精品文档2016年04月国际注册汉语教师资格考试对外汉语教学理论

优秀文件 2016.04 国际注册汉语教师资格考试对外汉语教学示范题1 一、填空题（共10分）1、 Innate Theory的代表是美国语言学家。2.在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言相同时，学习者会很快掌握第二语言。这种转移被称为。3.第二语言教学的核心环节和基本方法是。_ 指由于对目标语言掌握不好而导致的经常性错误。5. Interlanguage 是美国语言学家提出的。6. 新中国第一本对外汉语教材。7、 从教学过程来看，它是教学过程的真正主体，是教学实践和知识的承担者。8、我国的中学没有阿拉伯语课程，而外语大学有阿拉伯语专业。倾向测试可用于选择未来在阿拉伯语学习方面有潜力的学生。9、 从汉语作为外语的长期实践来看，是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍。10、 错误分析的语言基础是乔姆斯基的。答：1、乔姆斯基2.正迁移3.课堂教学4.部分错误5.塞林克6.《汉语教材》< @7、学生8、语言能力9、汉字10、通用语法理论二、 单选题（共10分） 说明：11-20题为单选题，每题只有一个选项。请根据题目要求选择合适的选项。每个问题值 1 分。11. 一般来说，每学期的期末考试属于（）。

A. 水平测试 B. 性能测试 C. 诊断测试 D. 适应阶段 12. 以下哪个练习不是理解练习。() A.造句 B.句型练习 C.翻译 D.填空 1 A.听解说 B.直接法 C.认知法 D.功能法 14.顺序，一个人学习和掌握的语言可分为（ ）。A. 母语和外语 B. 强语和弱语 C. 第一语言和第二语言 D. 母语和非母语。优秀文档15、 教学过程多样，高年级大专和研究生教育要强调学习中的创造性，可以用（ ）。A、活动 B、发现 C、发展 D、教学 16、 以下哪个练习不是理解练习。() A.说出或写出反义词B、图形位置词C、填空D、替换同义词17、“医学汉语”和“商务汉语”属于()知识教材。A、语法 B、文化 C、语言技能 D、特殊目的 18、 以下哪些测试可以有效衡量测试对象的实际语言水平。() A、能力测试 B、性能测试 C、诊断测试 D、潜力测试 19、汉语能力测试（HSK）、英语能力测试（EPT）分别由什么来划分？()A、按分数客观化​​程度分为B、C按命题方法、D按目的、2按命题的制作要求。0、 以下哪项不能衡量测试的信度？() A、试题量 B、试题的等价性 C、试题的稳定性 D、试题的内部一致性 答案：11.B12.B13.@ >A1< @4..C 15、 B16、 C17、D18、 A19、 C20、 A三、@ > 词汇表（共5分） 说明：每题2. 5分，共5分。

21、第二语言22、语言交际能力答案：21、第二语言：指人们在掌握第一语言后学习和使用的其他语言。掌握第一语言后，所学和使用的母语和外语都可以称为第二语言。22、语言交际能力：指一个人用语言进行交际的能力，包括口头交际能力和书面交际能力。它是一种外在能力，属于言语范畴。社会语言学家认为语言交际能力包括语言能力、社会语言能力、话语能力和战略能力。四、简答题（5分）说明：请结合二语教学的理论和实践作简要说明。23、我经常听到一些国际学生这样说：“下课了，他会立即走出教室。” 请分析出现此错误的原因，改正，并简要说明教学所采用的教学策略和方法。答：错误原因：复合方向补语的宾语位置不对。“下课后，他立即走出了教室。优秀的文件。” 在这句话中，“走出去”是“去”的复合趋势补语，“课堂”是局部对象，应该放在复合趋势补语的中间。正确的表达应该是：“课后，

教学策略：反复强调以物居中的理念，加强实践，通过重复，让学生在实际应用中明白无误。五、 综合教案设计题（共20分） 明确：这是一个教案，共20分。并分析学院的课文，并写出教案。（“我来中国两个多月”，我学习了一个学期的初级外国学生，90分）我来中国两个多月（外国学生？？）一个多月. 作者：我孩子的生活吧 读者：什么？：太早了。国内9点没去，8点就到了 时钟。读者：你下午通常做什么？：有时我会年轻一点，有时我会自己学习。作者：晚上呢 读者：晚上要多学点吗？：不一定，有的时候有两个以上的孩子，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握时补的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。下午你通常做什么？：有时我会年轻一点，有时我会自己学习。作者：晚上呢 读者：晚上要多学点吗？：不一定，有的时候有两个以上的孩子，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。下午你通常做什么？：有时我会年轻一点，有时我会自己学习。作者：晚上呢 读者：晚上要多学点吗？：不一定，有的时候有两个以上的孩子，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。有时我会年轻一点，有时我会自己学习。作者：晚上呢 读者：晚上一定要多学点吗？：不一定，有的时候有两个以上的孩子，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。有时我会年轻一点，有时我会自己学习。作者：晚上呢 读者：晚上要多学点吗？：不一定，有的时候有两个以上的孩子，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。作者：晚上呢 读者：晚上要多学点吗？：不一定，有的时候有两个以上的孩子，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。作者：晚上呢 读者：晚上要多学点吗？：不一定，有的时候有两个以上的孩子对外汉语教案模板范文，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。晚上要多学点吗？：不一定，有的时候两个以上孩子，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。晚上要多学点吗？：不一定，有的时候两个以上孩子，有的时候有三四个孩子。Z：你喜欢什么运动？：我喜欢很多运动，比如网球、排球、游泳和跑步。作者：谢谢你接受我的建议。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握小时补语的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。：别客气。.答精品文件： 1.教学目标1、要求学生掌握时补的用法。2、要求学生掌握“jiu”和“cai”的含义和用法。

