幼儿园教师资格证《综合素质》教学目标篇

乒乓球课程计划3

一、活动目标

1、能够掌握手中的平衡。

2、能够成功避开障碍物。

二、活动准备

1、五套哨子和乒乓球。

2、 障碍物（根据年龄定制）。

三、活动流程

1、每场比赛由五个幼儿一起进行，选出最后的获胜者。

2、场地要宽阔平坦，设置障碍物的难度要根据孩子的年龄和能力来决定。

3、 幼儿首先准备打乒乓球，比赛以哨声开始。

4、孩子拿着球向前走，避开障碍物，防止手中的球落下。第一个成功避开障碍物的孩子是赢家。孩子们完成游戏后，将进行下一个游戏。. 游戏循环继续。

5、 没有参加比赛的幼儿可以站在一旁欢呼，放弃比赛区。

6、 游戏也可以自由玩，比较哪个孩子端的稳定性。

7、比赛结束后，自由放松。

四、活动结束

乒乓球课程计划4

教学目标：

1、 感受无处不在的空气。

2、 探索让乒乓球跑得更快的方法。

3、能够大胆地表达自己的经历和感受。

教学准备：塑料瓶若干，乒乓球若干，场上一条起跑线和一条终点线。

教学过程：

一、 展示乒乓球和瓶子，促使孩子们思考：将举行什么样的比赛？

让孩子发挥想象力，随口说说，激发他们参与游戏的兴趣。

二、比赛介绍：乒乓球比赛

老师介绍了瓶子的使用方法、起点的位置、游戏规则。

三、开始比赛。游戏过程中，老师有目的的观察，了解孩子们的操作。

四、 让孩子们互相交流游戏中的情况，重点关注：瓶子里有什么？为什么可以推广乒乓球？

五、 老师总结：瓶子里有很多空气。我们一挤压瓶子，空气就跑出来，把乒乓球吹走了。

六、正在举行乒乓球比赛。

乒乓球课程计划5

【活动目标】

1、了解《小兔子救乒乓球》故事内容；通过观察和实验，了解乒乓球可以浮在水面上的特点。

2、能够用完整的语言正确回答老师在讲故事中提出的问题，描述观察实验中发现的现象。

3、明白同伴应该互相帮助，初步有探索的兴趣。

【活动重点】

了解乒乓球漂浮的特点；理解故事内容，能用完整的语言正确回答教师在故事中提出的问题，描述观察实验中发现的现象。

【活动难点】

通过观察实验，探索并正确描述乒乓球漂浮在水中的特性。

【活动准备】

体验准备：孩子们已经知道乒乓球很轻，明白乒乓球有弹跳的特点。

材料准备：挂图、透明桶、乒乓球、水。

【活动流程】

一、听故事，理解内容。

1、大师（出示挂图一）：看，是谁？（孩子们畅所欲言）

2、借助挂图二、，三位老师讲解，孩子们看图听故事。

（1） 老师：小乒乓球掉哪儿了？怎么掉到井里了？乒乓球很害怕，小朋友们，你们有什么办法可以帮助它呢？（幼儿自由发言）

（2） 老师：（总结）孩子们真的很热情，想了很多办法来帮助小乒乓。老师感谢小乒乓。

3、大师（出示挂图四）：两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也来了。

4、 老师：小白兔想到什么办法救小乒乓球了？你们知道为什么往井里倒很多水，小乒乓球会慢慢升起来吗？（孩子们畅所欲言）

二、 观察实验，探索奥秘。

师：接下来，老师要做一个小实验。仔细看看小乒乓球是如何慢慢升起的。

师：小乒乓球浮起来了吗？怎么会飘起来？（孩子们畅所欲言）

老师（总结）：小乒乓球很轻很轻。它不会沉到水底。它总是漂浮在水面上。所以只要不断往桶里加水，小乒乓球就会随水浮起来。乒乓球将被保存。

三、全听，总结，延伸。

老师（小结）：今天我们欣赏了两只小兔子救一个小乒乓球的故事。我们知道乒乓球很轻，可以漂浮在水面上。孩子们回家后，可以和父母一起体验漂浮乒乓球，好吗？

附故事《小兔子救乒乓球》

小乒乓球活泼可爱，但很调皮。

