中班美术优秀教案《好朋友的脸》及教学反思(组图)
第一篇:幼儿园中班美术优秀教学计划《好朋友的脸》及教学反思
《优秀中班美术教学计划《好朋友的脸》与反思》这是一篇优秀的中班美术教学计划文章,希望对你的学习和工作有所帮助!
活动目标:
1. 学会用橡皮泥擦、压、围脸的基本形状和主要特征。
2. 体验泥瓦匠活动的乐趣。
活动准备:
橡皮泥、牙签
活动流程:
1. 介绍活动 我们每个人都有一个好朋友,你知道我的好朋友是谁吗?现在说说我的好朋友的特点,大家猜到她是谁了吗?“这,文字来源:曲;老教师教育;案例网”(从五官描述) 请个别儿童描述他们的好朋友的五官。让我们猜猜是谁?
2. 引导孩子学习用搓、压、围的方法塑造人物的脸型。我们以前画过一个好朋友的脸。今天我们要用橡皮泥来贴好朋友的脸。
教师示范:
(1)先把泥搓圆,然后放在泥瓦板上搓长,注意用力要均匀,然后用长条形成一个面。
(2)揉捏捏捏五官。
(3) 最后贴好朋友的头发。
3. 孩子操作提醒孩子挤压脸部轮廓,然后粘贴五官。
4. 孩子们互相欣赏,猜猜他们最好的朋友是谁?你怎么知道?
教学反思:
本次选材贴近孩子的生活,孩子可以积极参与活动,孩子喜欢玩泥巴,真正做到了“玩中学,边玩边学”。
中班美术优秀教案《好朋友的脸》包含对本文的1185字反思。
第二章:幼儿园大班美术优秀教学方案《好朋友的脸》及教学反思
《大班美术优秀教学计划《好朋友的脸》与反思》这是一篇优秀的大班美术教学计划文章,希望对你的学习和工作有所帮助!
活动目标:
1、 通过观察,了解不同面部表情的特点。
2、 尝试用橡皮泥擦、压、剪来塑造人物脸部的主要特征。
3、 迁移过去的感知,表达五种感官的体验,大胆创造,提升同伴之间的情感。
活动准备:
橡皮泥、泥瓦匠板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
活动流程:
一、 通过观察,了解不同面部表情的特点。
1、 通过观察挂图问:“照片上的孩子们怎么样了?” (有的笑,有的哭,有的……) “他的表情是怎样的?” (笑时眉头微翘……)“请学习”(孩子们大胆行动,感受表情的变化)
2、组织孩子观察好朋友的面孔并提问:“谁是你的好朋友?”
“他现在的脸是什么?” (微笑,皱眉……)“谁愿意在黑板上画你好朋友的表情?” (个别小朋友上前简单画画)
二、引导孩子用橡皮泥擦、压、剪人物脸部的主要特征。
1、 讨论制作方法,问:“你打算做什么样的脸?” 《书,文出处:曲;老。师范教育;案例网》(哭,笑……)“毛布怎么做?”
(脸可以先修圆,再压扁,脸可以用刀切,也可以单独做五官)
2、孩子动手制作,老师指导问:“你在做什么?”
“他是什么样的人?”
“他的头发和身体怎么样?” (引导个别能力强的孩子)
三、孩子们互相欣赏对方的作品,问:“你们猜得出这是谁的脸吗?”
“你最喜欢哪张脸?为什么?” (引导孩子分析五种感官的整体布局)
四、扩展活动:
组织孩子们在课堂上结交好朋友的身体。
教学反思:
班级泥瓦匠活动教案:《好朋友的脸》。在活动中,我了解了人物不同面部表情的特点,尝试用橡皮泥擦、压、剪等方法塑造人物五官的主要特征,传递前人的认知,表达五官。感官体验。大胆创作,提升同伴的情绪。这项活动让孩子们身心愉悦,让他们尝到久违的快乐。同时,也给我带来了启发和深刻的思考。这让他们看到了孩子的另一面。在活动中,孩子们勤于思考,乐于工作,敢于创造。快乐和收获。
太攀艺术优秀教案《好朋友的脸》包含2503字对本文的反思。
第三章:《有趣的脸》优秀教案与幼儿园中班美术教学反思
《优秀中班美术教学计划《有趣的脸》与反思》这是一篇优秀的中班美术教学计划文章,希望对你的学习和工作有所帮助,快来看看优秀中班美术教学计划《有趣的脸》 “有反思!
