第一篇：幼儿舞蹈教案：舞蹈教学教案(组图)

少儿舞蹈教案（精选篇） 第1章少儿舞蹈教案第2章中级少儿舞蹈教案第3章少儿舞蹈教案第4章少儿舞蹈教案第5章少儿舞蹈教案更多内容相关范文第一篇：少儿舞蹈课程计划舞蹈课程计划一.指导思想：舞蹈是经过提炼、组织和艺术加工的人体动作的主要表现方式，表达人的思想感情，反映社会生活的一门艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿势、节奏和表现力。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以训练教育对象拥有健康的身姿，培养动作的协调性和节奏感，还能表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。二、 教学目的 认知目标：通过人体动作的词汇，表达某种思想感情的动态艺术。它包含了幼儿的“童心”和“童心”，包含了孩子们对“真善美”的感情和亲和力。通过简单的舞蹈动作和组合，学生可以直观地感知舞蹈的特点。情感目标：能够在整个舞蹈课程中体验舞蹈带给我们的合作学习的热情和快乐。通过这种持续的训练，随着时间的推移，孩子会养成自觉自律、主动关心和帮助他人、注重集体合作的行为习惯。经过艰苦的训练，他们的毅力得到了充分的锻炼，热爱舞蹈，热爱舞蹈。通过基础舞蹈知识的讲授和传授，学生对基础舞蹈理论和常用术语有初步的了解，并能应用于舞蹈的学习和实践中。

基础舞蹈训练部分是对学生基本能力的训练，如：发展学生身体各部位肌肉的能力，训练关节的灵活性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性. 本学期的基础舞蹈训练主要是基础腿部柔韧性练习。三。授课时间：四、 授课时间：每周五下午第四节课。五、 教学地点：音乐教室 VI. 教学过程： 简介： 腿举主要是训练腿部的柔软度、柔韧性和髋部张开度。只有腿的柔软度好，动作才会轻盈，舞技才会丰富。腿举也是一项持久的运动。我们只有不断的磨练、拉动，才能达到训练的目的。1.准备活动：学生进行热身运动，每组30跳为一组，吸腿跳40次，直腿跳40次。2. 对腿前、侧、后的韧带和肌肉进行腿部推举练习。这是基础舞蹈训练中最基本的训练内容。它们是前腿、侧腿和后腿。（转载请注明出处） 压腿练习有助于打开学生腿关节的韧带。压腿时，注意腿关节的竖立，脚背向外张开并伸直，上身保持直立。向下压直到上身和腿之间没有间隙。个别学生的韧带太紧。不要要求在腿举期间压下它们。保持正确的姿势。您可以随着时间的推移拉伸韧带并满足要求。需要特别注意的是，当胯部即将结束时，学生最有可能脱离胯部和斜胯，需要及时纠正。按压侧腿时，同侧手握住车把，另一只手贴近耳朵，靠近腿，尽量伸展，拉长侧腰。学生最容易出胯和斜胯，需要及时纠正。按压侧腿时，同侧手握住车把，另一只手贴近耳朵，靠近腿，尽量伸展，拉长侧腰。学生最容易出胯和斜胯，需要及时纠正。按压侧腿时，同侧手握住车把，另一只手贴近耳朵，靠近腿，尽量伸展，拉长侧腰。

压后腿时，注意双肩水平，不缩颈，撑头不倒，向后伸展。按压前腿。准备姿势：一手握住手柄，另一只手握住手柄，将手柄半边向内，三足。前奏：吸腿后外腿向上伸直，脚后跟置于车把上，脚向外伸，手从一到七张开。伸直，用力将双腿伸开，站起来并保持静止。二、三、四次音乐：从第二次音乐开始，七手转为三下，保持上身直立下压动力腿，用小腹压大腿, 垂直跨过大腿，足够靠近脚背，拍拍 4 次。伴奏带：选择节奏感强的音乐在压前腿的基础上压侧腿，通过车把身体向后转动，换把手，脚在身后，压时要用身体腿到一边。贴在背部边缘的大腿上，用手寻找脚背。准备姿势：一手握住手柄，三足在背后，另一只手，面向手柄半边向内。前奏：通过吸腿将内腿向侧面打开，将第二个位置打开到第七个位置。请注意，胯部与动力腿在一个平面上。第一乐曲：双手在第七位，身体直立，脚背伸直；第四次音乐：从第二次开始，双手到第三次，压侧腿。（反之）七。课后小结：根据学期初定下的教学目标，完成哪些舞蹈剧目和小舞组合，合理有序地安排。认清思路，循序渐进，按时保质完成计划。在教舞蹈动作的时候，因为学生自身的能力有限，接受和领悟的能力不是很强。老师一定要有耐心，仔细讲解动作。在教舞蹈动作的时候，因为学生自身的能力有限，接受和领悟的能力不是很强。老师一定要有耐心，仔细讲解动作。在教舞蹈动作的时候，因为学生自身的能力有限，接受和领悟的能力不是很强。老师一定要有耐心，仔细讲解动作。

