【教师招聘】小学数学科设计有效的练习题和关键词句

1、教师能够实现明确的教学目标，突出重点和难点。

2、教学流程完整，教学步骤清晰，环环相扣，体现新课程理念。

3、教师可以在备课时掌握要点和重点句子，帮助学生理解课文。一些教师在古诗教学中更注重培养学生的理解能力。

4、教学黑板的设计简洁、整齐、合理、得体，并有辅助黑板来体现单词和句子的训练。

5、题型设计繁复细致，注重根据学生的实际情况提出问题，提出的问题善于激发学生的学习欲望。

6、 老师在备课中体现了双极的训练，特别是关键词句的圈画，批注。

7、有的老师可以用插页的形式准备详细的教案，适当补充课内课外的练习，保证课通过。

8、 从教学准备中可以看出，教师对教材的研究很深入。有的老师课后也写了教学感言，希望能继续。

建议：教师在备课时应以教学参考书为主要参考资料，把握重点难点和重点短语的训练要点。

1、根据学校教务处要求，根据进度认真备课，提前第一周备课。

2、教学设计实用性强，注重学习方法的引导，能达到明确的教学目标，突出重点和难点。

3、大部分老师在课本的学习上都能下苦功、深入浅出。他们精心设计的教学计划、清晰的教学思路、灵活的教学方式、教师的引导方式、学生的学习方式等，都能很好地体现新课程标准的精神。

4、 各位老师可以结合从化市的分数备课网络业务，进行新的备课调整和学习。建议：

结合我市小学数学学科目前的教学计划和要求，坚持每课前进行口语训练，提高学生的计算能力，同时设计有效的练习，突破重点，分散注意力。困难。

一、整体检查

1、 总体检查情况良好。大多数教师可以根据学科的教材和班级的实际情况，精心制定教学进度，写在自己的课本上，指导自己的教学实践。各教案突出“立体”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向整体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，具有一定的教学准备和明确过程。

2、 大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写完整、重点难点突出等优点，同时也体现了学习方法的有效性、课后总结、多元学习的特点形式。

3、 有些老师要准备几个或几个年级的课。任务艰巨，备课量大，但能认真、认真地备好每一节课，充分体现了教师对备课的重视程度。

4、大部分教师根据不同的教学对象，科学地设计教案，针对不同年龄段、不同层次的学生，采用不同的科学内容和进度。

5、 有一定的教学反思，但教学反思停留在形式上，针对性不强。不能起到反射-调整-改进的作用。鼓励教师在课后发现更好的思想和方法时，应及时写在课本上，加以补充或修改。在为数不多的优秀反思中，确实有老师进行了课内反思和课后反思，并进行了针对性的设计，真正做到了反思的效果。

二、 问题

1、在这次教案审核中，大部分老师都是先备课再上课。然而，个别教师的教案内容缺乏趣味性，不能引起学生的思考。它应该引起所有教师的注意。个别教师教案的编写，不能说明自己的教学进度，不能落实教材内容。

2、个别教师备课过程​​太简单，教学活动没有体现，文字表达不够，字迹不整齐。

3、 部分老师教案的教学过程过于简单，没有体现场景的创作。没有具体操作学生活动和教师活动。只是一个概览，不利于实际教学操作。

4、 教学反思的写作不及时，课后反思大多过于简单，以一两句结尾，反映了对反思的理解不足和教师自身思想工作的失败.

5、有些老师的教案有项目不全。没有进度，没有设计链接，没有设计意图，甚至没有在黑板上写字。

三、改进措施

1、未来中心学校将加大巡查力度，增加抽查次数。

2、 检查过程中，对存在的问题进行“一对一”沟通。

3、如有必要，为个别教师提供个别指导。

以上是我校检查教案的概况。教案体现了一位老师的教学态度，希望大家在继续学习教学的同时，认真地写好教案。也希望自己做得好的就是继续坚持，不理想的要以正确的态度加以改进，真正把教好的口号落到实处。

一、教学计划检查：

1、中学语文

基本情况：汉语组教案交接率100%。大多数教师可以深入教材，明确教学目标和要求，了解教材的重点和难点，然后精心编写每节课的教案。写得好的老师有：罗雪莲、曾红淼、叶菊芳、陈晓云、邹国祯、钟艳华、袁秀琴等。

优势：

①教学计划书写工整，格式正确。②有单元教学目标和要求，单元教学重难点和上课时间安排。③能够设置多种课堂练习。如：课堂口语作文；课堂面试和写作；背诵课文；课堂小组讨论等。 ④教学方法设置完善，板书设计精美。⑤部分教师教案中的一些重点和难点可以用红笔标出，使教学更直观、更有针对性。问题：

