第一篇：幼儿园小班社会活动教案《打电话》及教学反思（共）

第一篇：幼儿园小班社会活动教案“呼唤”与教学反思（共）

《小班社交活动教案用反思“呼唤”》这是一篇优秀的小班社交教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。来看看带反思的小班社交活动教案“打电话”吧！

活动设计背景

由于小班的孩子说话不是很流利，也没有关心他人的意识，我觉得孩子们可以通过这个游戏培养他们的关心意识。我也可以用简单流利的语言表达我的感受和需要与更多人交流。

活动目标

1、体验和别人打电话的乐趣，能用普通话大胆地表达自己。

2、培养孩子互相关心的感觉。

3、 打电话的时候聊聊天，你可以简单想象一下。

4、 培养孩子完整、连贯的表达和判断事物的能力。

5、探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点与难点

重点：体验打电话的乐趣，能用普通话大胆表达自己。

难点：培养孩子相互关心的情感。

活动准备

玩具手机，多个不同角色的头像

活动程序

1、呼叫姓名进入对话。

老师点了名字后，孩子谁谁也没有来。老师问：他为什么不来学校？【来源快思教师教案网】来电询问。哦，他病了。他一定很想来学校和我们所有人。他在家里一定很无聊。放学后，我们打电话给他和他谈谈，好吗？

老师总结：XX为什么不来学校？老师怎么知道他生病了？你想要他吗？孩子，你打电话吗？那你想给谁打电话？

2、孩子们自由地谈论话题。

（1)叫好朋友交流。免费结对交流和个别儿童表演。

（2)你还想给谁打电话？告诉老师给你头像。（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶......）

3、展开对话

(1) 给家人打电话是怎么说的？(妈妈，我很想你。你辛苦了)

（2) 叫朋友是什么意思？（今天怎么没来学校？一起玩吧）

教学反思

通过此次活动，孩子们的心中产生了一种关怀和关怀的感觉，语言表达更加流畅。在以往的活动中，孩子们的积极性并不是很强。打电话的活动很有情境，孩子们很喜欢。在此类活动中，应让儿童在轻松的氛围中发展他们的语言技能。这项活动也适合家庭！

小班社交活动教案《呼唤》，文章共2070字反思。

第二章：幼儿园小班化社会教案“呼唤”与教学反思

带反思的小班社交教案《呼唤》适用于小班社交主题教学活动，让孩子培养相互关爱的情感，体验与他人呼唤带来的快乐，大胆地表达自己的心声。普通话的意思。您可以简单地想象在电话交谈时的对话。快来看看幼儿园小班社会“打电话”反思的教案。

活动设计背景

由于小班的孩子说话不是很流利，也没有关心他人的意识，我觉得孩子们可以通过这个游戏培养他们的关心意识。我也可以用简单流利的语言表达我的感受和需要与更多人交流。

活动目标

1、体验和别人打电话的乐趣，能用普通话大胆地表达自己。

2、培养孩子互相关心的感觉。

3、 打电话的时候聊聊天，你可以简单想象一下。

4、培养孩子的思维和口语表达能力。

5、 培养孩子敏锐的观察能力。

教学重点与难点

重点：体验打电话的乐趣，能用普通话大胆表达自己。

难点：培养孩子相互关心的情感。

活动准备

玩具手机，多个不同角色的头像

活动程序

1、呼叫姓名进入对话。

老师点了名字后，孩子谁谁也没有来。老师问：他为什么不来学校？我们打电话问问吧。哦，他病了。他一定很想来学校和我们所有人。他在家里一定很无聊。放学后，我们打电话给他和他说话，好吗？

老师总结：XX为什么不来学校？老师怎么知道他生病了？你想要他吗？孩子，你打电话吗？那你想给谁打电话？

2、孩子们自由地谈论话题。

（1)叫好朋友交流。免费结对交流和个别儿童表演。

（2)你还想给谁打电话？告诉老师给你头像。（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶......）

3、展开对话

(1) 给家人打电话是怎么说的？(妈妈，我很想你。你辛苦了)

（2) 叫朋友是什么意思？（今天怎么没来学校？一起玩吧）

教学反思

通过此次活动，孩子们的心中产生了一种关怀和关怀的感觉，语言表达更加流畅。在以往的活动中，孩子们的积极性并不是很强。打电话的活动很有情境，孩子们很喜欢。在此类活动中，应让儿童在轻松的氛围中发展他们的语言技能。这项活动也适合家庭！

本文延伸阅读：电话是一种远程通信设备，可以发送和接收声音。早在18世纪，欧洲就有了“电话”一词，用来指代用电线串起来的麦克风（杯子是用电线串起来的）。电话的出现归功于亚历山大·格雷厄姆·贝尔。早期电话的原理是：说话的声音是空气中的复合振动，可以通过电脉冲传到固体上，在导电金属上传播。贝尔于 1876 年 3 月为电话申请了专利。