要领，告诉他们在哪里摆动手脚，以及看哪个方向。示范结束后，帮助学生为动作摆姿势。每个班级保证2-3个新动作。今天，我们开展了一些系列活动，很多同学可能还是觉得很难练，但是我相信，只要你肯实践，肯积累，你最终会养成良好的基本素质！第二章：中级儿童舞蹈课程计划 中级儿童舞蹈课程计划 第1节：教学目的主要是培养3-6岁儿童的理解能力。学校舞蹈的目的是中国少儿舞蹈培训班必须具备的舞蹈特长和技能。课堂培训内容以北京舞蹈心愿中国舞蹈少儿 s等级考试课程，然后通过我自己的选择，一套课堂教程，用于将基本的芭蕾技巧和音乐，唱歌和舞蹈中的强烈舞蹈节奏进行小结合。第二部分：经过一套综合练习，教学任务让孩子们逐渐认识音乐的节拍，按照音乐的节奏跳舞，掌握基本的舞蹈元素，并准确地完成。慢慢培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣，增强身体抵抗疾病的机能，提高身体柔韧性，活动能力和精神愉悦。培养自己的艺术感受力，为一些孩子以后对舞蹈产生浓厚的兴趣打下良好的基础。第三节：教学内容 有6个音乐舞蹈组，是教学的重点。组合练习分为：头部练习、腿部练习、腰部练习、挥手、摆臂。第 4 部分：教学步骤 第 1 至 3 课教授基本的芭蕾舞技巧。地面练习包括前腿推举和侧腿推举。垂直交叉，跨舞群与地面：腰部训练，站立：头部训练芭蕾基本功，地面练习：前腿推举，侧腿推举，仰卧推腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：跳跃基础芭蕾训练，第 1-6 课已经过审查，以提高动作的准确性和标准化。孩子们分组，依次进行基本技能组合。通过每场比赛，他们安排团队并为孩子们的生活增添有趣的小舞蹈。腿部练习，腰部练习，挥手，手臂摆动。第 4 部分：教学步骤 第 1 至 3 课教授基本的芭蕾舞技巧。地面练习包括前腿推举和侧腿推举。垂直交叉，跨舞群与地面：腰部训练，站立：头部训练芭蕾基本功，地面练习：前腿推举，侧腿推举，仰卧推腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：跳跃基础芭蕾训练，第 1-6 课已经过审查，以提高动作的准确性和标准化。孩子们分组，依次进行基本技能组合。通过每场比赛，他们安排团队并为孩子们的生活增添有趣的小舞蹈。腿部练习，腰部练习，挥手，手臂摆动。第 4 部分：教学步骤 第 1 至 3 课教授基本的芭蕾舞技巧。地面练习包括前腿推举和侧腿推举。垂直交叉，跨舞群与地面：腰部训练，站立：头部训练芭蕾基本功学前舞蹈教案范文，地面练习：前腿推举，侧腿推举，仰卧推腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：跳跃基础芭蕾训练，第 1-6 课已经过审查，以提高动作的准确性和标准化。孩子们分组，依次进行基本技能组合。通过每场比赛，他们安排团队并为孩子们的生活增添有趣的小舞蹈。教学步骤 第 1 至 3 课教授基本的芭蕾舞技巧。地面练习包括前腿推举和侧腿推举。垂直交叉，跨舞群与地面：腰部训练，站立：头部训练芭蕾基本功，地面练习：前腿推举，侧腿推举，仰卧推腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：跳跃基础芭蕾训练，第 1-6 课已经过审查，以提高动作的准确性和标准化。孩子们分组，依次进行基本技能组合。通过每场比赛，他们安排团队并为孩子们的生活增添有趣的小舞蹈。教学步骤 第 1 至 3 课教授基本的芭蕾舞技巧。地面练习包括前腿推举和侧腿推举。垂直交叉，跨舞群与地面：腰部训练，站立：头部训练芭蕾基本功，地面练习：前腿推举，侧腿推举，仰卧推腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：跳跃基础芭蕾训练，第 1-6 课已经过审查，以提高动作的准确性和标准化。孩子们分组，依次进行基本技能组合。通过每场比赛，他们安排团队并为孩子们的生活增添有趣的小舞蹈。头部训练基础芭蕾技能，地面练习：前腿推举，侧腿推举，仰卧腿推举，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：跳跃在基础芭蕾训练中，复习了第1-6课以提高准确性和动作的标准化。孩子们分组，依次进行基本技能组合。通过每场比赛，他们安排团队并为孩子们的生活增添有趣的小舞蹈。头部训练基础芭蕾技能，地面练习：前腿推举，侧腿推举，仰卧腿推举，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：跳跃在基础芭蕾训练中，复习了第1-6课以提高准确性和动作的标准化。孩子们分组，依次进行基本技能组合。通过每场比赛，他们安排团队并为孩子们的生活增添有趣的小舞蹈。

