2016下半年教师范文网工作计划（教师篇）！！

时光如白马一般流逝，迎来了全新的起点。是时候花时间写一份工作计划了。下面老师模范网()将与大家分享初中语文老师个人工作计划的内容，希望对大家有所帮助！

初中语文教师个人工作计划1

一、指导思想

1. 全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的理念，本着实事求是的原则，开展各项活动。

2. 以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科群在教育教学中的作用，通过发展教育调动教师积极性活动形成浓厚的教学氛围。

3. 积极落实高教部门教学改革意向，认真研究课程改革方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率。

4、以远程教育资源和在线教研为平台，稳步推进新课程改革。

二、工作目标

针对教研组工作量大的特点，积极探索教师自主、合作、科学专业发展的组内方式，加强指导，营造氛围，全员参与，加强实施，做好抓好课堂教学，规范教研，提高教学效率，使提高学校教学质量的目标能够真正落到实处，为学校的发展作出积极的努力和探索。

三、工作倡议

（一)完善教研体系，规范教研

确保教研组教师完成教研室上课听讲任务，认真落实教研组教师公开课、研究课、示范课活动，积极参与集体评价提高班级质量评价，不断优化课堂教学结构，提高教师业务水平。

老师先讲，再思考。反思的要求包括：对成功的反思；对“失败”的反思；对教学智慧的反思；反思学生的创新见解；再教学设计的思考 所有的笔记、反思和评价都需要发布在个人成长博客上。

批评家应该做的：找到教练的亮点，找出教练的短板，提出合理的建议。

（二)加强日常管理，提升业务水平

1、 组织本教研组教师的学习例程，进一步解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专着，强化理论与实践并重的理念，并促进教师从概念到行动。改变。

2、以课堂为主体，合理、科学、有效地布置课堂，以课堂质量求实效，提高课堂单位时间利用率。

3、推广集体备课系统。强调教师之间的协调合作、资源共享、相互学习、共同成长。备课组每两周实施一次集体备课（共8次）。每周二下午七、八节课，备课组长根据教学内容划分主备课负责人不同的内容，主备课负责人提出重点难点分析备课内容，教学方法的组织和学习方法的指导，本单元的考试评价和分析计划。备课小组活动还应加强教师的 对习题进行研究，让教师在做完习题后为学生选择相应的习题，研究中考试题趋势。这个学期，每个备课小组必须为每个人提交四个集体教案。集体备课完成后，写出相应的分析和反思，集体上交。

4.继续实施“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育和在线教研为平台，巩固教师基本教学技能，促进自身成长.

（三)落实教研职能，加强校本教研

1、组织组教师认真参与各级业务学习培训。加大教研组校本科研培训工作，提高教研组教研能力。

2、组织教师在小组内的讲课和评价活动。结合本学期每位教师的公开课，组织教学研讨活动，组织相应的公开课和围绕相应主题的讲座，通过研讨、观摩、评论等方式督促本组教师共同进步。

3、 积极参与区级教研室和学区组织的各项教研活动，掌握教学信息，研究教学新方法，提高教学水平。参加各教育主管部门组织的论文评选活动，争取产出多篇优质论文。

（四) 开展课题研究，提高教学科研质量。

1、改变教学和研究课程的方式，尝试多教一课，每课多评论。建议教师听课不仅要听，还要讨论教学，通过研讨和反思提高教学水平。

2、 着力推进教学科研工作“四个一个”。即编制高质量的教学计划，讲好课，写教学反思，写教学论文。

3、抓课题研究，组织教师认真对待公开课、研究课和示范课。教研组每个成员要紧密结合课题研究，根据自身需要确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究和探索，认真总结经验，积极写论文，做理论学习落实，每个人都会围绕主题进行一次公开课。

初中语文教师个人工作计划2

一、指导思想：

以推进中学语文素质教学为工作中心，以现代教学理念为实践指导，切实落实学校各项工作要求，开展现代多媒体教育方法和教学模式的理论与实践研究与探索。加强了。

以持续打造优秀教研组为动力，团结团队成员，总结经验，发挥优势，改进不足，整合全集团教师的工作和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。