①6名教师的教学计划未附学期教学计划。②无单元教学目的要求和教学难点分析的教师教案8项。③有2名教师教案不完整，教案与教案不符。④ 一位教师的教案流程是框架式的，过于简短，没有课堂实践设置。

建议：

①在每个单元最后的“口语交流”部分，希望老师们备课，写教案，认真讲授这节课，因为这是培养学生口语能力的重要环节。②开学时，各级备课组教师讨论一个学期的教学计划和教学进度，由备课组长负责整理定稿，最后抄送每个备课组的老师，每个老师都把计划和时间表贴在自己的教案首页，这个比较统一

一、更有效。

优秀：

① 罗雪莲老师的教案有教学内容的设置。例如，老师教案的第一课是《如何学汉语》，主要讲的是好好准备、好好上课、做笔记、用好辅助材料。，练好字，做好积累等内容。这样做更有针对性，可以让学生学得更扎实。②曾红淼、陈晓云两位老师的教学计划。这两位教师的教案不仅有具体的单元教学目标要求和单元重点难点分析，而且在每个单元结束时都有单元教学总结和教学反思设置。③邹国珍老师的教案。

2、中学数学的优势：

在准备教案时，注重学生的主体性和教师的主导作用，注重课堂教学情境的设计，合理安排练习内容，根据不同的课题、不同的教学内容，采取多种备课方式，并写好新章课、复习课、实践课，完成教学环节，准备教学内容、教学目标、教学难点和教具，写好课前教案，大部分都是认真写详细计划，写得工整。其中，吴春林老师认真研读教材，每节课认真准备教案，黄秋英、魏以翔、王月南等老师的教案整齐、清晰、用心。

问题：

部分老师与实际上课时间和准备时间不符；很少有课时教案过于简单，错过时间教案；黑板上设计的教案不少。

优秀：吴春林、黄秋英、魏以翔

3、 中学英语

教学计划质量：12名教师根据进度通过了教学计划。教案完整、规范、教学步骤完整。10位教师的教案不仅包括单元知识点、认知目标、语法功能整体介绍，还包括课堂知识目标、认知目标、重点难点和情感目标。而且，教学过程详细，教学方法灵活多样，知识点和语法内容分析透彻。如调查、采访（MAKE A SURVER）、ROLE PLAY（角色扮演）、GAME TEACHING（游戏教学）等环节得到充分体现。教案实用性强，强调难点和重点的反复推敲。并用红笔在上面打勾来写。重视知识点的反馈教学。有5位老师可以针对本课内容设计课堂对口练习或作业，题目精炼，难度适中。

问题：

1 6 教师没有教学方法时间表；3 教师的教案与日程不符；3 教师的教案过于简单，只有正规的教学环节和步骤；教学方法、方法和知识点没有体现；有的老师不重视黑板字设计，有的甚至连黑板字设计都没有。

建议：

教学计划应注重教学方法的设计，尤其是教与学双边活动的设计。刘春燕、李水生、黄春兰、邓小英、张晓燕、刘平珍、邹红梅的教案比较优秀。其中，刘春燕老师还设计了每节课的词汇听写环节。这些教师的教案不仅有单元知识分析和重点难点讲解，而且体现在每堂课的教学中。每节课都设计有相应的练习和家庭作业。

4、物理化学

各学科组教师可按时提交教学计划供检查；备课内容与教学进度基本一致；教学计划完整，包括教学目标、教学重点和难点、教学介绍、教学过程、总结和作业。大多数教师的教案都写得很整齐。

问题

部分教师的教学计划与进度不符；部分教案过于简单，写成大纲式教案，没有具体内容；有些教案写得不好；教案没有充分体现新课改特点，探索性内容较少，基本没有体现情感教育。

建议：

教学计划要注重教学方法的编写；教学计划要在如何体现新课标特点、如何跟进新课改等方面下功夫。

优秀：曾丽萍老师的教案结构完整，重点难点突出，文笔工整；黄淑芬老师的教案详细，突出重难点，结构完整，红笔批注突出重点。

5、政治和历史：优势

1、能够制定详细的教学计划。同级别、同一科目可以认真学习，合理制定详细的教学计划，做到统一安排，附在教学计划首页，按计划备课，编写教学计划，使教学工作可以有计划地进行。更可贵的是，一些老师，比如黄玉莲老师，杨华展主任等，都在准备上周前的课。

