原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮专业：体育教育

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1、个人收藏整理-仅供参考 学号： 指导老师：钟老师一、 指导思想：本课以体育与健康课程标准为理念，以“健康第一”为教学理念指导思想，体现学生发展的教学理念，面向所有人，为每一位学生提供发展机会。既要体现学生的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基础技术教学和学生合作互助学习训练，学生能够分析和解决问题，提高学生的运动协调能力，通过师生互动，建立和谐的课堂学习氛围，教师和学生，激发学生的学习兴趣。文档来源网络及个人组织，请勿用于商业用途二、 教学内容：篮球投篮到位，单手肩扛，篮球到位

2、双手在胸前传接接球1/10个人收藏整理-仅供参考三、课本解析：本课第一次授课，学生对篮球有一定的了解，但是对于篮球的基本动作技巧比较粗糙，所以要从学生的开放兴趣和培养学生对篮球的熟悉度入手，同时由浅入深循序渐进地进行教学。文档来源网络和个人组织，请勿用于商业用途四、研究分析：双手抱胸传接球和单手肩扛投篮是中投最基本的投篮技巧之一。篮球。它包括将球固定到位，用手腕将球放在肩膀上，踢腿和拉伸等等。动作不难，但对学生的动作协调性要求很高。篮球双手传胸和单手肩射是本课的教学内容。学生应该更加迫切地学习篮球的基本技能，这将为以后的学生学习提高篮球技能打下基础。文献来源网络和个人

3、由人组织，请勿用于商业用途。五、 教学目标：是的。认知目标： 学生掌握单手搭肩射击的基本知识，树立运动观念，体会“伸展”的重要性；学生了解篮球运动的价值和双手在胸前正确运球的要领。文档来源网络和个人组织不得用于商业用途；知识目标：以上学员基本能学会投球技术的运用、投球的准确度和投球时的投球方向的固定。学生掌握双手在胸前的传接球技术，动作；培养学生的速度、力量、灵活性、协调性和其他身体素质。文档来源网络和个人组织不得用于商业目的。情感目标：学生互相帮助，提高运动质量，提升小组合作学习水平和评价能力。六、 教学重难点： 教学重点：单手拍肩（踩、提、伸、压、拨）；双手在胸前传接球：传球（踢腿、伸臂、教学重点：单手拍肩（踩、提、伸、压、拨）；双手在胸前传接球：传球（踢腿、伸臂、教学重点：单手拍肩（踩、提、伸、压、拨）；双手在胸前传接球：传球（踢腿、伸臂、

4、拨球）；接球（welcome the ball，缓冲球）文档来源网络和个人组织，不用于商业目的，教学难点：全身协调和努力。原位单手肩背投篮 原地双手传接接球教案 新教学内容 原地单手肩内投篮，胸前原地双手接球，传球，接球，和射门接力赛场设备篮球篮球场A 2/10教学球门个人收藏-仅供参考。认知目标：学生掌握单手肩到位射击的要领，树立动作观念，体会“伸伸懒腰”的重要性；学生了解篮球运动的价值和双手前传接球的正确动作要领。.知识目标：以上学员在投球时能学会使用投篮技巧、投球准确度和固定投球方向；.学生掌握双手和胸部的篮球技术动作；培养学生的速度、力量、灵活性和协调性 其他身体素质。情感目标：学生互相帮助提高运动质量 灵活性和协调性 其他身体素质。情感目标：学生互相帮助提高运动质量 灵活性和协调性 其他身体素质。情感目标：学生互相帮助提高运动质量

5、量，提高小组合作学习的水平和评价能力。运动负荷部教学内容丰富，教学内容丰富单手肩上投篮教案范文，教学方法准确。一、课堂定期小班组织：要求学生站成四排，站起来对抗队1.体育委员会，查看报告 时间要求：“快”、“安静”和“齐”站在队伍中。2. 老师和同学们的问候。3. 宣布本课的内容、目标和要求。4. 安排实习生。二、熟悉球类运动。手指拨球。头、腰和膝。. 将球滚到裤裆下。. 抛球和接球。组织：以一位同学为基准，分散成散列。老师带领学生在前面做球练习。兼职分分钟教学内容，实践负荷强，时间、频率、组织和教学方式，3/10个人收集整理——仅供参考。基本点一、司徒单手拍肩后小点组织：老师在散队前示范和示范。本节分分钟动作演示与讲解1.动作要领：以右手击球为例，双 3/10个人收集整理-仅供参考。基本点一、司徒单手拍肩后小点组织：老师在散队前示范和示范。本节分分钟动作演示与讲解1.动作要领：以右手击球为例，双 3/10个人收集整理-仅供参考。基本点一、司徒单手拍肩后小点组织：老师在散队前示范和示范。本节分分钟动作演示与讲解1.动作要领：以右手击球为例，双