二、重点工作：

（一）加强教研组建设

1、 教研组整体建设，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师全体会议；提高教学和研究活动的有效性。每项活动都有一个主题和针对性。通过一系列活动，全校语文教师凝聚成一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、 强化备课组长的责任感：在协调全组工作的前提下，备课组长负责分工。具体安排如下：一年级：刘翠萍，二年级：顾丽芳，三年级：李艳辉

3、加强教师教学基本功的培养

（1）以备课小组为单位提高教师的基本功。

（2）带好青年老师，建立师徒对：金莉——刘翠萍、李萌任教

（3）教研组组长组织骨干教师与教务处合作，加强对语文课堂教学的检查和监督。

（二）加强对本组教学科研项目的研究和管理

1、 鼓励全班教师成为追求型、热情型、理想型、阅读型、写作型的研究型、学者型教师。

（1） 一位著名教育家说：我经常思考两个问题：第一，我能做什么；第二，我怎样才能把我能做的尽可能做好？所谓“追求”就是不断为自己提出新的目标，让我的每一天都充满创意的乐趣。“追求”也意味着不断向老师学习。

（2）语文老师应该是一个充满激情的人。很难想象一个麻木不仁的人可以教学生《孔乙己》、《詹天佑与京章铁路》……激情源于童心。行走走进学生的心，他们的青春将延续我们的青春。

（3）《风中的芦苇在思考》帕斯卡说：“人只是自然界中最脆弱的芦苇之一，但这是一根会思考的芦苇。人因思想而伟大。” 老师先作为一名知识分子，中国教师应该以知识分子为荣，知识分子具有社会责任感和良好的独立思考能力。

（4）教师应该阅读四种类型的书籍：一种是经典教育理论，一种是教育报纸，第三种是人文阅读和文学作品，第四种是中学生或中学生写的书三个人的书应该成为我们的老师 常读的书：陶行知、苏霍姆林斯基和叶胜涛。

（5）教师要和学生一起写作！不仅是示范，还要了解学生写作的悲欢离合，感受学生的写作心理，尊重学生！没有必要写文学作品，不如写教育日记和教育笔记。写作就是让心灵的春天自然流动，让思想的翅膀自由飞翔。

2、各备课组教师要积极支持和参与学校文学刊物的各项活动，自觉将这项工作与自己的教学工作结合起来，做到“教育论文”和“教学案例”真正成为推动汉语教学和研究的强大力量和资源储备。

（1）本学期拟组织全校学生文学创作大赛，营造良好的校园文学氛围，发掘文艺青年。并坚持每学期一届，形成传统。（每年5、11月） )

（2） 积极向社会报刊杂志和网络推荐学生的优秀作品，提高学生阅读和写作的兴趣，为一年一度的上海市中学生作文比赛和古诗词比赛做准备。

3、 积极参与我校科研项目《在线教育与传统教育教学策略互补优势研究》

（1）我小组想要探索和实践的是如何利用网络优势在语文教学中收集和过滤素材，思考网络构成，以及如何利用校园网的互动功能。

（2）完成“语文课堂教学中的多元互动”课题（5月）

（三），积极开展汉语知识竞赛活动，改善压抑的语言学习氛围

1、 开展全校文学创作大赛

2、 由各备课团队设计组织开展具有年级特色的语言知识技能竞赛

3、 本学期末，将召开全校汉语学习与竞赛表彰大会，鼓励优秀学生学习汉语。

4、利用学校网络资源开展电​​影鉴赏周、读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗词鉴赏周等周间活动。