课本分析:
艺术课程被公认为是最有效的创造力培训课程之一。“想象力不仅是艺术创作的源泉,也是科学发明的源泉。” 在幼儿园绘画领域的人物画活动中,经常会出现孩子不理解人物情感变化、无法产生共鸣的现象,难以灵活运用画笔。创作时,只能机械复制人物的面部表情。对此,我发起了以人物表情的有趣变化为核心,符合中产阶级年龄特征,贴近孩子实际发展水平的心理抚慰主题绘画活动。本课是系列课程的第一课。设计生动、有趣、富有挑战性、创意十足的游戏情节和操作环节。旨在启发孩子们在喜、怒、哀、乐的表情下,观察人的眉、鼻、嘴、嘴的不同变化。给幼儿自由发挥他们的个性并表达他们独特的个性。基于对人脸基本特征的初步感知和理解,他们可以进行艺术创作,从而发展他们的想象力和创造力。给幼儿自由发挥他们的个性并表达他们独特的个性。基于对人脸基本特征的初步感知和理解,他们可以进行艺术创作,从而发展他们的想象力和创造力。给幼儿自由发挥他们的个性并表达他们独特的个性。基于对人脸基本特征的初步感知和理解,他们可以进行艺术创作,从而发展他们的想象力和创造力。
教学目标:
1.通过多感官参与,帮助孩子了解喜、怒、哀、乐过程中眉、眼、鼻、口的特征变化,初步掌握面部表情的变化。(教学重点)
2.学会用线条、颜色和形状初步画出生动丰富的人物表情。(教学难点)
3.鼓励孩子仔细观察,激发他们对人物画的兴趣。
4.我对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣,尝试大胆添加绘画,大胆表达自己的想法。
5.鼓励孩子与同龄人合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
教学准备:
1.儿童用具准备:画纸、彩笔、五官教具、小镜子。
2.教师教具准备:音乐、展位。
教学过程:
1.师生共同演唱歌曲《表情之歌》,在游戏场景中体验快乐、恐惧、愤怒等情绪。
2. 展示表情拼图,请根据需要自由选择不同大小、颜色、形状和五官的拼图。
3.交流总结:看看小镜子,了解你的“脸”是什么样的表情。
4.问题:这个表情表达了他的感受,这是怎么回事?孩子回答:皱眉的表情说明他不开心,一定是找不到玩具了;哈哈大笑的表情说明他很开心……
5. 老师总结:我们心中藏着一座小房子。不开心的时候,小房子里会很黑,塞满东西,会觉得闷。如果这种情况持续很长时间,人们就会生病。所以一定要想办法,出去走走,听听音乐,做自己喜欢做的事,多和好朋友在一起等等,让小房子打开窗户,让阳光照进来。真正让自己开心。
6.提供绘画材料,邀请孩子们自由画有趣的面孔。(老师提出绘画要求:孩子们在照镜子时做出各种表情中班教案教学反思范文,启发他们观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化,并积极尝试绘画。)
7.孩子们讲述自己的艺术作品,玩耍:吸取教训(模仿好朋友在画纸上的面部表情)。
8.课程自然结束。
活动扩展:
1.亲子画画活动:妈妈笑,爸爸打呼噜
2.幼儿园季节性课程:小叶子的表情
3.结合日常生活,启发孩子善于观察,能简单解决后顾之忧,帮助好朋友清理不良情绪。
4.在角落游戏区放置操作素材,提供对人物面部表情变化规律的深入持久探索。
5.名画鉴赏:达芬奇的《蒙娜丽莎》、毕加索的《梦》、蒙克的《呐喊》等。
教学反思:
儿童美术活动是一项需要手、眼、脑共同运用的操作活动,需要将自己从外界感受到的想象和信息转化为自己的心理意象,然后运用一定的艺术媒介表达出来。
中班美术优秀教案《有趣的脸》包含3813字对本文的反思。
相关文章
《中班教案“雪人贺卡”》:中班教案“雪人贺卡”适用于中班主题教学活动,让孩子根据大小圆圈添加雪人的基本形状以他们自己的想象力。,根据自己的想象,在雪人的基本形状上加上大小圆圈相连来表达。快来看看幼儿园中班的“雪人贺卡”教案。
《带反思的中级教学计划《动物耳朵》》:《带反思的中级教学计划》《动物耳朵》适用于中班美术主题教学活动,让孩子们了解耳朵的重要性(美丽和听觉的作用) ),区分动物耳朵的不同位置,通过绘画表现出它们的主要特征,引导孩子在活动结束后整理自己的画材,养成良好的习惯。快来看看幼儿园中班《动物耳朵》里有反思的教案。
第四章:《彩虹王国的好朋友》幼儿园中班优秀美术教学计划及教学反思
《优秀的中产阶级美术教案《彩虹王国的好朋友》与反思》这是一篇优秀的中产阶级美术教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来反思一下《彩虹王国》《朋友》中班优秀美术教案吧!
【活动目标】
1、套索彩虹色排列规则,掌握彩虹排列顺序。
2、 尝试对彩虹进行富有想象力的变换,注意两种颜色的融合和穿透性涂抹的彩虹。
3、 感受色彩的规律之美。
4、 在创作时体验色彩与图案对称的平衡美。
5、 可以理解背景色,注意背景色和图案的对比。
【活动准备】
1、水溶性彩色棒、油彩、素描纸、各种颜色的水果、彩色颜料盒、彩色玩具、抹布、棱镜。
2、彩虹图片(让孩子了解彩虹的颜色构成,感受色彩的美),色谱。
【活动流程】
1、 创造一个激发孩子好奇心的环境。
创造一个让彩虹王国的朋友作为客人来的情况。客人为孩子们带来了“三角棱镜”游戏的礼物。孩子们观察彩虹图片和色谱,理解彩虹“红、橙、黄、绿、蓝、蓝、紫”的顺序。
2、 自由操作,掌握彩虹色的排列。
为孩子提供丰富的素材,让他们按照彩虹的颜色顺序自由操作和排列。
在获得足够的视觉体验的基础上,通过动手操作中班教案教学反思范文,孩子们对彩虹的颜色排列规则有了更清晰的把握。
3、教师讲解要求,幼儿创作,巩固配色规律。
(1)老师:把这些宝贝排列在一起可以做出彩虹!怎么改呢?我先让红色宝贝像流星一样画一个半圆,他的好朋友橘子也会留下来留下足迹!两个好朋友要住在一起!
