。指示动作持续多长时间。持续动词有三种形式。我学了一年汉语。重复动词。我学了一年汉语。动词的时代。对象中文。

动词宾语时间宾语是人称代词的形式。我等了他十分钟才重复这个动词。我等了他十分钟才重复这个动词。几个小时的飞机后，今天迟到了~我们等了他多久了6段表达~黑板上的字提醒今天是星期天~王华和方丽约定在晚上和方丽见面9点7点进公园~不过要离开家之前有朋友问过她~她要到车站~等了好几个小时的车所以~到了门口的时候公园~王华等了一个小时，王华早到了~他一到就去买票~但是他没有买票~他只买了票。五课总结。重点学生。词汇。六项任务。例如，迟到的组合。~ 写一篇文章或对话需要词汇和语法方面。这是一道教案设计题——共20分，请阅读分析给出的课文——写教案买东西——一个学了一个学期初级汉语的国际学生——课时100分钟的场景买东西 留学生艾中华在店里买衣服～跟店员说教案范文 对外汉语，看店员～这衣服长一点，你可以试试～合适不合适 艾中华的长度更合适～不过这个是比上一个大～太胖了。我要中号的~不过这件衣服的价格比艾中华的长度和尺码刚好要贵一点。这件衣服比那件贵多少。售货员比那个贵80元。艾中华比那个贵多了。比这个便宜吗？有一点衣服售货员~不过颜色不太好。看这个~比这个便宜的是艾中华。售货员比这个便宜20元。我给你看~好吧，艾中华不需要~颜色没有这个深。我不喜欢。我只买这个。教学目标之一，理解比较的表达方式，流利的阅读课文~正确使用比较的方法。2 教学重点语法比单词和句子~没有句子和词汇是恰到好处的。三个教学环节 一 组织教学 2分钟点名~问候2 复习旧课 12分钟 快速问答上一课的内容~巩固所学知识 说出你所知道的颜色词~ 铺垫新课学习方法 3 学习新课，共80分钟 1 新课介绍 5分钟谈一个与衣服和买衣服有关的话题。例如，你喜欢穿什么颜色的衣服？你在中国买过衣服吗？衣服贵还是便宜？老师朗读生词-学生一起读生词并单独阅读-纠正发音-3个重点词汇扩展练习10分钟单词-短语-段落示例合适---非常合适---这件衣服非常合适---正合适---这件衣服刚刚好---我买的这件衣服刚刚好---正好100元---这件衣服正好100元---我正好有100元4个关键点练习语法是20分钟。1 黑板不仅仅是单词，也没有句子。语法形式进行了解释和比较。形容词的具体数量比单词多一点。A大于B。词的否定形式。

展示重点~总结大意、关键词和文法正文内容tips适合第一条裙子短第二条裙子长度更合适~比第一条裙子大~太胖了第三条裙子正是他想要的~长度和尺码刚刚好~店员说比第二件衣服贵一点~ 没有说艾中华说比第二件衣服贵。第四件衣服的价格比第三件便宜一点。售货员说颜色不如第三件。《中华说色》第三本深3学生看板书没有提示~在段落中进行叙事表达-角色表演四课总结4分钟看黑板上的关键学生词汇5。作业约2分钟举例 句子作文复习预习 5 说明本题为教案设计题~共20分，请阅读并分析给出的课文~并写出完整的教案。要求如下： 1 根据课文设计教学对象和课时。2 教学计划的步骤要明确。前言~教案设计要突出重点难点，设计相应的练习题。我家在浦东，聊聊中村张平~你家在市区还是郊区。以前不热闹~现在很热闹。现在我的房子在左边-右边的商店-对面的新房子-中村-你的房子在城里吗？中村不在城里——我家在郊区——我家在东边小河边——西边是小山——南边 在张平之前，我家北边有一条小河。您还将在南部的天野中村。你觉得住市区好还是郊区好？张平，我说，家在郊区。短文 上海由一条河组成~它的名字叫黄浦江。教学时数 2 课时 90 分钟 教学目标 掌握位置和位置的表示。掌握单词和句子。单词和句子可以描述周围的环境。重点词的教学步骤。1、组织教学。通过问候和点名。2. 复习旧课。张平的房子在哪，在哪，中村的房子在哪，在哪，怎么样 4 学习新课 1 学习新单词 2 朗读课文 老师带领学生分角色朗读。3 解释关键语法。1、常用的定位器有东、西、南、北、前、后、上、下、里、外。这些定位器可用作侧面和面部。侧面和脸是一样的。执行力的句子，经典句子，英语名言，名句，优美的句子，鼓励人们努力奋斗的句子，用沉默代替所有的句子。汉语句子成分~主语是存在的人或事物~宾语是人或事物存在的地方，车在小岗外家中3是动词的存在，可以表示人或事物的存在。主题表示人或事物存在的位置。客体是人或物的存在。前面是树。后面是房子。教室里有很多人。带有本地化词的句子~利用教室布置鼓励学生使用本地化词来说话。设计问题。老师的书在哪里？小明面前是谁？窗台上有什么。郊区位于东、西、南和北。

