幼儿园教师资格证《小雨点跳舞》优质课教案及教学目标

Part 1：幼儿园班小雨舞曲教学计划

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，初步学会唱三遍《雨中舞》。

2、 尝试用绘画创作一些歌词，在创作活动中体验唱歌的乐趣。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣

4、 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

5、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：

课件、自制卡片图、钢笔画纸、大图

活动流程：

一、学唱合唱，了解三段曲的节奏特点。

1、播放课件，请告诉孩子们看到了什么？你听到了什么？请孩子们观察*彩虹的样子。

2、“*彩虹好美，不仅漂亮，还会唱歌，你听听——”范老师唱歌，带着孩子们唱和练习部分，启发孩子们唱歌像彩虹一样美丽而圆润。光滑的。

3、 “小雨点听到*红的美妙歌声，就忍不住又唱又跳了。看——” 出示小雨点，让孩子说说小雨点是怎么唱歌跳舞的，用Bold身体动作的表现。

4、 请小朋友观察雨滴的大小，画出三拍子的强弱规律：强-弱-弱。

二、通过绘画学习唱歌和创作一些歌词。

师：小雨点在哪里跳舞？

1、 出示地图，范老师唱歌，孩子们学唱歌，说说小雨点在哪里跳舞。

2、 激发孩子们大胆想象小雨滴会落到哪里，并画出它们。老师导游并提醒孩子们画简单的轮廓，告诉他们画的小雨滴在哪里跳舞。

3、 老师会把孩子们的照片贴在地图上，分享给大家，并唱出自己创作的歌词

未完，继续阅读>

Part 2：幼儿园大班音乐活动“雨中舞”优质教案与教学反思

教学目标：

1、熟悉歌曲旋律，初步学会唱三遍《雨中舞》。

2、 尝试通过绘画创作一些歌词。

3、 在创作活动中体验唱歌的乐趣。

活动准备：

1、自制卡片式图集，4、4种雨滴各2个，︵2。

2、递一张画纸和水笔。

活动流程：

一、 说话练习“老师你好”。

二、学习合唱部分，探索用拟声词来表达小雨点的舞音

1、 (出示图片︵) 老师指着图片唱歌，带领孩子们学习唱彩虹。

师：这是*红。它可以唱歌。让我们听听*hong 是如何唱的。

（范畅老师：466.6︱466-︱355.5︱355-︱）

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

老师：*洪唱得怎么样？（孩子们随着音乐唱歌）。

2、老师引导孩子们探索小雨点的舞曲，在音乐的伴奏下学会唱后半段歌曲。

师：（出示小雨滴的图片）这是小雨滴，它会跳舞，还有几个小朋友在跟它跳舞！（依次展示图片，小雨点）。

师：小雨滴从天上落到地上。他们跳舞时会发出什么声音？

（范星老师：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）

滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴滴

3、老师带领孩子们随着音乐一起唱后半段歌曲。

师：这次我们一起唱*红歌和小雨点跳舞的音乐。

三、完全学会唱歌

1、老师将歌曲前半部分的图片在伴奏下一一展示，学习演唱前半部分歌曲。

老师：我这里还有很多小图，你贴吧

未完，继续阅读>

第三部分：“雨中舞”幼儿园小班教学计划

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，初步学会唱三遍《雨中舞》。

2、 尝试用绘画创作一些歌词，在创作活动中体验唱歌的乐趣。

3、熟悉音乐的旋律，并进行相应的动作。

4、 感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。

活动准备：

课件、自制卡片图、钢笔画纸、大图

活动流程：

一、学唱合唱，了解三段曲的节奏特点。

1、播放课件，请告诉孩子们看到了什么？你听到了什么？请孩子们观察*彩虹的样子。

2、“*彩虹好美，不仅漂亮，还会唱歌，你听听——”范老师唱歌，带着孩子们唱和练习部分，启发孩子们唱歌像彩虹一样美丽而圆润。光滑的。

3、 “小雨点听到*红的美妙歌声，就忍不住又唱又跳了。看——” 出示小雨点，让孩子说说小雨点是怎么唱歌跳舞的，用Bold身体动作的表现。

4、 请小朋友观察雨滴的大小，画出三拍子的强弱规律：强-弱-弱。

二、通过绘画学习唱歌和创作一些歌词。

师：小雨点在哪里跳舞？

1、 出示地图，范老师唱歌，孩子们学唱歌，说说小雨点在哪里跳舞。

2、 激发孩子们大胆想象小雨滴会落到哪里，并画出它们。老师导游并提醒孩子们画简单的轮廓，告诉他们画的小雨滴在哪里跳舞。

3、 老师把孩子们的照片贴在地图上，分享给大家，并唱出他们创作的歌词。

三、以不同的形式唱歌，对歌曲更加熟悉。

1、把孩子分成

未完，继续阅读>

第四章：幼儿园小班音乐活动“小手舞动”优秀教案设计

目标：

1、我愿意参加音乐活动，可以根据歌词的内容做出相应的动作。

2、 在学习唱歌的基础上，激发孩子模仿歌词的欲望。

3、激发孩子们尝试用小手玩游戏的兴趣。

过程：

一、进口活动：

“昨天这小子用他的小手交了朋友。你的小手呢？请用你的小手跳舞吧。” （老师播放录音，带领孩子们用小手跳舞。）

二、进行部分：

1、“我们的手宝宝朋友会帮我们做什么？” （儿童自由回答）

2、 “今天，我的手友们还会和我一起玩游戏。你看，老师的手友们在做什么？” （老师边做动作边读歌词前半部分）

问题：“老师的手朋友爬到哪里去了？” （头上）“我们再看看，手友爬到哪里去了？” （老师边做动作边读歌词的后半部分）

3、“一起来学习小手制作的游戏吧。” 老师带领孩子们边读歌词边“爬”小手。

4、“今天，我的手上朋友们会唱歌玩游戏，我们来听听《攀岩》这首歌吧。” 范老师唱了一首歌。

5、老师带领孩子们唱歌和表演。

6、鼓励孩子在不同节奏的音乐伴奏下与老师一起唱歌。

7、模仿歌曲。“除了头顶和脚上爬，我们还能爬到哪里？” （鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