有一天天气这么好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。他的心里高兴极了，边跳舞边唱歌。“喂，这是什么？” 小乒乓球在他面前发现了一口干井，“我不知道里面有什么，让我去看看。” 紧接着，小乒乓气腾腾地蹦蹦跳跳，只听“砰的一声，原来是小乒乓太硬，不小心掉进了井里，疼得叫了起来”哦，哦，”。

井里一片漆黑，小乒乓球吓得哭了起来，“救命！救命！谁来救救我？我掉井里了！” 两只小白兔刚从井里走了出来。后来，我听到小乒乓的叫声，低头一看：“是你，小乒乓！别着急，我们马上想办法救你。” 两只小白兔一起商量：“好！就这么办吧……” 他们提着水桶跑到河边，提着一桶水倒进井里——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于慢慢浮了上来。

看着正在擦汗的小白兔，小乒乓球尴尬的说道：“谢谢你，小白兔！谢谢你。”

小白兔笑道：“不用谢！以后出去玩要小心，再见！”

小乒乓也摆摆手，道：“再见！”

乒乓球第6课

一。活动目标：

1. 初步尝试学习用乒乓球画画，培养孩子双手的运动能力。

2.认识红黄蓝三种颜色，体验用乒乓球作画的乐趣。

二。活动准备：

1、油漆、操作箱、抹布等，2件已完成

2. 乒乓球运动员一名，铅画纸一张，衬衫盒一个。

三。活动流程：

一。展示作品，引出主题

师：这是谁？他今天穿的衣服好看吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？

二。教师示范

1.介绍资料，我特地给大家带来了一些好朋友（秀乒乓球），你们知道我是谁吗？你知道我有什么好处吗？

2、操作步骤：老师先取一个乒乓球，蘸上你喜欢的颜色，然后放入盒子，摇晃盒子，衣服就变得五颜六色漂亮了。如果颜色没了，可以继续蘸其他颜色，直到衣服穿上颜色饱满。（鼓励孩子多用颜色）

3. 提醒孩子们，从红盘上拿来的乒乓球，要放在红盘里，不能乱放。

4.老师请了很多小动物来我们班玩，没有一个穿上漂亮的衣服。请孩子们帮助他们。

三。儿童操作，老师导游。

1. 孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2.老师不断提醒孩子们不要忘记粘油漆。

3、大胆操作，充分发挥孩子的积极性。

4. 手术后，用抹布擦拭小手。

四。画廊

老师们将孩子们的作品一一贴出，孩子们互相欣赏。

五。扩展活动：

等颜料干了以后，老师可以和孩子一起剪掉一边的纸，让画更漂亮。

乒乓球教学计划7

1、能够通过观察生活中物体的热胀冷缩现象，提出有待探索的问题。

2、能够对要研究的问题提出自己的假设。

3、能够在老师的指导下设计实验，证明液体、固体和气体具有热胀冷缩的特性。

4、能够与同学交流热胀冷缩的知识。

5、能够解决自己在研究过程中与其他同学讨论遇到的问题。

6、能用自己的话讲出温度计的工作原理。

7、 可以举例说明物体具有热胀冷缩的特性。

8、 可以举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的利弊。

9、 能举例说明人们在生产生活中利用物体的热胀冷缩特性。

教学重点引导学生探索物体受热膨胀和收缩的性质。

教学难点引导学生设计实验，自主开展探究活动。

教学准备平乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的橡皮塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小橡皮圈、唱片、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉子、线、气球、空塑料瓶。

