原地双手胸前传接球、原地单手肩上投篮班级20124指导思想课

课程内容：双手在胸前传接接球，单手放在肩膀上就位投篮。20124班 指导思想 本课程以《体育与健康课程标准》为理念，以“健康第一”为指导思想，体现学生的发展本着教学理念，面向所有人，为每一位学生提供与发展机遇。既要体现学生的主体地位，又要充分发挥教师的主导作用。在教学中，通过篮球基础技术教学和学生合作互助学习训练，使学生能够分析和解决问题，提高学生的运动协调能力，并通过师生互动、师生互动建立和谐的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣。教学内容：篮球单手原地打肩，双手原地接球传球三、课本分析：本课为第一次授课。学生对篮球有一定的了解，但对篮球比较熟悉。1 基本的运动技巧比较粗糙，所以一定要从学生的开放兴趣和培养学生对篮球的熟悉入手，同时循序渐进地从简到难教学四、学术分析：原地双手胸前传和单手肩射是篮球最基本的投篮技术之一。它包括将球固定到位，通过转动手腕将球保持在肩膀上，以及推动和伸展。动作不难，但对学生的动作协调性要求很高。篮球双手传胸和单手肩射是本课的教学内容。学生应该更加迫切地学习基本的篮球技能，这将为未来学生学习提高篮球技能奠定基础。篮球双手传胸和单手肩射是本课的教学内容。学生应该更加迫切地学习基本的篮球技能，这将为未来学生学习提高篮球技能奠定基础。篮球双手传胸和单手肩射是本课的教学内容。学生应该更加迫切地学习基本的篮球技能，这将为未来学生学习提高篮球技能奠定基础。

五、 教学目标：1. 认知目标： a. 学生了解单手搭肩射击的要领，树立动作观念单手肩上投篮教案范文，体会“伸伸懒腰”的重要性；b.95 %学生了解篮球运动的价值和双手在胸前的正确传球和接球动作。2.知识目标：a. 85%的学员基本能学会投球技巧、投球精准度和投球时固定投球方向；90%的学生掌握了双手放在胸前的篮球技术动作；培养学生的身体素质，如速度、力量、灵活性和协调性。3.情感目标：学生互相帮助学习提高动作质量，提高小组合作学习水平和评价能力。六、 教学重点和难点：1、 教学重点：单手拍肩（踩、提、伸、按、拨）；两只手在胸前传接：传（踢腿、伸臂）、拨球）；接球（原地单手接肩、原地双手传接接球教案、新教学内容、原地单手、肩射、原地双手接球）胸部、传球、接球、投篮、接力、比赛场地设备、篮球xx目标。学生了解单手肩扛投篮的基本知识，建立运动概念，实现a1.标准“舒展”：认知的重要性； . 95%的学生了解篮球运动的价值和双手传接球的正确动作要领。湾 85%以上的学员在投球时基本可以学会使用投篮技巧、投球准确度和一个知识目标：2.固定投球方向；90%学生掌握了双手在胸前传球和接球的技术动作；培养学生的身体素质，如速度、力量、灵活性和协调性。学生互相帮助提高运动质量，增强小组合作学习水平和评价能力。85%以上的学员在投球时基本可以学会使用投篮技巧、投球准确度和一个知识目标：2.固定投球方向；90%学生掌握了双手在胸前传球和接球的技术动作；培养学生的身体素质，如速度、力量、灵活性和协调性。学生互相帮助提高运动质量，增强小组合作学习水平和评价能力。85%以上的学员在投球时基本可以学会使用投篮技巧、投球准确度和一个知识目标：2.固定投球方向；90%学生掌握了双手在胸前传球和接球的技术动作；培养学生的身体素质，如速度、力量、灵活性和协调性。学生互相帮助提高运动质量，增强小组合作学习水平和评价能力。

