2016教师资格证考试：一份教学总结，记录好这段经历

【编者按】六年级末语文教学工作总结，由好范文网会员推荐，希望对大家的学习有所帮助。

时间是无形的，无形的。就在你不注意的时候，它悄悄地从你身边掠过。通过这段教学时间的努力，我们也有所收获。请务必照顾好它。写一篇教学总结，记录一下这次经历。以下是小编为大家整理的六年级期末语文教学工作总结论文，希望对大家有所帮助！

六年级期末语文教学工作总结范文1

这个学期我担任六年级语文教学。因为教学经验还很浅。因此，我不敢怠慢教学工作，认真学习，深入学习教学方法，虚心向他人学习。经过一个学期的努力，积累了一定的教学经验。以下是我本学期教学情况的总结。

一、为学生准备每一节课

教学就是教与学。两者相互关联，密不可分。学生是要教授的对象。因此，有针对性地了解和分析学生的情况和教学是教学成败的关键。我从四年级开始这门课，所以我的成绩、思想等方面都不是统一的。学生听、说能力较弱，讲课采用较深的讲道方式，使他们无法适应。另一方面，学习积极性高，课堂气氛活跃，中层学生和差生占多数，而优等生相对较少关注这一特点。如果你说得太深，你就不能顾全大局。我在备课的时候注意到了这一点，所以教学效果还不错。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。比如我在教《桂林山水》的时候，这门课的题目是《认识和感受桂林山水之美》，这门课很难教。如果按照剧本教学，学生会感到困难和枯燥。为了把这节课讲好，我仔细研读课文，找出重点和难点，有针对性地讲出来。调动了学生的积极性，教学效果非常理想。这是“

二、 根据教材布局特点，持续推进素质教育

根据教学大纲，“加强融合，突出重点，注重语言的感知、积累和应用，注重基本技能的培养，全面提高学生的语言素养”。在教学中，注重结合课文的思想性和示范性，激发学生的学习兴趣。要求学生先通读课文，理解文章内容，提出不懂的问题，查阅相关资料，共同或分组尝试自己解决，培养学生独立学习的能力和合作。重视学生阅读能力的培养，准确表达课文的思想感情，通过朗读理解课文的思想内容。鼓励学生独立思考，通过教师的引导展开讨论和交流，鼓励学生发表不同意见，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会阅读。

三、学生在教学过程中的思想教育

在为学生提供扎实的汉语基本功训练的同时，教会学生热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义，懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活的来之不易，学习远大的抱负和奉献精神。革命先辈，从小树立起来。为祖国努力学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，接受师德师长、关爱他人、帮助他人等社会主义思想道德教育；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，培养环保意识和社会责任感，培育爱美。

四、学生接受汉语基本技能培训，培养语言能力

通过本学期的学习，学生将能够使用汉语拼音学习汉字和学习普通话。培养独立的读写能力，能读懂汉字的读音，认清汉字的形状，理解汉字在语言环境中的含义，并能正确书写；认识70个新字，能读字读音。能联系上下文，结合实际了解词义或查字典。学到的大部分单词都可以口头或书面形式使用。养成积累语言的习惯。引导学生有意识地使用词典将语境与生活联系起来，准确理解单词。寓意深刻的句子让学生了解文章的语言环境，并结合单词的积累和使用。让学生大声朗读课文，正确、流利、感性地背诵指定​​的课文。能够预览所需文章，在阅读过程中理解一些单词的意思，提高阅读速度，理解作者表达的思想感情，学习作者如何观察事物和表达。要求学生大量阅读课外读物，逐渐养成阅读课外读物的习惯。在学习过程中，培养学生说话有礼貌，养成先思考后说话的习惯。我可以按照一定的顺序写下我的所见所想，我可以写出自己的真实感受，也可以尝试修改自己的作品。培养良好的语言能力。

当然，在教学过程中也存在一些问题。在今后的教学中，一定要加强自己的专业水平，提高自己的能力，不断充实自己，把自己的工作做好。

六年级期末语文教学工作总结范文2

一个学期的中文教学又结束了。由于工作需要，本学年一直在六班（8)）教汉语。认真教学，勤奋学习，深入研究教学方法，虚心学习。经过一个学期的努力，收获了很多宝贵的教学经验，以下是我本学期教学情况的总结。

