让我们荡起双桨，小船儿推开波浪语文《第7课背影》教案

让我们荡起桨来，小舟推开浪潮 中文《第七课背影》教学计划7、背影？主要后备人？用户？教学目标？知识目标：深情阅读课文语文背影教案范文，理解关键词。在表达感情方面发挥了作用。? 能力目标：学习本文掌握人物的特征之一——“背影”，在特定环境下详细描述的特征。? 情感目标： 1.感受父子之爱，继承和发扬中华民族的传统美德。?2. 体会父爱的深邃与伟大，珍惜亲情语文背影教案范文，加强与父母的沟通交流，学会关心他人。?教学重点？描述父亲的背影的效果和作用。?教学困难？体验平淡的语言所蕴含的深情。？课程表？4课时？上课时间？月数？第一课时？教学内容和过程？补充修改 专注于下一代的成长？@>用参考书给下列汉字加注音，按拼音写汉字。?狼 jí()bad()make 簌簌()stagger()suǒ() 面包屑书 jí()staggered() 不平？Wipe()tuí()唐fù()免费？2、组合文本，理解下面单词的意思。? 惊魂未定：？感人又伤感：？无法自已：？惨淡：？情绪低落：？大去：？不幸永远不会单独出现：？3、 走近作者。? 这篇文章的作者，

? 4、 快速阅读正文。在文中，我多次写下父亲的背影，并在文中做了个记号。? 5、 父亲为“我”买橘子的场景仔细阅读2-3遍，找到描述父亲的动词，用四字词组给它一个副标题。?二、问题： ?写下您在阅读过程中遇到的问题和疑问，并在课堂上进行交流。大声朗读课文，然后自己完成。?三、文章主题（我最想说的）？四、文章写作特点？1、 这篇文章的写作是最值得我欣赏和参考的。?五、预习总结 关注下一代的成长？正文是必读的报告，我又看了一遍正文，我们挥动桨需要（）分钟，船将波浪推开？引入新类，查看预览情况：？记忆里有几句歌词：“我心中有一座山，万里最壮的山，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是天上的梯子，父亲是那头拉车的公牛，以为是家人的来信，写下万里指示，望归，一袋闷烟，满天星星。” 这些深情的话语充满了对父亲的情意，也是对父亲最真实的写照。下一课，让我们继续学习这部品质优良、美观大方的纪实散文，它也刻画了一个慈爱的儿子。他的父亲，这篇散文是朱子清的《背影》。? 后记教？黑板设计？一、狼jí()差()使簌簌()蹒跚()suǒ()碎屑jí()交错()不均匀抹()tuí()唐fù()西安？二、 Hobble：摸到眼睛疼：？不能是我自己：黯淡：？中间的感情：？去：厄运从不孤独：？三、本文作者，他是当代著名学者，我们研究了他的著名散文《》，他的作品被收录在《》中，他贫穷谦虚，例如故事广为流传。不幸永远不会单独降临：？三、本文作者，他是当代著名学者，我们研究了他的著名散文《》，他的作品被收录在《》中，他贫穷谦虚，例如故事广为流传。不幸永远不会单独降临：？三、本文作者，他是当代著名学者，我们研究了他的著名散文《》，他的作品被收录在《》，他贫穷谦虚，例如故事广为流传。

?? 【学习目标】 ?1．了解本文所展现的父子之情，传承中华民族的传统美德。?2. 理解关键句的意思，品味叙事散文中质朴而深情的语言。? 3. 学习如何选择素材来捕捉精彩瞬间。?【课时安排】两课时？【学习过程】？一、关注下一代成长的预习指导？1. 写准注音并解释生词。让我们挥动桨，小船将波浪推开。卸（）：葬礼（）：簌簌（）：经典品质（）：簌簌（）：腐朽（）：鈥琐碎（）：？2．关于作者？朱子清型，数。江苏省扬州市人，民主斗士。代表作品有：。? 3. 你在文章中写了多少次“背影”？基于此，文章分为段落层次。?二、课堂帮助？（一) 创设情景，引入新课。？（二） 试读：正确发音，作者介绍？（三） 初读感受：？内容理解？“后视”是一个关于我父亲的故事。？理清上下文？1.用一句话概括文本内容。？场景的复述，尤其是对父亲的描述，充分体现了两人之间真挚而深厚的感情, 表达了作者对父亲的感情。?2. 找背影? 思考：文章里有好几次写了“背影”。你最触动你的时间是什么时候？请用简洁的语言解释原因。

? 文中有一句话作为后盾。这四句话是：? A. 文章第一次写back view, in, 目的是开始文章，引出。?B。文章第二次写后视图。现在，是施的背影。这次写父亲的背影，写的最详细。专注于下一代的成长？C、文章第三次写后视图。现在，这是时代的背影。让我们荡起桨来，小船推开海浪？D、文章第四次写后视图，这里，写后视图。?3.报答父爱？A.“我”第一次流泪，因为那是悲伤的眼泪。?B。“我”第二次流泪，因为那是感人的泪水。？C。“一世” 第三次流泪，因为那是告别的泪水。? D. “我”第四次流泪，因为那是悲伤的眼泪。? （四）重读产品分析：？1.想想为什么文章的标题是“Back View”？？以“Back View”为标题，“Back View”既是草图又是一个写照。是的，主线是作者的情感和谐。？2.你认为哪一个最感人？为什么？？3.感受父亲的爱：如何作者刻画了父亲的“背影”？？作者从穿着方面，从几个方面详细描述了我父亲的背影。我父亲为我做的紫色皮大衣；，爱是言传身教。？写作，用“”、“”、“”、“”等动词和“”、“”、“”等形容词，捕捉父亲年老、行动不便的特点。，体现了父亲对儿子深深的爱。

? 【学生心想：爸爸去买橘子的背影写的很详细，回来的时候却很简短，为什么呢？详细体验文章的特点】？所以这个“背影”给“我”留下了最难忘的印象。这种“背影”体现了父亲对儿子深深的爱，也寄托着儿子对父亲深深的感激和感激。怀旧。? （五）精读领悟？《此时无声胜有声》，文中有几处作者的泪水在无声中流淌，你能体会其中的感受吗？请找出来欣赏作者的眼泪 原因。关注下一代的成长？（六）课上巩固阅读课文，回答以下问题，