名字～黄浦江东～西以前～浦西～现在浦东～浦东是～也叫那里～～还有以前～浦西～现在浦东～浦西浦东五作业写一篇介绍我家的作文6解释这道题是教案设计题~共20分，请阅读并分析给出的课文~写出完整的教案。要求如下。教案设计的参考答案只是简要的基本风格。检查应根据具体要求进行更详细的具体设计。尤其要突出教师教学的具体方法和方法。前面的教学目标要求学生理解并运用可能补语的语法流利地阅读课文~正确分段表达。第二教学重点。可能的补充。1 结构形式。2 语义表达。比较可能的补语~结合日常学习情况总结和解释可能的补语的含义和结构~设计一个真实的训练场景四个教学环节1组织教学约2分钟方法名称~问候~谈一个轻松的话题~稳定学生情绪~调节课堂气氛2复习旧课约12分钟快速问答~完成对话听写句子并根据提示词复述课文，检查学生对上节课语言知识的掌握情况，比如结果，补充上一课的语言能力～进一步巩固 3 学习新课 约45分钟 1 介绍一堂新课，讲一个与课文内容相关的话题～ 比如你看过京剧，京剧脸谱化妆2 学习生词 20分钟听写新班级生词------教师带领------学生都在阅读或个人阅读------正确发音------ 3个关键的词汇扩展练习，如猜谜。使用演示~或简短的对话来揭示其用法。4 讲25分钟左右的关键词和语言点。黑板可以补词 语法形式表示可能的能力~解释和比较动词不能理解动词的结果---理解能力 是否可以比较这个教室20个人坐下的情况？也许--- 20个人坐在这个教室你生病了~不能出去不应该 - 雨太大了~不能不带伞设计一个话题或设计真实的交流场景和训练回答问题。句型转换。模仿造句。判断是非。选择填空。------学生一起阅读角色阅读------正确发音-------2 学生提问~教师或学生回答------问题内容------3黑板书写技巧~总结大意------4位同学的 用板书来表达和复述段落中的课文内容～角色表现 4 本课总结约 4 分钟 重点学生的词汇和交际功能项目 5 布置作业约 2 分钟，如造句、复述预习 7 说明这个问题是一个教案设计题~共20分，请阅读并分析给出的课文~从写教案到现在我已经在中国两个多月了~我作为国际学生学习了一个学期的初级汉语~上课时间为100分钟。我来中国已经两个多月了。记者采访留学生罗兰 记者 你来中国多久了？记者已经习惯了这里的生活吧？罗兰几乎都习惯了~但是我每天早上都吃不下早餐。记者 为什么罗兰的课太早了？我们中国9点才开始上课~这里8点开始上课 记者通常下午做什么 罗兰有时老师给我一个小时的辅导~有时晚上我作为记者自己学习 罗兰我经常饭后散散步~有时和朋友聊一会

~ 然后我开始复习功课。记者晚上要学习多久？罗兰不一定~有时候两个多小时~有时候三四个小时 记者你喜欢罗兰什么运动？喜欢很多运动~喜欢网球、排球、游泳、跑步等。记者感谢接受我的采访。欢迎罗兰。一、教学目标 1、要求学生掌握时补的用法。2. 要求学生掌握充足、才干的含义和用法。二、重点教学 1.时补、动词、时补 2. 你弟弟结婚多久了？2 你来中国多久了？3 你们认识多久了？长时间的作业通常只要早，快，晚都写在黑板上。电影8点开始~他7:30来，电影8点开始~他9点来补充问题从你的国家到中国你家到学校需要多长时间小时？京沪港距离对比~时间对比等3篇学习课文30分钟引导课文---课文问答---小组练习---小组阅读课文---学生复述课文~表演文字。四课总结。5分钟。总结本课的两个重要语法点。5分钟。布置作业 3 分钟。我来参加活动，老刘，我也是老张，退休后真的很轻松~下棋去公园和老朋友聊天~老刘很开心~我每天早上练书法看书~下午去小学拿孙子老张听说你的小孙子很会读书~我会背诵很多古诗古文。老刘又聪明又聪明~就是好玩~让他催他学老张就好了~我孙子就是不爱学。老刘，你孙子还年轻。等你老了，才知道老张可能老了，不会那么爱玩了，不说话了。我得回去了。再见老刘。再见。9 说明基于以下文本。教案和教案的步骤要清晰有序~教学重点要围绕教学目标。中级班 90 分钟。张正生是个小伙子今天是星期天~他和女朋友玲玲在公园约会~可是他来公园的时候~玲玲我等他好久了，她不这样开心，玲玲，你看。现在是几奌？10点了。我很抱歉。实际上，我是7:30出来的。我没想到。等了半个小时后，我上了车，下了车。我跑过去。你等我好久了，灵灵教案范文 对外汉语，看看你~衣服都湿了，给你扇子。这里有冷饮店~我们先去吃冰淇淋吧。正升公园也有冷饮店。可以买正胜票吗？灵灵买不到。我排队等了10分钟。我买了票。我买了票。我等了你半个小时。我刚才有点生气。怎么能不晚~我要提前两个半小时出来~好吧~我们进去吧，推荐综合材料表现教案500字，2014年最新版，第六期综合教案【1000字】推荐五年级综合教案 教案精选 推荐五项综合教案 推荐三年级综合教育教案 500字