蝶恋花晏殊教学目标：1.认识诗歌意象，感悟全诗意境

蝶恋花颜舒

教学目标：

1. 理解诗的意象，感受整首诗的意境。

2. 反复背诵，感受诗人的情感。

3. 通过诵经，了解古诗鉴赏的一般方法和术语。

课程表：

1课时

教学过程：

一、 简介：

古人云：“入迷者，唯再见。” 人有悲欢离合，明月阴晴。这很难得。古人为了离别，留下了许多传唱不绝的佳作。

二、 关于诗人：

颜书P62注⑥⑥

太平宰相生活平顺，事业开阔。但是，也逃不过常人的聚散。今天，我们一起来读一读他的【蝶恋花】。

三、 背诵全字

1. 控制注解，注音

2. 听力和阅读录音

3. 一起阅读

四、 提词分析文本，理解图像：

1. 看完这首诗，请告诉我诗人想通过这首诗传达什么情感？

清晰：提示把握“离别痛”这个关键词，写出远离朋友（恋人）的痛。

2. 古诗词往往在风景中消解久违的情感。请同学们找找看。诗上面写的是什么风景？

清：菊花、兰花、淡寒、燕子、明月

3. 这些风景意味着什么情感？它是如何反映的？

明明：朱美拉，哭哭啼啼如诗人般痛苦，悲伤的场景写下悲伤的心情

燕子在月光下飞到天亮，我感受不到我的悲伤，用音乐写悲伤，对比不眠的夜晚

苏轼《水调松头》：“转诸葛，低齐家，不眠，不应有恨，何长于别世渊。”

4. 在文字的叙述中，师父用哪两种方法来驱散悲伤和仇恨？它有效吗？

清晰：“孤独爬高楼”和“看到世界末日”隐形

“送彩纸”“哪里知道”不送“山河尽收眼底”

5. 这个悲伤用了哪些词句？（注意与词中前面词的对应关系）

清：凋零…… 凋零使青树一夜枯萎，文风狂暴。

《燕子飞》逆上浪写寂寞无助

王晋与枯青树呼应天地，跃入广阔天地

山河茫茫茫茫，写出远方的境界。

6. 前人称诗为“青涩委婉”，诗首为“辽阔高远”。通过我们的分析，让我们谈谈您的看法。

提示：紧紧跟随词句中的词，营造意境，阐释情感，体验词味的转变。

邀请学生讨论交流，分别总结。

五、 总结：

1、同时读此字，上门深邃婉转，下门开畅通无阻，尽显试音之音。

2.你对诗歌鉴赏有什么看法？

六、 扩展工作

欣赏苏轼【蝶恋花】

花褪残红绿杏小

当燕子，绿水环绕人

枝头少柳，天涯无香草。

墙外墙内荡秋千

墙外行人，墙内美女笑

笑声渐渐沉寂，激情总是被无情地恼怒。

第二章古诗励学教案2300字

古诗励志学习课1

教学目标：

1、通过古诗《励志》的学习，可以认识到阅读和学习的重要性，提高学生的学习积极性。

2、准确流利地阅读、背诵古诗词，对诗歌有初步的了解。

3、学生查找关于颜真卿的读物名言和资料。

教学过程：

一、导入未解决的问题。

创设情境，兴致勃勃地介绍：同学们，大家都进了学校，每天都在读书学习。你知道关于阅读和学习的名言吗？

每个人都知道很多！老师还从这些名人那里找到了一些名言。表现：学无止境；天才来自勤奋；书山有路有勤奋，学无涯努力；年轻力壮不努力，老板伤心；鼎盛不来，天难在晨；适时的鼓励，时间不善待人；不待闲，少年头白，空空悲恸。

古人的目的，就是要告诉后人，要下定决心，从小学习，自强不息，勤奋好学，珍惜时间，不虚度光阴诗词教案范文，否则会后悔。老了。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿的一首《励志》。

二、检查预览。

1、 老师提问：颜真卿是一个非常有名的人物。谁能根据他们查到的资料介绍给你？

2、简介：学过书法的人都知道，颜真卿是唐代著名的书法家。他所创作的书法，具有独特的气势磅礴、气势磅礴、气势磅礴的风格，被称为燕式。但大家可能不知道，他所有的成就，都归功于他从小的努力和学习。后来，他写下了自己的学习心得和体会，为后人留下了《励志》一诗。

