初一6个班的《中国历史》学科教学工作总结：紧抓常规教学

2014年七年级历史教学总结

本学期，我担任初一6班“中国历史”教学的课题。

这学期的教学时间虽然将近四个月，但转眼就过去了，一学期就结束了。回顾本学科的教学工作，有得有失。本学期以来，本着学生的成长促进自我成长，我潜心于教学工作。应该说，我圆满完成了教委和学校规定的教学任务。工作总结如下：

一、认真做好教学准备

1. 课前做好“三准备”：备学生、备教材、备教法

为学生备课：是指运用学科的视角，了解班级特点，观察学生对学科的爱好和接受程度，实时为备课方法提供信息。我教的五个班有不同的特点。结合《中国历史》学科的特点，男生的接受能力和爱好普遍高于女生。所以，在六节课的教学过程中，我会在83班更加努力，活跃课堂气氛，而在84班，课堂气氛不需要我调动，自然会融入其中。所以，如果工作完成“学生准备”后，上课会更轻松。

教材准备：是指教学人员必须对其所使用的教学参考书有清晰、深入、透彻的了解。学生获得的知识主要来源于教材和教师的讲解。如果老师对知识的掌握不清晰，理解不深，讲解不透彻，学生就难以接受，也会对学科产生厌烦。因此，我非常重视教材的编写。开学的时候，我只有一本教科书，没有任何相关的参考资料。为了给学生上一堂丰富的历史课，我积极搜索课堂资料，在网上观看教学视频。如果没有参考书，我会在互联网上下载它。电子书，然后印刷装订，尽最大努力丰富自己，改善课堂，丰富学生的知识。

预科教学法：有教学对象和教学内容是不够的。要活跃课堂，有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。《中国历史》是一门比较灵活的课程，要求教师不能太死板，只会让本该活跃的课堂变得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪些知识点应该直截了当，哪些知识点应该结合历史典故和激情，哪些知识点应该融入神话传说以丰富课堂内容，何时应该将学生互动列为活跃课堂气氛的重点等.等课前充分准备，

2、多听课，认真学习，好好反思

学校关注新教师的教学成长和能力培养，为我们选派了一批导师。我的导师是谭道树董事长。无论什么级别或科目，我都尽量花时间去听。这不仅开阔了我的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，多样的教学方法教案课堂小结范文，模式的展示，小细节的精彩处理，让我丰富了课堂教学，同时也改变了学生觉得枯燥、单调、脱离学习现实的刻板印象。定期的教学科研活动也大大提高了我的教学水平和专业素质。

二、 重视拔尖人才，鼓励落后，结合优势和劣势，全面提升

虽然是《中国历史》的主题，但我从来没有忽视过这个主题的重要性。学期伊始，我抓紧了作业的检查和批改，对学生的知识进行了检查，做到了自己所知道的。这不仅有利于更好地掌握学生知识的实施，也让我对学生的课堂表现有更全面的了解，从而更好地根据学生的情况调整教学方法。对于个别班级成绩不佳的学生，我一直坚持个别知识辅导、同学辅导和思想教育相结合，激发学生的学习信心和兴趣，努力确保每个学生不落伍。

三、课堂效果和教学效果

这个学期，无论是期中考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了理想的成绩，在年级中名列前茅。尤其是在这次期末考试中，近半数的学生取得了80分以上的成绩，得到了校领导和老师们的一致认可。我自己继续学习商科，积极总结经验教训，推动教学方法的进一步成长和完善。

四、深入思考自己的不足和未来一段时间的教学目标：

1、 我们自身的业务质量需要进一步提高和不断更新。社会瞬息万变，教学方法必须不断更新。我会腾出更多的时间来学习和提高自己。

2、学生自觉学习习惯不够成功。培养优秀学生、扶贫济困工作不够扎实教案课堂小结范文，优秀学生与贫困学生的差距还很大。

3、 积极运用多媒体视听教学手段，提高教学质量；加大科研推进教学力度，努力学习和撰写高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去了。有人曾说过“总结过去，就是让未来有更多的经验可循”。旧的一年过去了，新的学期还没有开始。新学期，我将吸取以往的经验教训，不断提醒自己，让自己朝着更高的目标前进，争取在新学期取得更好的成绩。