整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉你

“单手托肩射击”的教训

听了黄江林老师的《一手搭肩》。本次课，黄老师精心准备，教学内容安排得当，教学难度适合学生身心发展特点，班级结构合理，教学方式方法多样，措施尤其是学生主体地位的重要性和学生个性的发展激发了学生的学习兴趣单手肩上投篮教案范文，课堂气氛的调动和教师语言的组织表达更加突出。

黄老师基础功扎实，课前准备充分，老师对学生的定期运动训练到位。在课堂上，他树立了“健康第一”的理念，把学生的发展放在首位，重视学生的积极参与，让学生在自我探索中体验成功的喜悦。在整个课堂上，老师没有直接告诉学生怎么做动作，而是让学生在反复练习的过程中去体验、探索、交流；并且老师为每个学生提供了展示自我的机会，让学生在自愿的氛围中享受参与运动的乐趣，体验成功的喜悦，增强学习的自信心。

教学方法先进单手肩上投篮教案范文，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动态刺激、自我偏向练习、精彩的课前游戏等，能迅速激发学生的练习热情，尽快进入角色。在放松练习结束时，自制的篮球练习可以让学生完全放松，效果非常好。黄老师赋予了夸张的语言，让学生们激情澎湃，将学生的情绪提升到了极致，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业的示范动作和极度夸张的肢体语言，让学生和同学们都不满意。精彩的练习内容，幽默简洁的语言，鼓舞人心的评价，详尽的技术讲解，