教学流程变化

(一）导入一个新类：

1、 师：我们身边有很多有趣的现象。你关注过他们吗？

2、老师演示实验：加热试管内的水，学生看到试管内的水溢出。

3、 老师演示实验：展示放气的乒乓球，放入热水中，放气的乒乓球会鼓起来。

4、 老师：冬天的电线比夏天的电线更紧等等。请根据以上三种情况提出您的问题。

5、学生报告，填写第62页。

（二）学习新课：

1、研究液体如何经受冷热。

（1） 老师：现在让我们猜猜：为什么店里卖的瓶装液体商品没有装满？锅里的水还没沸腾就溢出来了？

（2） 学生猜，报告。

（3） 老师：下面的小组会根据各组的猜测设计实验来验证你的猜测是否正确？（如果有困难，老师会给予适当的提示。）

（4）学生分组实验并记录。

（5）整理分析数据，得出结论。

（6） 老师总结：通过实验可以得出结论，液体遇冷体积缩小，遇热体积膨胀。

（7） 师：（出示温度计）这是我们用过的温度计，你知道它是用什么原理来升高或降低液面的吗？

2、研究固体如何经受冷热。

（1） 老师：两根电线杆之间的电线冬天紧，夏天松。请问是什么原因？

（2） 学生猜，报告。

（3） 老师：下面的小组会根据各组的猜测设计实验来验证你的猜测是否正确？（如果有困难，老师会给予适当的提示。）

（4）学生分组实验并记录。

（5）整理分析数据，得出结论。

（6）老师总结：通过实验可以得出结论，固体遇冷体积收缩，遇热体积膨胀。

3、气体的冷热研究。

（1） 老师：泄了气的乒乓球在热水里能鼓起来是什么原因？

（2） 学生猜，报告。

（3） 老师：下面的小组会根据各组的猜测设计实验来验证你的猜测是否正确？（如果有困难，老师会给予适当的提示。）

（4）学生分组实验并记录。

（5）整理分析数据，得出结论。

（6） 老师总结：通过实验可以得出，气体遇冷体积缩小，受热体积膨胀。

（7） 师：两节课你有什么发现？

（8） 老师总结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。

（三）巩固练习：

1、 你能用物体的这个特性来解释本书第 66 页上的这些现象吗？

2、你还知道其他利用物体热胀冷缩特性的现象吗？画在书上。

3、汇报交流。

乒乓球课程计划8

教学目标：

（1）通过乒乓球比赛规则的出台，（2）让广大学生更加热爱和热爱乒乓球。

（3）在向学生介绍规则时（4），（5）结合中国队过去在各项世界大赛中的优异成绩，（6）这启发同时（7）也促进了乒乓球运动更快更好的掌握，（8）从而（9）增强了学生的身体素质，（ 1 0）促进学生学习，发挥巨大作用。

