模板范文《春雨》幼儿教案，一起来看看吧！

春雨学前教案模板作文

《春雨》是唐代大诗人杜甫的一首诗。他为孩子们分享了《春雨》的教案。让我们来看看！

教学目标

1、 会用表情背诵童谣，感知童谣的节奏。

2、 培养孩子的创造力和表达能力。

活动准备

1、 教学道具。（小雨、种子、梨树、麦苗、儿童）

2、 录音带。

活动程序

1、 通过交流，唤起了春雨，唤起了孩子们的兴趣。

如：亲爱的孩子们，请安静地闭上眼睛，用耳朵听听外面是什么声音？（幼儿回答：雨声）是什么季节的雨？哦，是春雨，春雨在唱，唱的歌好听吗？你喜欢春雨吗？（儿童回答：我喜欢），除了你喜欢，还有谁喜欢？小朋友们，你们想知道吗？

2、 展示道具供孩子们观察。

如：展示种子，引导幼儿模仿种子发芽的动作，展示梨树教案模板范文幼儿园，模仿幼儿开花的动作，展示小麦幼苗，引导幼儿模仿成长，展示幼儿，引导幼儿模仿种瓜的动作。

3、 老师总结：啊！原来种子、梨树、麦苗、孩子都喜欢春雨，也喜欢在雨中唱歌？他们唱得很好，孩子们，你想和老师分享他们的歌声吗？

4、 在展示教具的同时，教师表情朗诵童谣，引导孩子进行相关动作。

5、 老师带领孩子们一起做动作，背诵童谣。

6、 老师将孩子们分组，引导他们背诵童谣。应该鼓励和表扬优秀组的孩子。

7、 老师播放录音，让孩子在轻快的音乐旋律下感受童谣的内容。

8、 老师总结：春雨真好。不仅孩子们喜欢，种子、梨树、麦苗也很喜欢，为他们高声歌唱。除了这些植物会唱歌，还有谁会唱歌？请孩子们仔细观察，然后尝试创作童谣。什么可以用你想象的代替植物？

附儿歌：春雨

滴答滴答，下雨了！

种子说：“下去吧！下去吧！我要发芽！”

梨花说：“我们下去吧！我们下去吧！我要开花！”

麦苗道：“下去！下去！我要长大！”

孩子们说：“走！走！我要种瓜！”

滴答滴答，下雨了！

教学反思

随着春天的脚步慢慢靠近，孩子们每次去散步都会有惊喜。“老师，你看，果园里的樱花树都开花了，发芽了。” “老师，油菜花也开了，黄色的，很漂亮。” “蝴蝶和蜜蜂不停地飞过来采蜜。” 下学期的班级孩子们的探究、观察、分析能力有了很大的提高。本周，我们针对孩子们的季节和年龄特点，推出了一场关于春天真美的主题活动。孩子们也感受到了浓郁的春天气息。

在主题活动中，我发现孩子们对春雨这首诗特别感兴趣。这首诗描绘了源源不断的春雨，给自然界的万物带来了生机。这首诗的意境特别优美。挂图一出，整首诗的内容就展现得淋漓尽致。自然界的万物在春雨的滋润下慢慢苏醒，慢慢长大。从这里，孩子们可以感受和体验春雨的力量，它可以促进万物生长。

为了达到活动的预期效果，我将本次活动的目标定位为：1.理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。2. 知道春雨会给大地带来生机，对春雨中生长的植物有了初步的了解。3. 根据诗句重复的特点，尝试学习适当的扩展。活动前，与孩子们谈论春天，感受春天的气候特点。在谈话中，可以帮助梳理经验，有老师的铺垫，为以后的学习和拓展做了很好的准备。接下来听范念老师讲。在范念老师的指导下，引导孩子们认真听讲，提出问题。你听说过诗中描写的哪些内容，你可以试一试吗？告诉我什么？孩子们表示，老师帮助孩子们进步和肯定。活动中，通过展示地图的同时展示挂图的形式，让孩子们更生动、形象地感受这首诗优美的意境，让孩子们深深爱上这首诗。图集的展示还可以让儿童诗中的诗句重复和诗句中的句子顺序进行整理，也有助于记忆诗词的内容。活动的难点在于学习拓展教案模板范文幼儿园，理解诗歌句型，对春雨与植物生长的关系有一定的了解。这为扩张奠定了基础，很多孩子会用诗中的句型来展开。比如小鸟说：“下一个，下一个，我要喝水。” 油菜花说：“接下来，接下来，我要开花了。” 听到孩子们生动的话语，让我觉得孩子们对这首诗的句子结构和意义有了透彻的理解。为了加深孩子们对诗歌的理解和理解，还要求班上的孩子们在诗歌中加入几节扩展诗句进行表演，并用面部表情和动作表达他们对春雨的感受。孩子们想象力丰富，情绪高涨。并用面部表情和动作表达他们对春雨的感受。孩子们想象力丰富，情绪高涨。并用面部表情和动作表达他们对春雨的感受。孩子们想象力丰富，情绪高涨。

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