两个教学要点1、时补：动词+时补2、Just::早、快：迟、慢三种教学方法图标，情景引导，启发，总结四个教学环节（1）组织教学(2 分钟)、点名、问候 (2) 复习旧课 (10 分钟) 通过听写和提问复习上一课学到的内容。（3）新课讲练（70分钟）、学习生词（15分钟）、生词朗读（教师朗读、学生齐读、点读）——生词听写——生词教学实践（单词→短语→句子）学习语法（25分钟）时补：黑板：动词+时补+（了）：我来中国两个多月了。- 非持久动词。他到上海已经三天了。她已经离开中国一年了。我学了一年汉语。——持久动词我学了一年汉语。我学了一年汉语。.我学了一年汉语。补充问题：（1）你弟弟结婚多久了？2）你来中国多久了？3）你们认识多久了？4）你晚上学中文了吗？听了多久？时间音乐？晚饭要多长时间？写作业要多长时间？“吉”和“彩”：黑板书写：刚：早晚: 晚了；电影八点开始，他七点半到。电影八点开始，他九点才来。补充问题：从贵国到中国需要多长时间？你家到学校多久？京沪港距离比较远，时间比较多。

3.研读课文（30分钟） 引导课文---课文问答---小组练习---分组阅读课文---学生复读课文并表演课文。(4) 本课小结（5 分钟） 用黑板总结本课的两个重要语法点。(5) 布置家庭作业（3 分钟），让学生根据本课的内容说说当天的情况。.优秀文件2016.04国际注册汉语教师资格考试对外汉语教学示范题21、填空题（共10分）1、 感知特点：组织性和持续性。2、中介语理论的代表人物是_赛林克_。3. 功能方法的心理学基础是人本主义心理学。4. 该测试的目的是将学习者根据他们的水平适当地分为班级或组，称为___分级测试____。5.在课堂教学中，多个教学步骤合二为一。6. 外语测试的两个主要和最常见的测试是成就测试和。7. 提出英国著名语言学家韩礼德对语言学的重要贡献。一些教材包括课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中和高中之间有联系，体现了教材的性质。9. 是语法翻译方法的对立面。它出现在西欧。代表人物是伯利兹的教学法。10、 课堂教学的口头表达训练应该是中心。答案：1.整体2. Sailink3.人本心理学4.分类测试5.教学链接6. Level Test 7 Language Function Theory 8.@ > 系统9.直接法10.学生二、选择题（共10分） 说明：11-20题为单选题，每道题只有一个Optional，请根据题目要求选择合适的选项，每题1分。

11.() 提倡“发现与学习”。A.认知法 B.直接法 C.语法翻译法 D.听说法 12.王刚来美国两个月了。在初到的兴奋期过后，他常常感到沮丧，感到孤独，渴望思乡。他来的越厉害，他也病倒了。他可能已经处于文化（ ）阶段。A.蜜月期 B.挫折期 C.适应期 D.适应期 13. 一般来说，每学期的期末考试属于（ ）。A. 水平测试 B. 成绩测试 C. 诊断测试 D. 适应阶段 14. 以下哪个练习不是理解练习。() A. 造句 B. 句型练习 C. 翻译 D. 填空。精品文档15.强调以句型为中心的重复练习教学（）。A. 聆听论证 B. 直接方法 C. 认知方法 D. 功能方法 1 A. 1970 年代后期 B. 1980 年代初期 C. 1980 年代中期 D. 1980 年代后期 ()。A. 母语和外语 B. 强语和弱语 C. 第一语言和第二语言 D. 母语和非母语 18. 《古汉语》属于（ ）教材。A.语言技能类 B.语言知识类 C.文化知识类 D.特殊目的语言 19. 提出语言功能理论的是()。1970 年代后期 B. 1980 年代初期 C. 1980 年代中期 D. 1980 年代后期 ()。A. 母语和外语 B. 强语和弱语 C. 第一语言和第二语言 D. 母语和非母语 18. 《古汉语》属于（ ）教材。A.语言技能类 B.语言知识类 C.文化知识类 D.特殊目的语言 19. 提出语言功能理论的是()。1970 年代后期 B. 1980 年代初期 C. 1980 年代中期 D. 1980 年代后期 ()。A. 母语和外语 B. 强语和弱语 C. 第一语言和第二语言 D. 母语和非母语 18. 《古汉语》属于（ ）教材。A.语言技能类 B.语言知识类 C.文化知识类 D.特殊目的语言 19. 提出语言功能理论的是()。