一、考试情况分析

本套试卷共有四大题。题目很平和，没有偏题、怪题，知识点很全面。基础知识包括字、词、句，以及阅读散文分析和练习。它还包含课外知识的积累，阅读能力和逻辑思维能力的体现。同时，试卷体现了大语言的特点，与现实生活息息相关。这就像口头交流。通过设计真实的情景，让学生自己思考如何回答，培养学生的语言表达能力。练习题打破了以往小范围的模式。这一次需要放松，选择广泛的材料。充分调动了学生的写作兴趣。①第一道大题，第一题和第五题比6+6失分多。绝对得分率小于50%；同音成语知识点的学习，就是单词的积累。错误的原因是空缺的积累和灵活词的使用能力差；偏方只能有针对性地练习。，因为几年的知识很难在短时间内见效。②第一题第三题4分。同义词“继续”的绝对得分率不到30%。在乒乓球比赛中通过短文填空，考察学生的词汇积累和灵活运动能力。③第一大题第八题6分，大三题阅读包含两个小阅读，共20分。绝对得分率低于20%。纠正错句的错误原因对应的练习较少，这是失分较多的主要原因。阅读方面，个人也做了充分的准备，做了很多对应的题型。从卷面的角度来看，效果不是很好，我对此也很困惑。可能是同学们被这类问题心理搞糊涂了，所以很多同学选择放弃了。在学生看来，考试成绩多，考试成绩少，与他们的职业无关。老师' 满嘴烧伤也没用。补救措施：我没有找到可以工作的好的解决方案。向同事学习 ④第二题的综合练习成绩是唯一让我深感欣慰的。虽然分数不高，但至少可以证明我的劳动和同学们的努力没有白费。

二、 主要做法：看这篇论文，我觉得同学们应该和我的期望有很大的差距。因为整套试题没有偏题、怪题，从词、词的基础知识，到句子、段落，都有课内知识，还有学生课外知识的积累。这类题，我们通常反复练习，都没有得到好的结果。成绩，一方面是学生不认真的原因，但主要责任在老师。不代表练过的学员就一定能做到。不要高估学生的能力。毕竟他们是小学生。老师要严格要求每一个学生，尤其是基础知识，一定要一一通过。尤其是对后进生，一定要耐心辅导，让他们感受到老师对他们的关心和帮助。对于优秀的学生，绝不能饿着肚子。对一些有挑战性的题型，发展思维，提高能力，这样才能从整体上提高成绩。此外，严格要求学生书写工整整齐，培养认真踏实的学习态度。

三、经验

通过这个测验，我必须读更多的书。一直努力做好教学日常工作，经常请教有经验的老师。课前认真备课，了解教材精神和新小学语文课程标准，精心设计每一节课，有详细的教学计划。课堂遵循科学的教学程序，坚持用普通话授课，板书整齐，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生的学习积极性，为学生创造学习情境，分散知识难点，突出知识重点，达到优化语文课堂教学的目的；同时，在课堂教学中，它面向所有学生，突出中文课程。注重阅读特点，鼓励学生大胆提问，善于传授学生学习方法；还要注重减轻学生学习负担，精雕细琢，开展素质教育，40分钟要求素质。当然，在传授知识的同时，还要注意加强学生的思想政治教育。下课后，我可以认真地批改作业。同时，积极参与课题组的教研活动，如公开课、外校学习等。每学期认真总结教学工作，总结经验。注重阅读特点，鼓励学生大胆提问，善于传授学生学习方法；还要注重减轻学生学习负担，精雕细琢，开展素质教育，40分钟要求素质。当然，在传授知识的同时，还要注意加强学生的思想政治教育。下课后，我可以认真地批改作业。同时，积极参与课题组的教研活动，如公开课、外校学习等。每学期认真总结教学工作，总结经验。注重阅读特点，鼓励学生大胆提问，善于传授学生学习方法；还要注重减轻学生学习负担，精雕细琢，开展素质教育，40分钟要求素质。当然，在传授知识的同时，还要注意加强学生的思想政治教育。下课后，我可以认真地批改作业。同时，积极参与课题组的教研活动，如公开课、外校学习等。每学期认真总结教学工作，总结经验。还要注重减轻学生学习负担，精雕细琢，开展素质教育，40分钟要求素质。当然，在传授知识的同时，还要注意加强学生的思想政治教育。下课后，我可以认真地批改作业。同时，积极参与课题组的教研活动，如公开课、外校学习等。每学期认真总结教学工作，总结经验。还要注重减轻学生学习负担，精雕细琢，开展素质教育，40分钟要求素质。当然，在传授知识的同时，还要注意加强学生的思想政治教育。下课后，我可以认真地批改作业。同时，积极参与课题组的教研活动，如公开课、外校学习等。每学期认真总结教学工作，总结经验。我可以认真地批改作业。同时，积极参与课题组的教研活动，如公开课、外校学习等。每学期认真总结教学工作，总结经验。我可以认真地批改作业。同时，积极参与课题组的教研活动，如公开课、外校学习等。每学期认真总结教学工作，总结经验。