8、“除了在我们身上爬行，小手还能爬到哪里去？” （让孩子唱自己抄的歌词，做相应的动作）

三、结束部分：

“今天，守宝和我们玩了一个有趣的游戏，等我们回家再玩

未完，继续阅读>

第五章：幼儿园中产音乐《舞动的娃娃与熊》课程计划

活动目标：

1. 尝试在熟悉的歌曲的基础上学习跳圈舞。

2.在与兄弟姐妹和同伴的联合舞蹈中体验群舞的乐趣。

3. 借助图形、动作和游戏场景理解和记忆歌词，并学习演唱歌曲《跳舞的娃娃和熊》。

4. 尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

活动准备：

1.音乐、熊和娃娃服装项目

2.全班小朋友排练圆圈舞

活动流程：

一、复习歌曲，激发兴趣

主要问题：你还记得这首歌吗？

关注点：孩子是否能跟着节奏唱歌。

二、欣赏舞蹈，学习动作

1.欣赏兄弟姐妹的圆圈舞

主要问题：你能说出谁是熊谁是娃娃吗？

娃娃和熊是怎么跳舞的？

关注点：孩子能否从动作上分辨出娃娃和熊；孩子是否能注意洋娃娃和熊的动作，何时转身拍手。

2.成对学习动作

说明任务：两人一组，讨论谁是熊谁是娃娃，然后用你的行动告诉大家。

两个朋友交换号角*，我们又要跳舞了。

关注点：孩子们是否可以协商合舞。

孩子们有没有别*舞的意识。

三、感受阵型和装扮表演

主要问题：看看谁带着娃娃和熊站在圆圈里，谁站在圆圈外？

重点：孩子们在准备过程中是否注意娃娃和熊的位置，是否能有条不紊地装扮自己的角*。

孩子们有兴趣打扮和围成一圈跳舞吗？

活动反思：

教学活动的目标是可以整体实现的，但我还是要夸大一些教学活动。同时，儿童与儿童之间可以有多种形式的舞蹈互动，例如：

未完，继续阅读>

第六章：小兔子调教幼儿园班音乐课

一、设计意图

“Bunny Jump Jump”是一首具有强烈背景*和游戏*的歌曲。旋律轻松明快，歌词简单易懂。大班的孩子背歌词、学唱歌并不难。因此，我在活动设计中的定位是让孩子在理解歌词的基础上学会唱歌，同时也以不同的方式唱好，让孩子们体验唱歌的乐趣，掌握一些简单的唱功。从而进一步增强孩子们的歌唱表现力，激发孩子们对音乐的喜爱情绪。

活动以带着“小兔子”在树林里玩耍的场景展开。在轻松的游戏化氛围中，从熟悉的旋律到理解歌词，从学唱到各种形式的表演。前后呼应的游戏链接和上下文设置，旨在让孩子进一步体验活动的乐趣；多形式的歌唱和寓教于乐的引导，旨在让孩子们进一步感受歌唱的乐趣。

二、活动目标

1、 感受音乐的活力，学唱歌。

2、学习用补词的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多种演唱形式中体验演唱活动的乐趣。

三、活动准备

伴奏音乐，一个大灰狼头饰，一张显示歌词含义的地图。