6、 双脚站在原地，右脚稍向前，身体重心下落几分钟。要求：学生认真聆听，积极提问。教学方法：教师通过镜面示范和侧面示范的方式进行讲解。双脚放在双腿中间，肘部弯曲，手腕向后倾斜，手掌向上张开，五指自然张开，将球举到右眼上方，用左手将球举到一侧手，稍微弯曲膝盖，放松上身，稍后倾斜，眼睛根据瞄准篮点而定。投篮时，伸展下肢，按势伸展腰腹部，抬肘伸前臂，向前弯曲手腕带动手指轻弹球，最后用食指和中指轻轻用力把球扔出去。离开手后，右臂应自然跟随球。行动。教学重点：蹬、提、伸、压、拉。教学难点：全身协调发力。二、徒手练习。老师组织学生做徒手练习。教学重点：注意学生的写意动作是否有误。教学难点：每个学生都可以协调和发挥自己的力量。教学内容和练习负荷组织：老师在散布形成前进行讲解和示范。要求：学生在 教学重点：蹬、提、伸、压、拉。教学难点：全身协调发力。二、徒手练习。老师组织学生做徒手练习。教学重点：注意学生的写意动作是否有误。教学难点：每个学生都可以协调和发挥自己的力量。教学内容和练习负荷组织：老师在散布形成前进行讲解和示范。要求：学生在 教学重点：蹬、提、伸、压、拉。教学难点：全身协调发力。二、徒手练习。老师组织学生做徒手练习。教学重点：注意学生的写意动作是否有误。教学难点：每个学生都可以协调和发挥自己的力量。教学内容和练习负荷组织：老师在散布形成前进行讲解和示范。要求：学生在 教学难点：每个学生都可以协调和发挥自己的力量。教学内容和练习负荷组织：老师在散布形成前进行讲解和示范。要求：学生在 教学难点：每个学生都可以协调和发挥自己的力量。教学内容和练习负荷组织：老师在散布形成前进行讲解和示范。要求：学生在

7、 做动作的同时体验自己。教学方式：教师先导工作，带学生参观。组织教学方式分为强子时间和度4/10基点三、持球练习个人收藏整理-仅供参考。中分组织：散阵前由老师讲解示范。老师。组织同学接球表演一、二要求：根据老师要求单手肩上投篮教案范文，学生为部分人练习一球。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。教学难点：学生拿到球后还能协调吗？四、 两人的反击练习。老师首先让持球的学生练习更连贯，以进行反投练习作为示范。.老师让一、三组学生回头。将仪表隔开，并进行两次面对面的练习。教学重点：两人拍摄是否正确。教学难点：能否协调地将球抛到对方头顶上方。子训练。钟教发：老师带头，引导学生四处走动。组织：老师和 并做两个头对头的练习。教学重点：两人拍摄是否正确。教学难点：能否协调地将球抛到对方头顶上方。子训练。钟教发：老师带头，引导学生四处走动。组织：老师和 并做两个头对头的练习。教学重点：两人拍摄是否正确。教学难点：能否协调地将球抛到对方头顶上方。子训练。钟教发：老师带头，引导学生四处走动。组织：老师和

8、一位同学进行了讲解和示范。要求：学生仔细观察老师的射击动作。教学方法：先示范，引导学生参观。排回系时分时分之间的教学内容，练习负荷强，时分与5/10基点之间的组织和教学方法五、集体射击练习个人收藏及安排-仅供参考。进行射击示范。本部门的会议纪要。老师将学生分成两组进行射击练习。教学重点：蹬、提、伸、压、拉动作的连续性。大钟要求：学生按老师要求回答。教学法：老师先示范，引导学生四处走动。教学难点：全身协调发力。基点六、比赛：单手肩射比中场好 组织：老师将学生分组。本时钟游戏。小分要求：学生必须用一只手放在肩膀上射击。每天按顺序对分数进行评分。投篮方法：将班级分成四支相同的分钟数。每天按顺序对分数进行评分。投篮方法：将班级分成四支相同的分钟数。每天按顺序对分数进行评分。投篮方法：将班级分成四支相同的分钟数。

9、 计算一个内部得分，得分最多的团队赢得季中。此点为七、十分钟休息钟部八、集合第二大、小钟分、分、分打。教学方法：老师是禁区内的裁判。基础部分结束，体委大会；学生们用一只手总结了篮球在肩膀上的投篮动作。, 宣布开始新的学习（篮球双手在胸前传接球）九、 学习如何双手在胸前原地传接球：组织6/10分分钟，大拇指组成八字形，手指单独收集整理-仅供参考。持球时，两只手和五个手指自然分开。要求：学生认真聆听动作要领。持球根部以上部分的侧面和背面，教学方法：分解教学，教师逐节讲解，动作手掌自由，肘部自然弯曲示范；最后充分展示身体侧面，将球放在胸前。放松肩部、手臂和手腕肌肉，眼睛盯着传球目标，身体保持基本站立姿势。传球时，用后腿蹬地，身体重心 分解教学，老师逐段讲解，动作手掌自由，肘部自然弯曲示范；最后充分展示身体侧面，将球放在胸前。放松肩部、手臂和手腕肌肉，眼睛盯着传球目标，身体保持基本站立姿势。传球时，用后腿蹬地，身体重心 分解教学，老师逐段讲解，动作手掌自由，肘部自然弯曲示范；最后充分展示身体侧面，将球放在胸前。放松肩部、手臂和手腕肌肉，眼睛盯着传球目标，身体保持基本站立姿势。传球时，用后腿蹬地，身体重心