教学大纲一：1、简介：手掌、手指伸展、手伸展、手腕转动、手指上翘。2、年级测试1：行走：大苹果2：1、手背姿势，手背运动。2、保护小羊，你说可笑。三：1、弯腰，转腰，双腿向前压，双腿向一边压。2、小铃铛，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、 Cabo 5：1、 头部位置、动作、肩部摆动。2、小鸟的歌声，六只手：1、 勾脚，伸展双脚，跪坐，盘腿坐，仰卧，弹跳。2、小白兔七：1、平步，横移，自然行走。2、开火车、游戏：万花筒八：1、爬蛙、热身、抬腕、压腕、推手指、绕腕、立掌、叠腕< @2、走路敬礼，3、自编舞九：1、手位，双跪。2、摘水果。3、自编舞（2、2）十：1、有胸，秀胸2、小火车.3自制舞（1）小鸟飞.3、自制舞弦练习复习及巩固（1）12：1、推手指，绕手腕走，吸腿，断步2、“对不起”。“没关系”3、自制舞（< @2）十三：半蹲，踮起脚尖，蛙跳十四：教学目标对于建立 3-6 岁儿童的理解很重要。学校舞蹈是目标。是中国少儿舞蹈培训课堂舞蹈专业和技能的必备。教学目标对于建立 3-6 岁儿童的理解很重要。学校舞蹈是目标。是中国少儿舞蹈培训课堂舞蹈专业和技能的必备。

课堂培训内容参考了北京舞之愿中国舞少儿考级课程，然后通过我自己的选择，一套芭蕾基本功和强烈的舞蹈节奏音乐、歌舞相结合的小班课堂课程. 第二部分：经过一套综合练习，教学任务将让孩子们逐渐认识音乐的节奏，按照音乐的节奏跳舞，掌握基本的舞蹈元素动作，并正确完成。慢慢培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣，增强身体抵抗疾病的能力，提高身体活动能力、生动性和精神愉悦感。培养自己的艺术感受力，也为一些孩子日后对舞蹈产生浓厚的兴趣打下良好的基础。第三节：教学内容 有6个音乐舞蹈组，是教学的重点。组合练习分为：头部练习、腿部练习、腰部练习、挥手、摆臂。第 4 部分：教学步骤 第一至第三课教授基本的芭蕾技巧。地面练习有前推和侧推，竖叉，跨舞组和地面：腰部训练，站立：头部训练芭蕾基本功，地面练习：前压腿，侧压腿，仰卧压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练、站立：跳芭蕾的基础训练，复习了第1-6课的内容，提高动作的准确性和规范性。把孩子分组，轮流演练基本功，每场比赛循序渐进，组队组队，为孩子们的生活增添乐趣。舞蹈。教学大纲一：1、简介：手掌、手指伸展、手伸展、手腕转动、手指上翘。