2、课时准备详细的教案，愿意为每节课准备一份详细的教案。例如，杨华展主任并没有因为教学时间长，经验丰富，就降低了编写教案的要求。他的教学计划不仅有教学目的、教学内容、教学重点、教学步骤、教学方法、黑板设计、教具准备、课堂练习，还包括教学方法讨论，教学计划写得非常仔细、透彻。

3、 注重教学重难点的准备，教案更注重教学重难点的准备。通过精致的黑板设计，突出重点，突破难点，如黄玉莲老师、张玲老师、邹慧珍老师、李冬梅老师等。

4、 注重教学方法的编写。例如，魏晋老师和张玲老师几乎在每个班级都采用“读、讲、研、练”的方法来组织教学，全面贯彻以教师为主导、以学生为主体、以人为本的新教学原则。教材为主线，教育效果好。

5、 专注于课题研究。比如邝佛祥老师的教案能体现课题研究，值得表扬。问题：

2名教师的教案按时提交审核；一些教师没有时间表或黑板设计；教案与教学时间不符；部分教师的教案是大纲式的教案，未能真正体现教案的作用。建议：

注重教学方法的编写；教学计划向新课程要求的过渡；注重单元教学计划和专题教学计划的编制；注意教学进度与教学进度的协调。优秀：

黄玉莲老师教案： 教案更注重教学重点难点的准备，一是通过精美的板书设计，二是运用不同颜色的钢笔，特别注重重视和突出重点。

6、艺术版块

九位老师可以根据学校要求精心备课，设计每课分析和教学程序，联系实际，有内容，有要求，突出重点和难点，把握每节课的要点，集中体现学生审美理想的教育，艺术的熏陶，美术课的技巧和方法更加细致，如魏小娟老师准备的《美丽的昆虫》课，《兴奋、欣赏和观察的介绍》 , 认识特点, 拓展想象力, 创造表演, 把握这些环节, 调动学生的学习兴趣和积极性, 学习一些基本的绘画知识. 音乐课以乐理知识和歌曲欣赏为主。比如邓秋霞老师准备的《猜器》的表演小品，从组织教学、练习猜谜、表演、剪辑，到介绍生动有趣的故事，让学生在快乐轻松的氛围中学到知识，享受上课的乐趣。

艺术与音乐的新课程和教学方法在理念、目标、评价等方面都与以往的教学大相径庭。艺术教育要做到“人文”、“生态”、“精神”。这些要求与学校的实际情况相似。有很大的差距。备课要结合实际，更新观念，注重现实，创新教学模式。

邓秋霞老师编写的教案工整细致，教学环节清晰，思路清晰，注重学生的兴趣，可以采用多种形式调动学生的积极性。

7、体育

有12个学科组，完整的教学计划和时间表。大多数教师都能按照新体育课的要求认真备课。书写正确，教学内容新颖，教学目标明确，教学难点突出，尤其是小学教学计划突出体能训练、游戏教学等内容，中学教学突出训练、力量、速度、耐力，篮球以传、接、跑、投的基本训练为教学内容。本科组教学计划更加规范：谢伟、杨再道、钟全林、袁伟义等老师。

有的教师对写作理解力强，教学内容单一；有些教学方法不够清晰，不能突出重点和难点。

优秀教案包括谢伟、杨在道、钟全林等教师，其教案特点：教学目的明确，教学难点突出，教学内容多元化，能够专注于体能、力量、耐力、篮球重点掌握传、接、运、投等基本功，技术基本功训练。

8、小学语言：

小学语文组22名教师的教学计划可按时报检。从检查结果来看，良好的效果体现在以下几个方面：

所有教师都按照教学大纲的要求准备课程并编写教案。教案各环节完备——有教学目的、教学重难点、教具准备、教学过程和作业设计网格书设计。教学计划可以体现教师的主导作用和学生的自我作用，以及教与学的互动。能体现注重培养学生阅读、口语、思维、讨论的能力。

问题

个别教师的教学计划没有教学计划；一位老师拿着旧教案检查；有些教案没有黑板设计。

建议：没有课表的老师，可以补一下。你不能不准备就去上课。课程计划的所有链接必须完整。优秀：

教学计划好的教师有郑丽丽、叶修环、黄丽、叶景贤、黄伟、曾伟美、刘彩霞、罗秀梅等老师。叶敬贤教授的教案写得工整，不仅目的明确，而且每节课都准备了哪些教具。教学计划能体现课程标准自主、合作、控制的教学方式。郑丽丽老师的教学计划详细，各个教学环节齐全。巩固练习和作业设计都在教案中。