四、活动流程

（一）有节奏的表演，感受旋律

1、对话导致事件的主角，并学习如何用性感的声音唱歌。

2、在《小兔跳》的音乐旋律中，孩子们跟着老师做简单的有节奏的动作，熟悉歌曲的旋律。

（在有趣的情境中，通过肢体动作和辅词与旋律的结合，不仅达到熟悉旋律、感受音乐结构的目的，还可以让孩子的声音得到很好的预热为接下来的Sing做好铺垫。同时，学会说那一幕

未完，继续阅读>

第 7 部分：幼儿园班小兔子跳跃音乐课程计划

活动目标：

1.帮助孩子熟悉音乐的旋律，理解和记住歌词。

2.鼓励幼儿用肢体动作表现兔子跳跃的形象。

3.体验音乐游戏的乐趣。

4.我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

活动准备：

兔妈妈头饰，萝卜拉乐。

活动流程：

一、介绍活动：引起兴趣。

1.老师：早上好，小兔子。我是你的兔妈妈 你们都长大了，学到了很多技能。跳跃技能越来越好。今天，妈妈要考你。现在，让我们看看你们谁拥有最好的技能！

2.让小兔子随意起身跳跃，兔妈妈反馈宝宝的一些跳跃动作舞蹈教案范文小雨点，互相模仿学习。

老师：嗯，这只小兔子的本事真好。他跳得很好，很高。一起来学学吧。在跳跃的同时，我们会说歌词的全句，让孩子们提前熟悉歌词。（小兔子跳来跳去）

二、鼓励孩子用不同的肢体动作来表现兔子跳跃的形象，对歌词有一个初步的了解。

1.老师：小兔子除了喜欢这样跳，还喜欢跳什么？看看它的耳朵长什么样？（长）露出长耳朵哦，原来小兔子竖着耳朵还能跳，一起来学习吧！耳朵应该长而直立。（竖起耳朵跳来跳去）那是哪只小兔子想出了新花样？谁说话，学习。（前后跳），小兔子跳的真开心！小手都拍好了！让我们和兔子一起鼓掌跳跃吧！（拍拍手跳来跳去）

2. 用舞蹈形式帮助孩子理解歌词。

老师：小兔子跳得很好

未完，继续阅读>

第八章：幼儿园中班音乐《娃娃熊舞》教学设计

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律，感受音乐的愉悦情感。并使用打击乐器来伴奏音乐。

2、 用拍手动作来表达节奏模式。

3、通过查看图表来学习演奏打击乐器。

活动准备：

Bear 和 Doll 各拿着一个打击乐器

三、活动亮点：

学习使用打击乐器作为音乐的伴奏，并愿意参加表演。

难点：

通过查看图表学习演奏打击乐器，并学习分组演奏。

活动流程：

一、 在“小松树”的音乐下走进教室。

二、复习歌曲《买菜》

① 齐声唱

三、熟悉《跳舞的娃娃和小熊》的旋律，感受音乐带来的欢乐情感。

①介绍歌曲名称

②听音乐

③随着音乐拍手

四、掌握节奏模式。

① 洋娃娃和小熊有节奏地跳舞：“洋娃娃和小熊看到孩子们唱得这么开心，忍不住跳了起来。他们是怎么跳舞的？”

