2017年上海事业单位考试孟德尔豌豆杂交实验（一）

高中生物二必修教学案例

第一章遗传因子的发现

第 1 节孟德尔豌豆杂交实验（一）

一、教学目标

1.知识目标

（1)孟德尔研究特质继承的材料和方法（A：知道）。

（2) 相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表型、纯合子、杂合子、等位基因的概念（C：理解）。

（3)一对基因实验及相关性状解释（C：理解）。

（4)测试交叉法证明了基因解释的正确性（C：理解）。

（5)基因分离定律的本质与应用（D：应用）。

2.能力目标

（1)通过将分离定律应用到实践中，从遗传现象到对分离定律的理解，培养学生的演绎和归纳思维能力。

（2)通过遗传练习题的训练，学生可以掌握运用分离定律回答遗传问题的技巧和技巧。

二、要点·实施方案

1.关键点

（1)分离现象的解释。

（2)基因分离定律的精髓。

（3)基因分离定律在实践中的应用。

2.实施方案

（1) 使用实例、挂图、投影等进行教学。

（2)接触所学知识，对本节知识进行演绎和总结，掌握重点内容。

三、难点·突破策略

1.困难

*分离现象说明

2.突破策略

（1)用减数分裂图说明减数分裂第一次减数分裂时等位基因随着同源染色体的分离而分离。

（2)用染色体显示遗传图解释。

（3) 运用遗传规律解决问题---典型的带路孟德尔遗传定律教案范文，理清思路，突破难关。

四、教具准备：

1、人工异花授粉示意图；2. 豌豆各种相关性状挂图；

3. 解释分离现象的示意图；4. 投影仪；5. 多媒体课件。

五、法律学习指导

首先，指导学生预习课本，结合实际情况，激发学生对这部分内容的兴趣。

其次，指导学生发现课本中的疑问和难点，鼓励学生在课堂上大胆提问、认真思考、做笔记。

再次孟德尔遗传定律教案范文，指导学生训练做题思维。

六、课程表

3课时、2课时、1课时实验（实验内容也可根据情况在课间进行）。

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