三、大声朗读这首诗。

1、老师示范朗读诗歌。诗歌的节奏是：

鼓励学习

颜真卿

三班倒/灯光/五班鸡，正是我读书的时候/男孩/。

黑发/不知道/早学，白首/方后悔/晚学。

2、老师带领阅读。

3、学生自由朗读诗歌。

4、个别学生朗读诗歌，老师纠正发音。

5、学生们一起朗读古诗词。

6、学生自由朗读诗歌，同时找出他们需要能够写出的单词。

四、合作探索。

1、 理解词义：

五转鸡：天快亮的时候鸡叫

黑发：年轻时，指青少年

白头：人老了，指老人

2、感受诗意：每天午夜，是男人读书的最佳时间。这是一个男人最好的学习时间。小时候不知道要早学，老了会后悔。

整体观感，阅读感受。

3、背诵古诗词。

五、扩展和扩展。

这首诗告诉我们，只有珍惜青春的每一寸美好，学习文化知识，积累，勤奋学习，掌握各种能力，才能在长大后施展才华，不后悔没有小时候学习很好。现在，人们常常用这两首诗来提醒孩子们在年轻时要多学多用。

古诗鼓励学习教学计划2

教学目标：

1、通过古诗《励志》的学习，可以认识到阅读和学习的重要性，提高学生的学习积极性。

2、准确流利地阅读、背诵古诗词，对诗歌有初步的了解。

3、在读写的过程中，进一步巩固读写的方法。

4、 认识9个新字，写出7个新字“庚、书、劝、学、先、后、送”，掌握一个新部首。

教学重点：

1、 识别需要识别的9个字符，写出需要写入的7个字符。学习新的激进派。

2、 关于阅读和学习的名言。

3、词汇卡。

4、学生提前查看读书名言和颜真卿资料。

第一课时

教学准备：

一、创造一个情境并兴奋地介绍它。

同学们，大家都进了学校，每天都在读书学习。你知道关于阅读和学习的名言吗？

每个人都知道很多！老师还从这些名人那里找到了一些名言。表现：学无止境；天才来自勤奋；书山有路有勤奋，学无涯努力；年轻力壮不努力，老板伤心；鼎盛不来，天难在晨；适时的鼓励，时间不善待人；不待闲，少年头白，空空悲恸。

古人的目的，就是要告诉后人诗词教案范文，从小要下定决心，自幼学习，自强不息，努力工作，珍惜时间，不虚度光阴，否则会后悔。老了。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿的一首《励志》。颜真卿是一个非常有名的人物。谁能根据他查到的资料介绍给你？

学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的书法家。他所创作的书法，具有独特的气势磅礴、雄浑磅礴的气势，被称为燕式。但大家可能不知道，他所有的成就，都归功于他从小的努力和学习。后来，他写下了自己的学习心得和体会，为后人留下了《励志》一诗。

二、朗读古诗，初步感受诗歌。

1、 老师示范朗读诗歌。诗的节奏是：三更/灯火/五更鸡，正是/男孩/读书时。黑发/不知道/早学，白首/方后悔/晚学。

2、老师带领阅读。

3、学生自由朗读诗歌。

4、个别学生朗读诗歌，老师纠正发音。

5、学生们一起朗读古诗词。

6、学生自由朗读诗歌，同时找出他们需要能够写出的单词。

三、学习课文中要求的单词。

1、学会“劝说”：“劝说”有两层意思，一是用理性说服人，使人服从，如“忠告”；另一种是鼓励，比如“劝学”。谁知道诗中的“劝”是什么意思？

2、学会“学习”：阅读诗的前两句。

3、了解“更多”：指导发音。

4、学“书”：前两首诗的意思是晚上要开灯看书，早上要书。

5、学会“发”：“发”是复音词。

6、学习“第一”。

7、学“迟”：最后两首诗的意思是有些人少年时不勤奋，长大了想学，恐怕为时已晚。

8、 认识需要认识的单词：学会“轻”、“读”、“勤”、“悔”。

四、重读古诗词，感受诗情画意。

这首诗的目的是鼓励年轻人尽早努力，不要浪费时间。

五、背诵古诗词。

六、巩固生词

1、送宝贝回家。抄黑板上的诗歌，学生将词汇卡贴在正确的位置。

2、多音字练习。

3、词论识字练习。

展示“道”字的演变过程，让学生练习讲述。

七、家庭作业

擅长背诵古诗词。

二等舱

一、评论

二、背诵古诗词

三、认识和阅读词汇卡

四、指导写作

可以按字形结构分类。

五、课后练习

1、阅读它。

学生可以自由阅读和乘火车阅读。学生选择一个他们喜欢的词并说一个句子。实现背景图的作用：小蜜蜂很勤奋，我们要向他们学习。

2、写吧。指导学生在虚宫中写出这些字，写得漂亮。

3、 带回去。指导学生背诵“珍惜时光”和三句名言，但不强调对诗歌的理解。

六、 课后作业。

1、写新字符。

2、写字：劝学，发，生，迟早，头。

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