（四）积极申报区级科研公开课机会，为我校教师提供学习展示的舞台。（首发教师：校级骨干教师带头）

三、其他工作

（1）做好期中、期末考试的准备和评分

（2） 鼓励全班教师充分发掘自身的知识、能力和特长，积极开设选修课。

四、主要工作安排

二、三月：

1、 制定和交流个人教学工作计划，了解教研活动要求

2、 做好第一期校刊、校报的投稿工作。

3、组织教师学习《上海市新中小学语文课程标准》。

4、 各年级组织上海作文比赛的组织和评选，并于1月20日前提交教研组组长。

四月：

1、定期组织教师互查。

2、将举办各年级汉语基础能力比赛。

3、组织学生校刊的投稿。

4、 组织教师期中分析测试，制作各年级必须在区提交的期中试卷，力争被评为优秀。

可能：

1、 做好三年级毕业考试，

2、组织教师听课和评价课。

3、年轻教师参加研究班。

4、 对学生的阅读和写作进行研究。继续举办各年级汉语基础能力比赛。

六、七月：

1、 做好三年级的入学考试。

2、撰写论文和案例，评选优秀文章参加区级刊物评选。

3、 研究《优秀教育教学案例评述》。

4、 做好期末工作，写下语文教研组的总结。

5、 组织期末考试，做好期末工作。

初中语文教师个人工作计划3

一、指导思想

认真学习核心素养理论知识，认真学习部编教材，继续推进中小学语文课程改革，突出典型问题，努力提高语文课程实施水平。积极组织指导教师学习教材，优化教学策略；努力推进学校教研组和备课组建设，提高校本研究质量，提升语文教学质量和品位，为语文教师的发展和学生的成长服务。

二、工作重点

（一）学习部编写教材，提高课程实施水平。

发起了“基于教师专业发展的初中语文课程教学链战略研究”课题研究，以推动教育部教材编写实施为契机，着眼于学与理解核心素养，组织教师深度学习相关前沿理论。以实践为研究对象，通过学习研讨、课堂聚焦等形式，研究实施路径初中语文备课教案范文，提高教学效率，提高课程实施质量。

（二） 重视组织策划，提高教学科研活动质量。

1、注意规律的学习和活动。继续组织教师深入学习《班级标准》和《X市中学语文教学建议》，组织教师开展教材方法研讨，利用专题讲座、课堂观察等形式开展专题教学实践活动。组织区级专题研讨活动，做好备课、上课、课后学习，充分发挥研讨智慧。各校教研组还应组织全校各年级研究班。

2.注重开展三类活动。一是做好相关汉语学科基地的教学和研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。二是重视语文教研组和备课组建设，积极推进校本教研和校际合作教研活动，努力提高校本教研质量。研究活动。三是组织优质班级评课活动，将评课与培训相结合，提高评课班辐射效应。

3.重视教学骨干的领导。继续发挥中国专家和骨干的引领和示范作用，认真做好专题研讨，围绕教学中的典型问题，注重深入研讨，提出改进措施，优化教学策略。

4.注重教学与科研活动的互动。进一步完善初中语文QQ群、课题研究微信群等多渠道语文教研交流和讨论功能，增强交流的便捷性、即时性和开放性。

（三）基于教学实践，提高复习教学的有效性。

认真学习近年x语文试卷，积极组织本学科复习教学研讨，组织复习教学公开课研讨，并按照x市举办的“研讨研讨班”精神，把题和复习中考教学相关情况及时传达给每位老师。

三、主要活动

二、三月：

1.组织启动“基于教师专业发展的少年语文团体课程教学链战略研究”项目。

2、组织开展优质的初中语文班级评价活动。

3、协助组织各类合作影片开展九年级语文高考复习教学研讨。

四月：

1、开展七年级教材修订专题调研活动。

2.组织复习教学研讨活动。

3.召开区级及以上中文教学科研课题研究与交流座谈会，交流课题进展，探讨课题研究过程中存在的问题。

可能：

1.组织开展“基于教师专业发展的初中语文团体课程教学链策略研究”课题研究活动。

2、组织参加x市初中语文素质班的评价活动。

六月：

1、协助整理和分析中考试卷。

2、做好七、八年级末调查测试的分析工作。

初中语文教师个人工作计划4

忙碌的学期已经开始，思想教育是全面推进素质教育的关键。高振东先生曾说过

过去：“没有德育，智育是犯罪的帮凶；没有德育，体育是暴力的先锋；没有德育，美育是腐败的催化剂；没有德育，劳动教育是腐败的根源。社会动荡。” 可见，教书育人首先是教学生做什么样的人。

一、教育学生在最好的时间教书

所谓最佳教学时间，是指学生高度集中、思维活跃、深受课文内容影响的教学时刻。在教学的最佳时机，引导学生思考和讨论相关的道德教育问题，如人生价值、做人之道等，可以使学生的心智受到潜移默化的影响和熏陶，从而提高水平意识形态的理解。

二、 从学生的心理需求出发，拨通学生

初中生逐渐形成了丰富的精神需求。他们向往知识，追求真善美，思考人生价值，希望被理解和尊重。因此，思想教育要针对学生的这些心理需求，触及他们关心但又感到困惑的问题，引导和指教。