篮球行进间单手肩上投篮教学设计——教学投篮

篮球单手和肩射教学设计在动作教学设计上一、 指导思想以《体育与健康大纲》和新课程理念、运动与健康的要求为指导思想教学必须以健康第一为指导思想，使学生身心和谐发展。教师要激发学生的兴趣，培养学生的运动能力，在体育技能教学的基础上，注重培养学生的体育兴趣和主动性激发。教师是体育学习的组织者、引导者和合作者。二、设计理念1、通过老师对“姚明”的讲述，激发学生对篮球的兴趣并渴望学习篮球技能。2、体现了以学生为主体，让学生成为学习的主人的教育理念。在教师的指导下，学生可以自觉发现问题，自主研究问题，从而促进学生对篮球技术的掌握。由此单手肩上投篮教案范文，学生的个性得以充分体现，能力得到有效培养。3、 让学生参与问题探究的实践过程，在初步体验的基础上提高和提高运动技能。同时鼓励学生思考实际问题，将数学抛物线的应用与物理的反弹效应联系起来，激发学生探索和创新的欲望。4、让学生学会竞争、分享和合作。在实践的过程中，他们感受着激烈的竞争与刺激，体验着成功的喜悦与幸福。与他人合作，培养学生的合作意识和合作能力，锻炼与他人合作和沟通的能力。5、 采用开放式教学流程，让学生在轻松愉快的课堂氛围中完成本课。合作意识和合作能力，从而锻炼与他人合作和交流的能力。5、 采用开放式教学流程，让学生在轻松愉快的课堂氛围中完成本课。合作意识和合作能力，从而锻炼与他人合作和交流的能力。5、 采用开放式教学流程，让学生在轻松愉快的课堂氛围中完成本课。

三、 教学内容重组与处理1、 教材分析 本课主要教材为单手肩扛篮球投篮，辅助教材为木制哑铃练习。训练的重点是行军射击的动作要点，主要是让学员完成行军中单手搭肩射击的动作技巧。木制哑铃练习的特点是有敲击声，对培养学生的协调性和节奏感有很好的效果。钟功体量巨大，振奋人心，适合儿童练习。2、学生分析完成现场拍摄后，学生对射击技巧和动作要点非常清楚。甚至有的学生在路上也能自如地使用射击，但动作不够规范。有的同学还通过看电视、看同学比赛，对边走边拍有了初步的认识。通过本班重点培养和同学、老师的合作培养单手肩上投篮教案范文，能够顺利完成本班任务。3、 教学内容的分析与构建 本课主要学习两个内容： <1> 篮球操场单手肩射 行军室内单手肩射是在原位基础上完成的肩部射击。是在快速跑动中接球或运球进行远距离投篮时使用的方法。通常称为“三步上篮”或“跑篮”。技术动作是（以右手为例）：右脚向前跨步接球，然后左脚快速起跳，右腿屈膝，将球举至头侧同时。跳到最高点时，伸直右臂，用碗和手指的力量投球。木制哑铃练习更简单，强度也更低。本课用于补充篮球运动协调性和节奏性的不足，锻炼学生上肢和韧带的力量。然后左脚快速起跳，右腿屈膝，同时将球举至头侧。跳到最高点时，伸直右臂，用碗和手指的力量投球。木制哑铃练习更简单，强度也更低。本课用于补充篮球运动协调性和节奏性的不足，锻炼学生上肢和韧带的力量。然后左脚快速起跳，右腿屈膝，同时将球举至头侧。跳到最高点时，伸直右臂，用碗和手指的力量投球。木制哑铃练习更简单，强度也更低。本课用于补充篮球运动协调性和节奏性的不足，锻炼学生上肢和韧带的力量。

4、 教学重点、难点、重点：旅行中单手肩背射击。要点： 手脚协调的关键：控制身体的平衡。5、 创新点、德育点：木制哑铃练习，配合音乐，更能激发学生的新奇感和学习兴趣。德育要点：（1）心体教育相结合，充分挖掘和提高体育的心理修养效益，加强思想道德教育。（2）通过学生练习，培养学生的体育运动能力和兴趣，努力使课堂气氛活泼活泼。四、教学方法的构建本课采用“ 或者可以通过反弹反弹到篮筐中，让学生的学习不是被动吸收，而是一个创造的过程。，通过思考、个人参与、合作与交流来实现知识的获取和创新。五、 教学过程及步骤如下： 主教材篮球：单手肩上投篮辅助教材木头哑铃练习教学重点行进室单手肩投的动作要点难点在现场设备教学。手脚协调。学生可以了解行军中单手拍肩的动作要点。通过本课的学习，90%以上的学生可以掌握行军中的射击技巧。行动，

全班加油 ● 散打按摩 ● 冥想 ● 作业完成本课内容，行军之间进行其他练习 ● 半握拳打大腿和小腿 ● 闭上眼睛 再想想这节课的内容。●指导与评价。在下一节中，老师将随机检查作业。四排横排：略要求：学生态度认真，动作完整