幼儿园中班体育游戏活动教案反思《原地运球》！

第一篇：对幼儿园中班“运球就地”体育游戏活动教学计划的思考

《中班体育比赛活动教学计划的反思》《运球到位》这是一篇关于中班体育教学计划的优秀文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看反思“原创地面运球”的中班体育比赛活动教案吧！

活动目标：

1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，提高上肢力量。

2.练习拍摄方法和技巧，感受物体的弹性。

3.活动中能听懂指令，反应迅速，能与同伴配合打球。

4.通过游戏体验，培养参与球类运动的兴趣。

5.我喜欢和同龄人一起工作，体验运动的挑战和乐趣。

活动流程：

一、热身活动

老师带领孩子们进行转身、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。

二、探索体验

1.展示材料幼儿篮球教案范文，鼓励孩子探索各种玩材料的方式。

（1)老师展示小篮球，请动动脑子想想小篮球怎么打

（2)幼儿需要一点篮球才能自由玩耍。例如：投掷、投篮等。

（3)请个别小朋友示范，老师会给予肯定和指导。

2.动作引导运球到位。

（1)孩子们分成两组，横排站立，老师介绍活动内容。

（2)个别儿童演示原地弹跳动作并讨论他们如何弹跳球。

（3)老师演示并总结了动作要领。

动作要领：弯曲双腿，上身微前倾，抬起头，向前或向侧面看：五指自然分开，手掌自由，用手指和脚跟控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴上下摆动。

（4)幼儿站成 4 排，练习运球 3-4 次。

提示：腕关节为轴心，上下摆动时用力不宜过大。

三、团体游戏。

(一)架空传球

要求：孩子们组成两队，然后举手，球从第一个孩子开始，传球到队尾。最先完成的团队获胜。

需要提醒的是，如果软球在传球过程中落地，必须从落地处捡起并重新开始。！。敏捷的思维。教案网来源！

(二)排球接力

规则：幼儿被分成四组，站成一排，每组拿着一个球。第一个孩子当场弹起 5 个球后，将球传给第二个孩子，依此类推，直到最后一个孩子完成 5 个位置。击球后，先完成者获胜。

老师评价总结，让孩子获得成就感。

四、 放松和整理

老师带领孩子们一起做放松活动。稍作休息后，老师带领或引导孩子们把材料收好。老师在存放过程中要注意孩子的安全。

教学反思：

运球给孩子带来快乐，锻炼孩子的身体机能，孩子可以积极参与游戏，在合作中增长知识，锻炼身体，养成遵守规则的良好习惯，进一步体会集体合作意识的重要性。

反思中产运动会活动教案“原地运球” 本文共2294字。

第二章：幼儿园“原地运球”中班体育活动教学计划及教学反思

《中班体育活动教案“原地运球”与反思》这是一篇优秀的中班体育教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看中产阶级体育活动教案《就地运球》吧。“球”包含反射！

活动目标：

1、学会用压迫法运球到位。

2、初步学习手掌贴球的缓冲动作。

3、 锻炼股四头肌的静态力量。

4、培养孩子的合作意识，学会团结谦虚。

5、学习与同行协商合作游戏。

活动准备：

材料准备：篮球若干。

活动流程：

一、 热身运动。

带领孩子们排成四列，按照节奏做热身运动。

二、活动导入，老师示范。

1、介绍“和篮球宝贝一起玩”的活动。

（1） 老师：“今天我们要和宝宝打篮球。”

（2）让几个孩子上前尝试当场运球。让其他孩子仔细观察他们是如何投球的，有多好，有什么好？

（3）组织讨论。

2、 老师现场演示运球，注意手掌贴球的动作，孩子们仔细观察。

3、个别小朋友请尽量运球，老师会在一旁指导。

注意：

1、 压球运球；

2、注意手掌贴球的缓冲动作。

3、 你的脚应该像一棵有根的树一样留在原地。

4、孩子们练习原地运球，由老师指导。

三、结尾部分：

1、带领孩子做放松运动。

2、 请孩子们有秩序地回到教室，喝水擦汗。

教学反思：

运球给孩子带来快乐，锻炼孩子的身体机能，孩子可以积极参与游戏，在合作中增长知识，锻炼身体，养成遵守规则的良好习惯，进一步体会集体合作意识的重要性。

中班体育活动教案“原地运球”包含1578字对本文的反思。

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第三章：中班体育教案“原地运球”与教学反思

带反思的中班体育教案“原地运球”适用于中班体育主题的教学活动，让孩子初步学会手掌贴球的缓震动作，学会使用按压原地运球的方法，锻炼股四头肌静态，来看看幼儿园中班运动“原地运球”中反思的教案。