我就这样用食指轻轻一抹,两个好朋友是不是抱得紧紧的?以下哪位朋友要来?(黄宝宝)
(2) 老师:太棒了!找他试试!黄娃和橙娃也是好朋友,怎么抱得那么紧?(擦)
关键点:
① 一次滑动可以缩小两种颜色之间的差距,使颜色相互融合。
②注意画一道彩虹擦一次,注意动作要轻柔,擦完后用抹布擦手指。
③ 提醒孩子把黄色画得宽一点,因为黄色比较淡,可以弥补人的视觉错误。
(3)孩子们创造彩虹以进一步巩固颜色排列规则。
自己动手,用彩棒创造出美丽的彩虹,进一步感受色彩的相互融合、相互渗透,美丽的彩虹是创造美的乐趣。
(4)引导孩子在作品中添加绘画,如画云等,让作品更加完整。
4、孩子们互相欣赏彼此的作品,还可以为彩虹小伙伴编一个故事。
【活动解说】
红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色形成一道美丽的彩虹。这种自然现象,在孩子们的眼里,既美丽又神奇,也充满疑问:为什么会有彩虹?为什么有时看不到,有时却能看到?
活动中,孩子们在欣赏彩虹的同时,探索彩虹的奥秘,感知彩虹的色彩排列规律,同时用自己的双手创造出一道美丽的彩虹。这极大地满足了他们对美的感知和表达的好奇心和渴望。
教学反思:
儿童是科学学习的主体,科学学习要以探究为基础。在活动中,孩子们体验了一个完整的猜谜-设计-探究-验证的探究式学习过程。教师作为启蒙者、引导者、帮助者和崇拜者参与儿童的探究活动。让孩子积极学习,激发他们探究的兴趣。
中班优秀美术教案《彩虹王国的好朋友》包含3453字反思本文。
第五章:优秀幼儿园中班美术教案“交友”与教学反思
《优秀中班美术教学计划《找朋友》与反思》这是一篇优秀中班美术教学计划文章,希望对你的学习和工作有所帮助!
活动背景:
我班的孩子已经知道了几种常见的颜色:红、黄、蓝、绿等。为了提高孩子对颜色的认识,我设计了“找朋友”活动。通过这次活动,宝宝们也认识了粉色、橙色、淡蓝色、青色也是渐变色的初步尝试。
活动目标:
1、 认识几对相似的颜色:红粉红、黄橙、蓝浅蓝、青绿。
2、 最初尝试用渐变色进行绘画。
活动准备:
1、 认识红色、粉色、黄色、橙色、蓝色、浅蓝色、青色和绿色,并能说出它们的名字。
2、 8 个天鹅绒色的婴儿、磁带、录音机。
3、孩子有一个彩色宝贝、油画棒和画纸。
活动流程:
一、 引导问题:我们都有好朋友,今天我们就帮彩宝贝找好朋友,好吗?
二、匹配相似的颜色:
1、 展示8个铁绒宝宝: 老师:红宝宝来了。它说,我有一个和我长得很像的朋友。来看看谁和我最像。请帮忙。我去找找。,!资料来源:曲老,教师教育。案例网“孩子们找粉红”,“好朋友,手拉手,拥抱”老师和孩子示范动作。
2、 用同样的方法找到另外3对颜色。
三、游戏:找朋友
1、 蹒跚学步的孩子们戴着彩色婴儿头饰,一边听音乐一边自由跳舞。当音乐停止时,蹒跚学步的孩子会找到一个相同颜色的孩子来牵手拥抱。
2、 幼儿交换头饰并再次玩游戏。
4:填色练习:大气球
老师示范:先找一对好朋友的颜色,把气球的一侧涂上深色,让它的手“张开”,然后在气球的另一侧涂上浅色,让它“手拉手”与深色。,最后,在中间涂上浅色,使两种颜色结合在一起。
简单评价:好朋友很给力,两个色娃在一起,画出来的图会更美。
教学反思:
在整个活动中,我觉得孩子们对这个活动很感兴趣。老师带领孩子们积极参与活动。这很高兴。每个环节也初步达到了预定目标。在活动中,通过看、说、做等多种体验,激发孩子的学习热情,在操作探索中发现颜色变化的奥秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设的要求目标。
中班美术优秀教案《找朋友》包含2357字反思本文。
呵呵土豪来炫富了