（11）受老师启发，（12）知道怎么学好任何一项运动，（13）一定要努力，（14）如果下雨三天,（15）两天就发到网上了，（16）然后什么都不会发生。）

教学重点及难点：

(17）乒乓球的各种技巧

（18）乒乓球场和乒乓球台规格介绍。

教学内容：

1 桌

桌子的上表面叫做游戏桌，应该是一个平行于水平线的长方形，长274米，宽525米，高76厘米。

2个台面

比赛场地应均匀暗淡，每个2.74 米比赛场地的边缘和每个1.525 米比赛场地的边缘都有2 厘米宽的白色边线。每个都有 2 厘米宽的白色端线。

3网

（1）网具包括网、悬挂网绳、网柱和将它们固定在桌子上的夹子部分。

（2）球网要挂在一根绳子上，绳子的两端要系在一根高15.25厘米的立柱上。网柱与边线外缘的距离为15.25 cm。

（3）整个网的顶部距离比赛场地15.25厘米。

4球

（1）球应该是一个直径为 38 毫米的圆球。

（2）球重2.5 克。

（3）球应该是赛璐珞或类似材料，白色、黄色或橙色，哑光。

5 球拍

（1） 球拍的尺寸、形状和重量不受限制，但底板应平整且坚硬。

（2）底板的厚度应至少为天然木材的85%。增强底板的粘合层可用碳纤维、玻璃纤维或压缩纸等纤维材料制成。每层的粘合层不超过底板总厚度。7.5%或0.35mm。

（3） 用于击球的球拍表面应覆盖一层颗粒向外的普通颗粒胶，粘合剂的厚度不应超过2mm；或用海绵胶向内或向外覆盖颗粒，与粘合剂混合物一起，厚度不超过 4 毫米。

“普通颗粒橡胶”是一层未发泡的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不低于10个颗粒且不超过50个颗粒的平均密度分布在整个表面。

B“海绵胶”是指在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，一般颗粒胶的厚度不超过2mm。

（4）覆盖物应覆盖整个球拍表面，但不能超出其边缘。靠近手柄和手指握把的部分可能不会被覆盖，也可能被任何材料覆盖。

（5）底板、底板内的任何夹层、覆盖层和粘合层应是一个整体，厚度均匀。

（6）球拍的两面，无论有盖与否，都必须是磨砂的，一面是鲜红色，另一面是黑色。球拍的边缘应该是磨砂的，而不是白色的。

（7）由于意外损坏、磨损或褪色，球拍表面的完整性和颜色一致性存在轻微差异。只要球拍表面的性能没有明显变化，就可以使用.

（8）在比赛开始和比赛过程中，运动员需要更换球拍时，必须向对手和裁判出示他将使用的球拍，并让他们检查。

乒乓球课程计划9

乒乓球滚动绘图（辅导活动）

活动目标：1、 初步尝试学习用乒乓球画画，培养孩子的手部动作能力。

2、认识红黄蓝三种颜色乒乓球教案范文，体验用乒乓球作画的乐趣。

活动准备：1、油漆、操作箱、抹布等，完成作品2件

2、一个乒乓球、一张铅画纸和一个衬衫盒。

活动流程：

一、展示作品，引领主题

师：这是谁？他今天穿的衣服好看吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？

二、教师示范

1、介绍材料，我特地给大家带来了一些好朋友（秀乒乓球），你们知道我是谁吗？你知道我在用什么吗？

2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸上你喜欢的颜色，然后放到盒子里，摇晃盒子，衣服就会变得五颜六色漂亮乒乓球教案范文，可以继续蘸其他颜色如果颜色没了 颜色直到衣服的颜色被涂满。（鼓励幼儿多用颜色）

3、 提醒孩子们从红盘中取出乒乓球时，应将其放入红盘中。

4、 老师请了很多小动物来我们班玩，没有一个穿上漂亮的衣服。请让孩子们过来帮助他们。

三、幼儿园运营，教师参观指导。

1、孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、 老师不断提醒孩子们不要忘记涂漆。

3、大胆操作，充分发挥孩子们的积极性。

4、 手术后，用抹布擦拭小手。

四、作品展示

老师们将孩子们的作品一一贴出，孩子们互相欣赏。

扩展活动：

等颜料干了以后，老师可以和孩子一起剪掉一边的纸，让画更漂亮。

教学反思：

好久没上公开课了。通过这次活动，我重新认识了自己。先说好东西：材料我已经准备好了，孩子们也很感兴趣。他们在课堂上都很认真、积极。活动结束后，我很高兴。也有不足之处：老师给我提了两点，第一是语气不够夸张。第二点，到了最后，没必要坐下来评论。那时的孩子们都很兴奋，最好以一点音乐结束。

听了老师的建议，我为什么不这样做呢？这说明我缺乏教学经验。继续努力，希望下次见面会更好。

【9个乒乓球教学计划】相关文章：

1.《乒乓滚图》教学计划

2. 8 个乒乓球课程计划

3.10 个乒乓球课程计划

4.6 个乒乓球课程计划

5.4 个乒乓球课程计划

6.5 个乒乓球课程计划

7.3 个乒乓球课程计划

8.四个乒乓球课程计划