【活动目标】

1、学会用压迫法运球到位。

2、初步学习手掌贴球的缓冲动作。

3、 锻炼股四头肌的静态力量。

4、 让幼儿初步具备不怕困难的意志和品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养孩子健康活泼的性格。

【活动准备】

材料准备：篮球若干。

【活动流程】

一、 热身运动。

带领孩子们排成四列，按照节奏做热身运动。

二、活动导入，老师示范。

1、介绍“和篮球宝贝一起玩”的活动。

（1） 老师：“今天我们要和宝宝打篮球。”

（2）让几个孩子上前尝试当场运球。让其他孩子仔细观察他们是如何投球的，有多好，有什么好？

（3）组织讨论。

2、 老师现场演示运球，注意手掌贴球的动作，孩子们仔细观察。

3、个别小朋友请尽量运球，老师会在一旁指导。

注意：

1）按压运球；

2）注意手掌贴球的缓冲作用。

3） 你的脚应该像一棵有根的树一样留在原地。

4）孩子们练习原地运球，由老师指导巡演。

三、结尾部分：

1、带领孩子做放松运动。

2、 请孩子们有秩序地回到教室，喝水擦汗。

教学反思：

活动圆满结束！活动前，我为孩子们营造了轻松自由的活动氛围，让孩子们在轻松自由的氛围中轻松锻炼和提高。活动中，孩子们积极主动，能用更完整的语言回答老师提出的问题，能主动与同龄人交流。

本文延伸阅读：盘带是个人摆脱防守和进攻的有力手段，也是组织球队进攻战术的重要桥梁。通过运球练习，可以提高手的感知球能力，熟悉球，提高控球能力。

第 4 部分：现场运球课程计划

参考

篮球原地运球课程

“篮球运球到位”

《篮球-原地运球》教学设计

（一）指导思想与理论基础本课程以《体育课程标准》的基本思想为基础，以“健康第一”为指导思想，结合我校“减负增效”的研究“增强”，激发学生学习 教学设计旨在提高学生对篮球的兴趣。在教学过程中，遵循循序渐进的原则，通过多元化的评价方式，尊重学生的个体差异，努力提高每一项孩子在原有的基础上，满足心理需求。

(二） 教学内容

三年级原地运球北京版教材3

(三） 单元课号

本单元共4课，本课为第二课

课堂教学目标

初步学习篮球原地运球技巧，熟悉小篮球的球特性，学习“分指放掌”运球技巧，正确把握手触球部位，增加兴趣在篮球。进一步研究篮球原地运球动作，初步掌握压球到位、带球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。

进一步学习到位运球方法，掌握运球技术动作，提高动作的连续性，培养身体协调性。

巩固完整的运球到位方法，提高身体协调性和控球能力。1 2 3 4

(四）教学背景分析 1.教学内容分析

篮球是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。具有对抗性、集体性和游戏性的特点，深受小学生喜爱。本课程的教学内容是小篮球运球到位。主要是学习运球的基本方法。这是篮球最基本的内容。通过学习、体验球、教师教学、学生体验，初步掌握原地运球方法：发展手、臂小肌群的力量，促进动作准确、灵活、协调的发展，为日后在移动中进一步学习运球技术打下基础。

本项目的教学侧重于手触球的位置和时机，在学习中培养抬起头和双手运球的能力。本课重点介绍手触球的时机，提高控球和控球的能力。课本增补游戏《快报》主要是让学生初步体验运球的运动方式，培养学生的协调能力，增加对篮球的兴趣，培养团队合作和比赛意识。

2 . 学生情况分析

三年级学生聪明好动，思维活跃，有一定的小组合作能力，一般都非常热爱篮球。在小学

一、 二年级的时候，我已经学会了投篮、原地投篮等简单的篮球游戏。我有一定的弹道基础。第一节课，同学们练习了熟悉小篮球的球，能够正确掌握触球手的位置和运球手的形状。因此，本课将使学生初步掌握将球压到位和带球缓冲的技术动作。