10、 向前移动，双臂同时向前伸展，手腕自下而上翻转，拇指用力下压，食指和中指用力轻弹传球。打完球后，手掌和拇指向下，其余手指向前。易犯错误：传球时容易犯的错误。用双手和肘部向内挤压球，而不是通过伸展手臂和转动手腕的动作传球。容易接球的错误。接球的人往往双手十指伸直，不能自然张开。手掌相对，双臂弯曲在体侧，被动被动等待那里接球，容易造成手指关节挫伤。(). 接球：伸臂，面对球，领先。纠正错误动作的方法接球、缓冲和保护球，建立正确的技术动作概念。教师示范动作要正确，讲解要清楚。掌握双手在胸前传球的正确持球技巧。双手握球的正确方法是双手十指自然分开，大拇指相对。教师示范动作要正确，讲解要清楚。掌握双手在胸前传球的正确持球技巧。双手握球的正确方法是双手十指自然分开，大拇指相对。教师示范动作要正确，讲解要清楚。掌握双手在胸前传球的正确持球技巧。双手握球的正确方法是双手十指自然分开，大拇指相对。

11、呈八字形，关键点：接球，在手指根部上方垫球两侧的背部和底部，和（），传球：推，伸展、转动，保持一定的肌肉张力，同时，手掌自由，双臂屈肘，肘关节下垂，球置于胸前。二人练习：如图，重点：伸臂、拨球、学与练：、二人练习传接、学生自评、互评 教学方式：基础较好的学生配合老师、优秀学生 不听、不看、不模仿的学生示范；两人面对面，一个传球，另一个传球（还有，老师评论说，一个传球，另一个传地球）。7/10 组织和放松练习。在老师的指导下集体练习。老师站在团队前面，学生和老师一起评价课堂；鼓励在课堂上表现积极的学生。. 安排课外练习，公布下节课内容。.返回设备。个人收藏-仅供参考。组织：学生必须 安排课外练习，公布下节课内容。.返回设备。个人收藏-仅供参考。组织：学生必须 安排课外练习，宣布下节课内容。.返回设备。个人收藏-仅供参考。组织：学生必须

12、四排水平对。站位要求：“快”、“静”、“气”站队。篮球场。一个估计的平均心率。估计的练习密度。预计教学效果。脉冲时间。课后总结。比赛结束后，全队集合并计算人数。教师总结课文，提出课文重点和难点，安排课后习题内容。师生打招呼后，课程结束。8/10个人收藏-仅供参考版权声明本文部分内容，包括文字、图片、设计等，均来源于网络。版权归个人所有。用户可以使用本文中的内容或服务进行个人学习，研究或欣赏等非商业或非营利目的，但同时应遵守著作权法及其他相关法律，不得侵犯本网站及相关权利人的合法权益。此外，将本文中的任何内容或服务用于其他目的时，您必须获得您本人和相关权利人的书面许可，并支付报酬。, 并支付报酬。, 并支付报酬。,

13、.,. 本文内容必须基于新闻或信息公开免费信息合理且善意地引用以供使用。不得曲解或修改本文内容的原意，版权及其他法律责任由您自行承担。.,.9/10 个人收藏-仅供参考。版权声明 本文部分内容，包括文字、图片、设计等，均来源于网络。版权归个人所有。用户可以将本文中的内容或服务用于个人学习、研究或欣赏等非商业或非营利目的，但同时，应遵守著作权法及其他相关法律，不得侵犯本网站及相关权利人的合法权益。此外，将本文中的任何内容或服务用于其他目的时，您必须获得您本人和相关权利人的书面许可，并支付报酬。,.,. 本文内容必须合理、善意地引用，以用于新闻或信息公共免费信息的使用。不得曲解或修改本文内容的原意，版权及其他法律责任由本人承担。.,.10/10 本文内容必须合理、善意地引用，以用于新闻或信息公共免费信息的使用。不得曲解或修改本文内容的原意，版权及其他法律责任由本人承担。.,.10/10 本文内容必须合理、善意地引用，以用于新闻或信息公共免费信息的使用。不得曲解或修改本文内容的原意，版权及其他法律责任由本人承担。.,.10/10