2、年级测试1：行走：大苹果2：1、手背姿势，手背运动。2、 保护小羊，你说可笑。三：1、弯腰，转腰，双腿向前压，双腿向一边压。2、小铃铛，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、 卡波五：1、 头部位置，动作，肩部摆动。2、小鸟的歌声，六只手：1、 勾脚，伸展双脚，跪坐，盘腿坐，仰卧，弹跳。2、小白兔七：1、平步，横着走，自然走。2、开火车，游戏：万花筒八：1、爬青蛙，热身，在过去 30 分钟内报告。第四部分：儿童舞蹈课程计划。总体目标：1、培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣和节奏感。2、培养孩子的感性、记忆力、想象力和表现力。3、能用音乐协调肢体动作，知道它的名字。4、培养幼儿同伴之间的相处、竞争、合作。5、 为幼儿学习 3-4 种完整的舞蹈组合。在过去 30 分钟内报告。第四部分：儿童舞蹈课程计划。总体目标：1、培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣和节奏感。2、培养孩子的感性、记忆力、想象力和表现力。3、能用音乐协调肢体动作，知道它的名字。4、培养幼儿同伴之间的相处、竞争、合作。5、 为幼儿学习 3-4 种完整的舞蹈组合。4、培养幼儿同伴之间的相处、竞争、合作。5、 为幼儿学习 3-4 种完整的舞蹈组合。4、培养幼儿同伴之间的相处、竞争、合作。5、 为幼儿学习 3-4 种完整的舞蹈组合。

周时间和目标： 第 1 周：1、 练习阵型和站立姿势。2、解释跳舞的一般要求。（时间和项目）3、 新教舞蹈组合：第2周：1、 复习上周学到的东西。2、点头、肩膀和活动组合的新授予。3、 配合音乐点头耸肩。4、舞蹈组合：第三周1、复习手位、伸脚、点头、耸肩等活动。2、舞蹈组合：第4周1、复习您所学的舞蹈组合：。2、练习前推和侧推。3、舞蹈组合：我的朋友在哪里。第 5 周：1、前踢和侧踢新踢。2、舞蹈组合：我的朋友在哪里。第 6 周：1、踢腿、侧踢之前的排练，能够随着音乐的节拍做动作。2、新的地面练习：双吸腿，脚后跟按压练习。3、舞蹈组合：我的朋友在哪里。第 7 周：1、回顾所学。2、练习挤臀，根据音乐配合做挤臀。3、回顾舞蹈组合：我的朋友在哪里。第八周：1、 新教前腰、后腰、侧腰、侧腰的组合。2、 跟着音乐做腰部组合动作。第 9 周：1、 复习腰部组合动作。2、学习如何组合小步骤。3、舞蹈组合：七色花第七周：1、复习之前学过的。2、 新授予的步法。3、 舞蹈组合：七色花第11周：1、 新教二脚、一脚、左、右、前、后、不同方向跳跃。2、舞团第十二周回顾：1、

2、教每个组合的重点和难点。3、舞蹈组合：剪羊毛周13：1、回顾舞蹈组合：我的朋友在哪里2、回顾舞蹈组合：七色花周14：1、学会改变以单一的舞蹈动作为基础，形成完整的舞蹈形式。2、查看所有动作组合并准备演示。第15周：1、汇报表现2、请家长提供宝贵建议。第五章：少儿舞蹈教学计划我讲少儿舞蹈教学的教案内容我讲课堂内容教学的一般方法和教学中的一般规则。通过对儿童舞蹈的全面系统的学习，学生将有能力教授、适应和创造新的舞步。舞蹈教学是促进儿童德、智、体、美全面发展的重要内容之一。，也是重要手段之一。在了解儿童舞蹈与儿童综合发展教育的密切关系，以及幼儿园舞蹈教学的基本大纲和教学内容的基础上，作为幼儿教师学前舞蹈教案范文，还必须研究如何将知识、技能和情感贯穿始终。根据教学任务的要求进行教学。根据教学规则开展丰富多彩的教学活动。根据以上分析，我确定本课程的教学目标：学生了解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并知道如何将其应用到实际教学中 2.培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学 3.以学习为目的教育学生。作为少儿舞蹈教学法最关键的内容，本课的教学重点是如何合理运用少儿舞蹈教学法，以提高教学效率，达到教学目标。“主线”的原则是根据教材和学生的特点。选用教学方法引导操作、讨论、概括、练习，并以伴奏音乐辅助教学。努力营造“真实、有序、轻松”的氛围，激发学生的 学习的兴趣。学生主动积极参与整个教学过程。积极探索、理解和掌握新知识。本课教学流程如下： 心理学研究兴奋兴趣的介绍表明：“兴趣探索的动力，成功的动力”放cd让学生回忆学过的儿童舞蹈基本步法，比如小明星洗澡的伴奏音乐，以旧推新制造“悬念”，引入新课。老师问：如果你现在站在舞蹈教室的舞台上面，孩子们要把老师教的节奏教给孩子们。你应该使用哪种教学方法让孩子们最容易接受？从而激发学生探索新知识的兴趣。

