幼师儿童舞蹈教案舞蹈课《我的朋友在哪里》

— PAGE \* 阿拉伯语 1 —幼儿园教师的儿童舞蹈课。舞蹈课现在越来越受到社会和家长的重视。幼儿园的舞蹈课已经很普遍了。但有时在课堂上，孩子们在课堂上无法集中注意力。许多老师报告说舞蹈课不好。一起来看看幼儿园少儿舞蹈的教案吧！欢迎！幼儿园少儿舞蹈课计划 1 舞蹈课来了 越来越受到社会和家长的重视，幼儿园舞蹈课已经变得相当普遍。但有时在课堂上，孩子们在课堂上无法集中注意力。很多老师反映舞蹈课不好，一节课的时间让孩子接受不了。很难达到教学目标。实际上，主要原因是为了吸引孩子的注意力，引起孩子的兴趣。一起来欣赏一下《我的朋友在哪儿》幼儿园舞蹈教案，供大家参考： 幼儿园舞蹈教案：《我的朋友在哪儿》活动目标一、在欢乐歌舞游戏中培养孩子的自律能力遵守游戏规则。二、培养孩子的节奏意识。三、 在游戏的过程中，让孩子们学会了互助互爱，让他们理解和珍惜友谊。v 活动准备了四列火车和节奏卡来选择曲调的节奏。vActivity流程一、“花会”游戏，句末引导孩子大胆创作风格。老师以游戏的语气进行介绍，引导孩子在B区大胆创作花叶和花茎的各种造型幼儿舞蹈教案范文大全，活动中注意保持自己与他人的空间距离，不要挤在一起，并且不会相互碰撞。二、 多声部朗诵《小鸭小吉做游戏》，培养孩子之间的相互配合。

一部分幼儿假扮小鸭，一部分假装小姬，假装小鸭和小姬分为两组，一组背诵第一部分，另一组背诵拟声词。小鸭小吉过来排队，我们又准备玩游戏了。（站四队），今天，小雅小吉背诵比赛。来看看哪个队背诵得和声。三、重温歌曲（Lalago）1、 剧情介绍“小鸭子不高兴了，帮帮忙吧。” 我们如何帮助它？与孩子讨论。教育孩子互助互爱。2、回顾歌曲“La La Go”。引导幼儿用表情在水面上唱歌。四、学跳舞游戏《我的朋友在哪里》< @1、复习歌曲《我的朋友在哪里》①老师问1、2、3、4、5、6、7，在哪我的朋友？激励幼儿 A：在这里，在这里，我的朋友是你。②孩子齐唱后，复习这首歌有多少个词组？(4). 2、选择旋律节奏，练习敲击节奏。① 展示代表四个短语的四列火车，引起孩子们的兴趣。②出示节奏卡，孩子跟着节奏跳动。③引导孩子为歌曲选择相应的节奏型，贴在小车上。（培育合作互助）。④读节奏。3、看节奏表学习基本动作。4、学习舞蹈游戏。① 老师会唱一首歌进行示范。②解释舞蹈游戏的规则。③组织儿童舞蹈游戏。在游戏过程中，结合孩子的实际情况，进行互助、友谊的教育。六场比赛结束。这个幼儿园舞蹈课程计划“我的朋友在哪里”从孩子们的兴趣开始。活动很有趣。一节课上完，孩子们有未完的讨论，这是我的行为，谁是谁，谁的行为。他们会持续很长时间而不会忘记这支舞。活动很有趣。一节课上完，孩子们有未完的讨论，这是我的行为，谁是谁，谁的行为。他们会持续很长时间而不会忘记这支舞。活动很有趣。一节课上完，孩子们有未完的讨论，这是我的行为，谁是谁，谁的行为。他们会持续很长时间而不会忘记这支舞。

从孩子的兴趣出发也可以为他以后的学习打下基础。幼儿园少儿舞蹈教案2【活动目标】1、 尽量用夸张的舞步大胆表现木偶的特点。2、 感受音乐的结构，可以根据音乐信号及时交换舞伴。3、 在合作演出的过程中，感受与同行合作交流的快乐。【活动准备】1、《钟表店》音乐节选2、红蓝帽子各12顶。3、玩过木偶游戏，感知木偶的动作特点。【活动流程】一、童趣进场二、 游戏《我们都是木头人》引出话题。1、 我们都是木头人，不许说话，不许动。孩子们，这是什么游戏？2、木人是怎么走路的？三、 分段创作并编排了舞蹈“Puppet People's Ball”。（一)孩子们完全欣赏音乐，感受ABA的旋律结构。（二)八音盒打开，人偶出现。孩子大胆地根据音乐创作A段舞蹈动作，要求表现人偶机械僵硬的动作。特点。（三)双人组，派对开始（创造B段舞）1.根据帽子的颜色，创造动作来表达伙伴之间的友谊。2.学习听音乐，交流舞伴。。学会转180度，转回交换伙伴。引导孩子发现每次转身都会有一个新的伙伴。四、孩子们跳舞2次。（一)大胆表达人偶的特点，每次听到铃声都能及时准确地交换伙伴。

配上音乐，可以拍腿、拍肩等。二、 出示火车地图，认识机车和车厢，用动作表示火车正在行驶。火车是怎么启动的呢？请一些孩子模仿。三、学习舞蹈的基本动作。1、学习火车运动的动作。小朋友们，老师还想到了一个运动的火车运动。看看老师是怎么做的。?2、孩子们伴着音乐做行进动作3、今天机车要请马车跳舞，想一想机车会怎样请马车？（孩子们讨论）4、练习幼儿想出的邀请动作幼儿舞蹈教案范文大全，老师哼唱邀请的音乐旋律。5、 车厢如何表达对机车的感谢？请用行动表达对机车的感谢。动作，提醒孩子在规定时间内做邀请和感谢动作。四、学习跳集体舞1、所有的孩子围成一圈。老师先做机车，用慢跑找马车，示范动作。@2、孩子们学做火车头，找马车。火车越来越长，让他们体验到越来越多朋友的快乐。在活动中，我们表扬会听音乐、做出准确动作的孩子，让其他孩子也能学会和谐地做动作。, 连接时，提醒后面的孩子拉到前面孩子的衣服下面。<