(五）教学目标分析

1 . 学习篮球原地运球，掌握压球到位、带球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球能力。

2 . 通过游戏：表达时间，让学生初步体验运球的运动方法，培养学生的协调能力，增加对篮球的兴趣。

3、培养学生勤奋思考、合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。

（六）教学重难点：手触球时机准确

难度：手跟随球，球粘在手上

（七）教学过程

一、开始

(一）课堂常规

1、运动队长组队，报人数，问候师生，检查着装。2.公布班级内容及要求

（二） 排队练习1，原地转2，左转走

【设计意图】 开始的课堂套路和队列练习，让学生养成良好的课堂套路，培养学生正确的身体姿势，增强集体意识。

二、准备部分

（一）小游戏：传球更快

（二）球类练习：（上肢练习、侧身练习、身体旋转练习、踢腿练习、全身练习、模仿练习）【设计意图】提升课堂活跃气氛，用“传快比”游戏，让每个学生都有一个球，自然而然就引出了课堂的内容，通过球体操的练习，身体可以得到充分的运动，达到热身的目的。

（三）熟悉球的辅助练习：1.手指拨球2.双手投球接球3.单手投球接球

【设计意图】“熟球”辅助练习遵循易到难的原则，从抛手指到单手投掷练习，不仅锻炼了学生的手指和手腕的灵活性，还让学生体验了单手投球的乐趣。手抛 伸臂向上等待球，触球后缓冲，可以提高学生控球能力。

三、基础部分

(一）运球到位

1.复习旧知识，巩固运球动作，学生运球到位

【设计意图】通过现场复习上节课所学运球的触球部位，巩固学生运球技术动作，让学生记住运球部位，使五指分开，手掌自由，球土地。定位，养成良好的行为习惯，提高运球能力。

2. 教师讲解动作方法，学生用球模仿练习 [设计意图] 教师在示范的同时讲解动作要领，重点说明当手触球时，前臂和手腕跟随球为一个缓冲器，然后前臂向下伸直，手朝下压使球拍落到地上，以此类推。让学生慢慢体会压球时有反弹力。这时候手在等球，碰到球的瞬间就会向上缓冲。让学生清楚地看到动作的方法并找到触球的时间，然后学生模仿持球的练习。

3.老师集体指导何时触球，学生使用教具练习

【设计意图】老师发现学生没有正确地做向上缓冲的技巧，用教具让学生练习。把教具当成一个小篮球。通过教具，让学生慢慢体会下压时的反弹力。这时，缓冲器向上，用手用教具上下练习，教具粘在手上。解决学生触球时机问题，巩固压球技术动作。

4. 教师检查指导，学生带球练习

【设计意图】我只是用教学方法完成动作要领。这时我又换回篮球练习，巩固学员的技术动作，让学员体验触球的机会。教师进行检查并指导个别学生。

5.老师讲解运球击球点的评价方法，学生认真听，练习

【设计意图】 教师讲解运球扣球点和改变方向的评价方法，让学生明白运球扣球点的目的是评价自己。只有当球卡在他们手中时，他们才能做出更好的改变并控制球。. 学生们双脚张开站立，比肩膀略宽，将上课前为学生准备的红色贴纸贴在脚尖正前方。运球时，每个点只能击中两次，并且必须将球运到另一个点。使用中间点过渡，获得“一星”评价，胸前贴一张贴纸；如果直接运到两点，你会得到“两星”的评价，和两个贴纸将被移除到胸部。这样，教师可以一目了然地观察学生的掌握情况。

 6. 老师问：“如果有人防守并想偷你的球，你该怎么办？”

学生思考并回答

【设计意图】通过老师的提问，加深学生对技术动作的理解，让学生养成良好的篮球习惯，加强防守意识。提高学生的记忆力和回答问题的能力。

 7. 老师在运球时强调防守和抬头动作，学生认真听，模仿练习

【设计意图】学生带球练习，加强防守意识，注意护球和抬头要领，体验不看球运球的技术动作，提高控球能力。

8.老师巡视指导，展示裁判手势，学生持球继续练习【设计意图】学生练习过程中，老师展示裁判手势，如：走、秒走、撞、挡、拉等，让学员在练习中不由自主地养成运球时抬起头的习惯，提高控球能力。从中强化篮球知识。

9.老师讲解运球和抢球的规则，学生双人练习运球和抢球

【设计意图】学生练习运球比赛是为了拓展和完善本课程的内容，激发学生学习篮球技能的兴趣，加强实战演练。此外，在比赛期间，对学生进行评估。两者之间的胜者可以撕下地上任意颜色的贴纸贴在胸前，获得“三星级”评价。培养学生敢于展示自我的能力和团队合作学习能力，充分发挥学生的自主性。