二、 在引导学生探索新知识时，以更好地突出教学重点，突破教学难点。根据大纲，《儿童舞蹈的教学方法有哪些》应引导学生通过他们平时所学的节奏、歌曲表演、歌曲。表演舞蹈等。使用多种教学方法，找出最适合节奏的方法，最适合唱歌表演的方法。我按照三个步骤设计了这部分教学：1、讲解、演示2、引导讨论3、一般应用。1.首先讲解和示范幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：（1）示范法；（<@2） 练习方法；(3）分解组合方法；(4）观察模仿方法；(5）游戏方法；(6）语言提示、解释、密码方法；(7）@ > 个别教学法让学生用最快的方式理解和掌握这些教学法的功能。同时在讲解的同时，结合一些我在教学中用来示范的更有针对性的动作或表演。 2.引导讨论。比如现在要教群舞，首先要熟悉群舞的伴奏，掌握基本节奏。教练最后结合完整和重复的练习。学生在教授基本动作时应该采用什么样的教学方法？应该用哪些方法引导学生讨论角色动作。3．总结学生所学的少儿舞蹈内容的使用和所学的教学方法，使学生在教学过程中理解这些方法的使用是相辅相成、相互渗透的。从实际接受程度出发，可以概括为：例如，在进行韵律教学时，要熟悉韵律音乐的形象和节奏，把握动作的形象和节奏，进行有效的教学活动。教师应讲解韵律动作示范的形象特点和感染力，然后让幼儿观察、模仿练习。例如，

儿童扎实练习舞蹈教学的整个过程一般分为三个阶段：介绍舞、教练舞、复习巩固舞。在巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中教学机构根据幼儿园舞蹈教学大纲设计的以下练习： 1.基本问题：巩固和练习儿童舞蹈的全部内容 2.变化问题：例如，在教授表演舞蹈“和窝”时应该采用什么教学方法？3、操作题：让学生用示范法来尝试韵律“坐火车”的教学方法4。发展问题：播放一小段儿歌，让学生即兴创作简单的动作和进行教学示范。提问：使用观察模仿法时，观察者的动作要准确，有感染力。最好对着镜子做示范？也给孩子？在学生实践中，教师根据信息反馈对存在的问题进行指导和解决。通过大量的练习，不仅充分发挥了学生的主动思维，而且培养了能力。四、 课堂小结是突出少儿舞蹈教学的教学方法和应用。根据应用规则，律师和学生在应用少儿舞蹈教学方法时应注意以下问题： 1. 明确讲课内容的基本动作或节奏。2、采用的教学方法要与孩子的实际接受程度紧密结合。最后，安排孩子们的舞蹈《我喜欢你》在下节课分组练习。在本课中，通过运用引导式操作、讨论、概括、训练等方法，学生不仅掌握了少儿舞蹈的教学方法，而且培养学生正确运用所学的教学方法，取得良好的教学效果。至于孩子们有多少学会了给予他们自己的柔软！安排在下节课分组练习。在本课中，通过运用引导式操作、讨论、概括、训练等方法，学生不仅掌握了少儿舞蹈的教学方法，而且培养学生正确运用所学的教学方法，取得良好的教学效果。至于孩子们有多少学会了给予他们自己的柔软！安排在下节课分组练习。在本课中，通过运用引导式操作、讨论、概括、训练等方法，学生不仅掌握了少儿舞蹈的教学方法，而且培养学生正确运用所学的教学方法，取得良好的教学效果。至于孩子们有多少学会了给予他们自己的柔软！