②孩子们拍手伴奏，拍出相应的节奏模式。

五、 观看指挥演奏打击乐器。

① 将所有孩子分成两组，老师依次指导孩子逐句玩。

② 将所有孩子分成四组，看着指挥依次进入，让音量逐渐增大。

六、 在音乐的伴奏下，将乐器有序地安排出教室

未完，继续阅读>

第九章：幼儿园小班音乐优秀教案：鳄鱼和恐龙来跳舞

活动目标：

1、能够在地图的提示下完全唱出歌曲。

2、能够根据自己对歌词的理解，创造不同的动作来表达歌曲。

活动准备：图集、伴奏

活动流程：

一、介绍角*，激发孩子的兴趣。

老师：“今天我们班有两位客人，我们看看他们是谁？” 蹒跚学步的孩子：“鳄鱼和恐龙！”

老师拿着鳄鱼和恐龙：“高二的孩子们，猜猜我们在高二的课上做了什么？” 小朋友猜到了...

老师：“我们是来跳舞的！” 出示纸条“来跳舞”，老师和孩子们读“来跳舞！”

二、新获奖歌曲《Come to Dance》

1、老师引导孩子理解歌曲的前半部分。

（1）（伴奏）老师唱：“恐龙来跳麻花舞。” 老师：“恐龙跳什么舞？”孩子回答：“麻花舞。”

老师：“猜一猜恐龙是怎么跳舞的？幼儿创造各种动作。

老师：“让我们看看恐龙是怎么跳的？”

（伴奏）老师唱歌舞蹈教案范文小雨点，指着图画。

老师：“你跳的怎么样？” 孩子回答说

老师：“用歌里的词来回答我？” （伴奏）

（2） 老师：“听听鳄鱼跳什么舞？”（伴奏）老师唱“鳄鱼跳舞踢腿”。

老师：“什么舞？” 蹒跚学步的孩子：“踢舞。”

老师：“猜猜鳄鱼是怎么跳舞的？” 由儿童创造。

老师：“让我们看看恐龙是怎么跳舞的？” （伴奏）老师边唱边指着图画。

老师：“你跳的怎么样？” 孩子回答说

老师：“唱歌，用歌里的词回答我？” （伴奏）

2、老师用图表引导孩子唱后半段歌曲。

出示地图，老师：“地图上画了什么？” 蹒跚学步的孩子：“手和很多嘴

未完，继续阅读>

第十章：幼儿园中班健康小脚印舞蹈教案

目标

1. 了解更多关于脚的功能。

2.享受跳舞的乐趣。

3.提高自理能力。

活动准备

录像机，舞蹈表演录像带。

红色*、黄色* 和绿色* 水*、海绵。

大果酱。

录音机，音乐磁带（有快慢节奏）。

活动程序

1.播放表演舞蹈的录像带，引导孩子们欣赏舞者的舞蹈风格和服饰。

2.建议小朋友一起跳舞。在跳舞之前，老师在地板上铺了几块大纸板，然后将几块海绵放入红*、黄*和绿*水*中。

3. 让孩子们脱掉鞋子和袜子，踩在海绵上，双脚沾满脸后，在大纸板上随着音乐自由跳舞*。

4.舞蹈结束后，老师帮孩子们洗脚，引导孩子自己穿鞋袜。

5. 邀请孩子谈谈跳舞的感觉，讨论如果脚受伤了哪些活动不能做，如何保护脚。

6.大纸板晾干后，老师帮孩子剪脚印拼贴

7. 请小朋友试着找出自己的脚印，然后观察脚印上的纹理。