学科课题|背影语文课型背影新授课年级班次1

学科 学科 后视图 中文课类型 后视图 新教学年级班级 八年级 1 教学 学生预习新单词和词汇；预习课文内容和媒体准备知识1、掌握本课生词新词汇，感性阅读课文；教学技巧2、理解关键句的意思，体会平淡语言中蕴含的丰富情感。学习过程中大声朗读本文，以学生自学为主，采用独立、合作、探究的方式引导学生关注设计问题。以态度体验文中浓浓的父子爱，从背后发现浓浓的父爱，培养学生爱亲情、爱生活的高尚情操。标准价值观教学 掌握本班生词新词，从整体上感知课文内容，体验平易近人语言所蕴含的丰富关键情感。教理解关键句的意思，体验平淡语言中蕴含的丰富情感。教学内容难，问题情况。学生活动的设计意图。第一节课一、 创造情境，引入新课，让学生时光倒流。你认为寒假是一个特别快的时间吗？说说寒蝇，感受一下让你特别难忘的寒假。时光荏苒，老师不禁想起了一个假的人生。朱自清提到了这段话：“燕子已去，终有其来；柳树枯了，高宇文的“快”又要绿了；桃花已去，有来有回。打开时。

然而，聪明的学习者的兴趣。最初，你告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？“同学们自由认识课文，知道这一段是谁写的吗？【朱子清的《快点》】朗读课文，内容。二、走进作者思考问题，让学生知道那个你认识朱子清？拜托？同学们给我介绍一下。朗读课文，学习课文。正文内容生于江苏省东海县，因祖父、祖父均在扬州定居，所以对学生进行了整体探索和引导，被称为扬州人。他是中国现代文学史上著名的诗人、散文家。正文内容是一位“背影”学者和民主斗士。他的作品文字朴实，寓意深远，前途无量。命名，流传着许多著名的名著，如《赶路》、《背影》、《家时读文、送学生到池中月光》、《春》等。小组讨论，维度。三、整体感悟正文 作者讲了朱子清先生的随笔。你知道吗，有一篇散文成功地描写了“父爱”这个主题，并广为流传。你考虑一下吗？题。【后视图】（一），朗读课文1、自由朗读语文背影教案范文，标记生词和不认识的生词2、

看完这篇散文，您认为作者选择了怎样的角度来表达“父爱”的主题？【作者通过选择“背影”的角度来表达“父爱”的主题。] 2、 这篇散文描述的主要事件是什么？【作者已去葬礼，父子在浦口，道别】3、本文有什么线索？你写谁？反应的主题是什么？【本文以“背影”为线索，主要写“我的”父亲，体现父爱主题。】 4、 我是在什么背景下认识父亲的？【外祖母过世，父亲无业，家境危急。（设置一个凄凉的环境来夸大荒凉的气氛，写了对父亲告别的慎重考虑，为写“背影”铺平了道路。第三层（第6段），描绘了父亲爬过铁路去买橘子的“背影”，表达了他真挚的感情。

第三部分（第7段），在参考文献的开头，写了告别后父亲的感想。】 2、 这篇文章的标题是“后视”。文章说“Back View”多少次了？作者表达了什么样的感情？给每一个回一个名字。【开头第一次，“最难忘的是他的背影。” 回味无穷，思念家中的父亲。话题一开始，全文就弥漫着浓厚的情感氛围。这是题目的后视图；怀念旧事，怀念父亲。【黑板】难忘的背影 第二次在浦口站下车的时候语文背影教案范文，爸爸去买橘子的背影。描绘背影，看着父亲买橘子。儿子感动的泪水盈满了他的眼睛。这是买橙子时的后视图；亲子之爱，至诚至诚。（为了儿子在旅途中不吃亏，他还是买旧台阶给儿子买橘子）【黑板】描绘背影，（要爸爸买橘子）第三次告别车门，看着父亲的“背影来来去去”在人群中，告别，父子离别。离别的背影，离别的感觉让人泪流满面。蓝色棉袍和黑色披风”。从背后重新出现，思念父亲，思念自己，与文章开头相呼应。它是渴望的背影。以后不要错过，想想过去，把你的想法放在上面。【黑板】再现背影（以后不要错过）】四、课堂总结 有人说父爱深似海，浩瀚如天，庄严矜持如郁金香.

那么文章中的父亲呢？下节课让我们走进这位父亲，感受那份亲情。作业1、涂鸦生词和生词2、 反复朗读课文，体会课文表达的情感。板书背面设计。朱子清难忘的背影---爱旧的东西，怀念父亲对背影的写照---找爸爸买橘子，父子情别背影---别离的情感，泪流满面的背影-- -告别后的乡愁，回忆往事，思绪万千 教学反思 后记 学科专题 中文课型 后视图 新教学 八年级教学媒体 教学目标 教学 教学 学生 预览文本