情感目标：3. 兼职、强度、频率、时间2. 师生问候。主要标准，班级公告书内容及二、熟悉球练习1.用手指推球，将球滚到胯下。3.4. 抛球接球。组织：四排排成对，要求学生“平等”站立。要求：“快速”和“安静”地站在一个团队中。O 组织：以同学为基准，形成分散阵型。老师带领学生在前面做球练习。内容练习负荷范围说明动作要领：以右手击球为例，1.双脚站在同一点，右脚稍向前，身体重心在双腿中间，肘部弯曲，手腕向后靠，手掌自由。，五指自然张开，持球在右眼前乞求：学生认真听讲，积极提问。教学方法：教师通过镜面示范和侧面示范的方式进行讲解。在侧面，左手握住球的侧面，双膝微屈，上身放松后倾，目视瞄准篮点。投篮时，下肢伸展，手臂75，手腕向前弯曲带动手指轻弹球。最后用食指和中指轻柔有力地抛球。球离开手后，右臂应自然跟进。教学重点：蹬、提、伸、组织：老师在散布阵法前讲解示范。教学难点：全身协调发力。手部练习要求：学生在做动作的同时体验自己。老师组织同学做徒手练习。教学方式：教师先导工作，周围引导学生。教学重点：注意同学的徒手练习10是否错。三、持球练习老师组织同学拿球进行单人一球练习。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。老师在散落的阵型前讲解示范。教学难点：全身协调发力。手部练习要求：学生在做动作的同时体验自己。老师组织同学做徒手练习。教学方式：教师先导工作，周围引导学生。教学重点：注意同学的徒手练习10是否错。三、持球练习老师组织同学拿球进行单人一球练习。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。老师在散落的阵型前讲解示范。教学难点：全身协调发力。手部练习要求：学生在做动作的同时体验自己。老师组织同学做徒手练习。教学方式：教师先导工作，周围引导学生。教学重点：注意同学的徒手练习10是否错。三、持球练习老师组织同学拿球进行单人一球练习。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。老师组织同学做徒手练习。教学方式：教师先导工作，周围引导学生。教学重点：注意同学的徒手练习10是否错。三、持球练习老师组织同学拿球进行单人一球练习。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。老师组织同学做徒手练习。教学方式：教师先导工作，周围引导学生。教学重点：注意同学的徒手练习10是否错。三、持球练习老师组织同学拿球进行单人一球练习。教学重点：注意学生持球后动作是否正确。

组织：教师在分散的阵型前进行讲解和示范。要求：学生按照老师的要求进行相应的训练。教学方式：教师先导工作，周围引导学生。教学难点：学生拿到球后还能协调吗？组织：老师和同学在散布阵前做四、两人配对练习讲解示范。老师首先请来一个持球练习，比较教学方法：先示范，引导学生参观。15分钟到米，进行两次头对头练习1.向后转3排。教学重点：两人拍摄是否正确。教学难点：球能否以协调的方式抛过对方的头顶。五、 小组投篮练习 老师将学生分成两组练习投篮1.。教学重点：蹬、提、伸、压、拉动作的连续性。教学难点：全身协调发力。组织：教师在罚球位置进行射击示范。要求：学生根据老师的要求回答。教学方法：教师先示范，引导学生四处走动。中文方法：将班级分成相等的人数。要求：学生必须单手搭在肩膀上投篮，打四队，两分钟内按当天顺序传授方法：老师是禁区内的裁判。八、Assemble1、体委大会；同学们总结了篮球原地单手肩背2篮投篮。, 宣布开始新的学习（篮球原位九、 学会双手抱胸传接球： 动作要求：学生仔细聆听动作要领。持球时，双手五个手指自然分开，拇指教学法：教学分解，老师讲解每一节，动作形成八字形，将球举在手指根部上方。最后，边和51的背部完全展现出来，手掌空着单手肩上投篮教案范文，两肘自然弯曲。>

走，不是伸臂转动手腕来移动球，而是后腿踢地，身体重心前移传球，双臂前伸，手腕容易接球球从底部到顶部。2.翻转的失误，大拇指朝下接球的人，经常是双手十指伸直接球，没有手指，用力甩中指传球。可以自然张开，手掌相对，双臂弯曲在球后，手掌和拇指向下，其余手指面向身体，被动被动地等待那里接球，即容易造成手指关节挫伤。, 接球：伸臂，接球，基础较好的学生配合老师做，不知道怎么听、看、模仿；两个人面对面，一个传直球，一个传高位球（也可以传球，一个传地球）。组织和放松练习：让学生站起来，将四排排成对地组织起来。55 老师密码下小组练习1分。老师站在队前，学生和2.“安静”要求：站队评价3班；鼓励表现积极的学生。请学生站起来，将四排排成对地组织起来。55 老师密码下小组练习1分。老师站在队前，学生和2.“安静”要求：站队评价3班；鼓励表现积极的学生。请学生站起来，将四排排成对地组织起来。55 老师密码下小组练习1分。老师站在队前，学生和2.“安静”要求：站队评价3班；鼓励表现积极的学生。

内容。5.归还装备。场地装备篮球 xx 估计平均心率为 120-130 的篮球场。估计练习密度 25%-30%。预估教学效果 130 脉搏 120 110 100 90 80 时间 70 1020 30 40 50 60 70 80 90 课后总结 比赛结束后，集结全队，统计人数。教师总结课文，提出课文重点和难点，安排课后习题内容。师生打招呼后，课程结束。