四、 问题

（一) 注重运用多种手段辅助汉语教学。它的无限魅力丰富了汉语课堂，使汉语从枯燥的语言和写作中解脱出来，让学生在乐趣中学习，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

（二) 以提高学生学习汉语的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组比赛、课外阅读比赛、成语故事会等，让学生积极探索、争辩，并给予充分发挥学生自觉主动学习的优势，让学生自觉参与课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

五、 改进措施的一次失败并不是永久性的失败。我将从我跌倒的地方开始。在剩下的一个月里，我一定会在教学中吸取教训，总结我的经验，并将我的成绩提高到一个新的水平。考试取得了满意的成绩。我觉得以后要注意以下几个方面： 1、 严格要求学生书写整齐、干净、规范。2、 端正学习态度，培养学生扎实认真的学习态度。3、 掌握基础知识，从基础做起，让学生牢牢掌握书本生词、生词、生句，正确书写。词是学习文章的基础。如果你不牢牢抓住单词，你将无法阅读。如果分析得当，文章不会写好。4、帮助学生分析阅读。俗话说：一本书读百遍，其意不言而喻。阅读时，引导阅读，分析关键词和句子，感受感受，同时积累优美的句子。5、 做一些小作文练习。作文是学生最怕的，因为学生总觉得自己无话可说。在为学生制作一些写作材料的同时，同时阅读大量的学生作文选集，让学生有饭可做。同时积累优美的句子。5、 做一些小作文练习。作文是学生最怕的，因为学生总觉得自己无话可说。在为学生制作一些写作材料的同时，同时阅读大量的学生作文选集，让学生有饭可做。同时积累优美的句子。5、 做一些小作文练习。作文是学生最怕的，因为学生总觉得自己无话可说。在为学生制作一些写作材料的同时，同时阅读大量的学生作文选集，让学生有饭可做。

经过一个学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩如何，都反映了我本学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期后如何提升自己，如何共同提高学生的语言能力。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，多问，多思考，多向前人学习，争取进步。

六年级期末语文教学工作总结范文3

这个学期，我听从了学校的安排，接手了一个新的毕业班。本学期所有学生都是新入学的。尽管经过筛选，但学习习惯和语言成绩与旧班级相差甚远。在我接手后的两周里，我的内心充满了焦虑和迷茫。面对现实，我强迫自己安静。针对同学们的情况，我做了一些工作，取得了一定的成果：

一、养成良好的学习习惯，从头开始

1、在课堂上，从纠正坐姿和手脚的位置开始，要求学生端正、挺直、双臂张开、双脚安全；

教学生听课，不要随便打断老师的讲话，对老师讲的有疑问，等老师讲完再举手说，学听，学记.

2、 写作业时，从握笔姿势开始，强调书写时的坐姿，笔画的标准，字的结构，以及书写面的整洁和规范。

3、 利用第一卷课本《养成好习惯（十个一)》）中的“读万卷书，行万里路”。

“引导学生多读书，好好读书，利用课间和晚饭后的时间多读书，做笔记。记好日记。”

通过一系列的习惯训练，渐渐地，课堂秩序井然，不再有问题和废话；少了乱七八糟的小动作，认真听课；写作有了长足的进步，得到了其他老师的羡慕和赞美；课间少了大惊小怪，多读书……总之，好习惯是逐渐养成的。

二、注重基础，提高成绩

1、建群培养自学能力

在课堂上，根据单元测试，设置一个四人小组。四人中，得分最高的是组长，其他三人的成绩为二、三、第4名。其中，1号和4号互相帮助，2号和3号互相帮助。然后，我把每节课生词的学习和课文的阅读和理解的任务分配给了小组，他们自己学习。当然，一开始会教他们具体的学习方法，比如第一次阅读课文时大声朗读课文，标出不认识的单词和难懂的句子等，渐渐地，他们会自学。经过检查，自学能力有了明显的提高。