《情感教学在小学语文教学中应用》之情感教育

《情感教学在小学语文教学中的应用》：本文为您提供编写小学语文教学毕业论文和题目论文的相关论文参考，可免费下载。

摘要：在小学语文教学中，真正实现小学语文教学的目的语文学科教案范文，离不开情感教学。因此，情感教育在课堂中的有效渗透成为语文课程的重要教学目标。本文从情感教学建设课堂 情感教学在小学语文教学中的应用，从氛围和情感打动学生、激发学生学习汉语的兴趣、增强学生自信心、提升教师教学水平四个方面进行探讨。

关键词：小学语文；情感; 教学

情感教学是语文教学中非常重要的一种方法。通过情感教学，教师可以将语言与作品相结合，传达一种情感效果，从而对培养学生的情感素质、调动课堂气氛、激发学生的学习兴趣、提高汉语教学水平的作用。在语文教学中，课程目标的设定主要考虑知识、方法、情感三个方面，而这三个方面又是一个紧密联系、相互渗透的整体。在当前实施新课程改革的背景下，情感教育显得尤为重要。下面就如何将情感教育融入小学语文课堂教学进行简要探讨：

一、营造和谐的课堂氛围，充分认识学生的主体性

“以学生为本”是现代教育的主要理念。教师在课堂上的有效引导和课堂氛围对学生的自主学习有很大影响。营造和谐感性的小学语文课堂氛围，要注重阅读和阅读。课文内容到此结束，让学生在情绪中体会课文的含义。在小学语文情感教学中，小学生是认知发展的主体，是具有独立地位和巨大理解潜力的实践者。教学过程组织成学生用积极的情绪动脑学习，主动获取知识，增长智慧和才华，陶冶情操，让学生在不知不觉中被情感、美感、理性启蒙所影响。这样，汉语教学就会达到理想的汉语课堂效果，就会受到学生的青睐。

二、 示范引导，激发学生学习情绪

“信师”要唤起学生对老师的喜爱和喜爱，从而“爱家爱黑”，对老师所教的科目产生兴趣。教师要“做榜样”，在学生身上洒上一片真情，带给学生一缕情感的微风，让师生之间产生情感共鸣。因此，我认为老师给学生的第一堂课非常重要。好的开始是成功的一半。以得体的举止、甜美的笑容、亲切的语言，震撼学生的心灵，给他们留下终生难忘的印象，让他们认为您是最好的语文老师、知识渊博、情感丰富的“长辈”、榜样为了信任和学习。从而激发学生对汉语的热爱。就这样，他们期待下一堂中文课的到来。

实施情感教育是教师教育素质和责任感的具体体现，是建立良好师生关系的催化剂，是连接师生心灵的纽带。师生关系的好坏关系到整个教学过程的有效性。良好的师生关系，让大家在融洽的氛围中共同学习，共同进步。更多的时候，学生会喜欢一个老师，艾乌和乌迪喜欢他教的课程，由此带来的教学效果可想而知。师生关系对教育的影响极为重要。教师要注意与学生建立良好的师生关系，并利用人类社会这种独特的人际关系做好教与学。不可否认，它在小学语文教学中得到了贯彻。情感教学是建立良好师生关系的助推器。

三、情感教学增强学生自信心

自信是相信自己达到目标的心理倾向，是人们开展活动的强大动力，也是人们完成活动的有力保证。这是一种健康的心理状态。很难想象一个没有自信的人能够克服困难，勇敢地前进。因此，一个人要成就一番事业，必须要有良好的自信心。爱迪生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀”。可见自信对一个人的成功有多么重要。小学阶段是一个人自信形成的重要阶段。因此，从小培养孩子的自信心应该是每个班主任不可推卸的责任。

在小学语文教育中实施情感化教学，让每个学生的自信心得到充分发挥，让学生享受成功的体验。教师在情绪愉悦的状态下讲课，教学能力的水平自然会展现出来。在学习过程中，老师要学会用钦佩的眼光看待每个学生，发现每个孩子都有不同的“闪光点”，并用好鼓励的话鼓励学生，让学生去做那些事才能充分展示和发挥自己的才能。心理学研究表明，任何学生都有对成功的渴望和为成功而奋斗的潜力。情感教学为成功创造机会并帮助他们继续成功，减少失败的次数，从而增强他们的自信心。所以不得不说，情感教学是学生自信的源泉。

四、情感教学也可以是教学水平的增长剂

在语文教学中，生动在于用优美的语言丰富情感的表达；乏味在于缺乏表达能力和无法运用情感。例如，在欣赏诗歌时，意境是朦胧的语文学科教案范文，有时无法用恰当的语言来表达。朦胧的心情使教学枯燥无味。另一个例子是写作。写作的理论大家都懂，但在实践中却达不到文学思想的境界。原因是他们不使用情感。将情感教育应用于语文教学，那么这些问题将得到有效解决，是提高语文教学水平不可忽视的。

教师将情感教育运用到语文教学中，可以激发学生的情绪，调动学生的学习情绪，促使他们表达和书写的冲动。当学生对阅读和写作产生兴趣时，他们会主动去体验作品中的情感和内涵，发现作品的美，感受作品丰富多彩的意境。只有学生掌握了技能和方法，学习才会变得轻松愉快。因此，教师的情感教育十分重要，是提高语文教学水平，培养学生学习兴趣的有效手段。

情感教育是现代汉语教学中不可缺少的教学方法。可以从关注学生的心理、情感、态度等方面入手，激发学生的学习积极性，调动课堂学习氛围，培养学生的情感素质，提高语文教学水平。在语文教学过程中，情感教育的重要性无处不在。教师要重视情感教育，从提高专业素质入手，关注学生的心理动态，善于调动学生的学习积极性，形成师生情感互动活跃的课堂氛围培养学生的语言能力.

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