第三章：《环卫工人》与幼儿园班社会活动教学计划的教学反思

《小班社会活动教案《环卫工人》与反思》这是一篇优秀的小班社会活动教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看小班社会活动教案《环卫工人》 “用反思！

【活动目标】

1、了解环卫工人的工作以及他们与人们生活的关系。（重点）

2、懂得尊重环卫工人，珍惜他们的劳动成果。（困难）

3、培养身体协调能力。

4、 让幼儿初步具备不怕困难的意志和品质，体验健康活动的乐趣。

【环境营造】

环卫工人图片、工作视频等。

【活动流程】

一、了解环卫工人的工作。

（1) 展示图片：你知道他们是谁吗？环卫工人经常做什么？（教学案例来自：快思教安网）让我们来看看今天环卫工人都做什么工作？

（2)观看视频：引导幼儿注意环卫工人在做什么，他们是怎么做的，他们使用什么工具。环卫工人工作后，道路有变化。

二、 讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

（1)师父：你在哪里见过环卫工人？他们在做什么？

（2)导孩子讨论：没有环卫工人怎么办？

三、 尊重和珍惜环卫工人和他们的劳动成果。

（1) 老师：环卫工人很辛苦，不管刮风下雨都努力工作。（讲座计划来自：快思教安网） 那么我们的孩子应该如何珍惜自己的劳动成果呢？

（2)看图上的行为哪些该做哪些不该做？

教学反思：

通过活动幼儿园小班教案范文，孩子们了解到我们居住的街区和街道都是由清洁工打扫的。他们的工作很辛苦，很平凡，但是很棒。懂得尊重环卫工人，珍惜他们的劳动成果，学会通过组织周边环境卫生，养成良好的个人卫生习惯。在观看讲座的过程中，孩子们的发言范围广泛，兴趣浓厚。

小班社会活动教案《环卫工人》包含1616字对本文的反思。

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第四章：幼儿园小班社会活动教案《我去幼儿园》及教学反思（共）

《带反思的小班社交活动教案《我去幼儿园》》这是一篇优秀的小班社交教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。带着反思来看看小班社交活动教案《我去幼儿园》吧！

活动目标

1、了解幼儿园的一日活动。

2、可以和老师、同伴一起愉快地玩耍。

3、体验幼儿园生活的乐趣，乐于快乐上幼儿园。

4、 锻炼平衡能力和快速反应能力。

5、我愿意参加体育活动，感受帮助困难群众的快乐。

活动准备：

PPT，各种游戏素材

活动流程：

一、导入

1、 老师和孩子们一起唱了《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。

2、 老师：我们刚才唱歌，孩子们在幼儿园做什么？（动作提醒：唱歌、跳舞）

二、了解幼儿园一天生活的方方面面

1、 老师：幼儿园除了唱歌跳舞还能做什么？

（孩子每说一点，老师就展示一张图片）

2、老师和孩子一起总结一天生活的方方面面

（1） 老师：早上，孩子们高高兴兴地来到幼儿园。老师和孩子们打招呼“孩子们早点！”该说什么？

（2）我们和朋友一起玩什么？（积木）

（3） 然后我们排着队做一些练习。

（动作参与）老师：一起来学排队哦，我们小朋友的队伍真整齐

（4） 老师：练习完回到教室怎么办？（喝牛奶）

（5） 老师：喝完营养奶后，我们的孩子会和老师和其他孩子一起学习技能，玩游戏。

师：有什么好玩的游戏？让孩子们先谈谈。一起来看看吧。（老师出示图片，孩子说出游戏活动名称）

老师带领孩子玩手指游戏《爱的可乐》

（6） 老师：游戏结束了，该吃饭了，我们孩子这时候做什么呢？

（7）这就是孩子们整天在幼儿园的生活。

三、孩子们独立体验游戏的乐趣

1、 老师：我们在幼儿园做了这么多事情，你最喜欢什么？

2、老师：我明白了，我们的孩子最喜欢玩游戏了。老师为孩子们准备了一些有趣的玩具，请去玩吧。

（理发店、娃娃屋、玩具店、加工厂、图书馆）

3、 老师：你在玩什么？好玩吗？怎么玩？不开心？

4、 老师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、制作娃娃屋游戏。很开心。哦，原来你在幼儿园学到了技能，很开心。

四、扩展和扩展

1、 老师：我们教室里有这么多好玩的东西，其实老师之外还有很多好玩的东西。

2、展示幻灯片和户外游戏（打球等）的图片

老师：这是什么？你想玩吗？让我们一起开火车，玩得开心。

教学反思

利用活动减少新来的孩子与父母之间的分离焦虑感，让孩子知道自己已经长大了，应该学习技能了。在一日活动中，让大一点的孩子来和他们一起玩游戏，让新幼儿园的宝宝看到弟弟妹妹的榜样。

教学反思

利用活动减少新来的孩子与父母之间的分离焦虑感，让孩子知道自己已经长大了，应该学习技能了。在一日活动中，让大一点的孩子来和他们一起玩游戏，让新幼儿园的宝宝看到弟弟妹妹的榜样。

小班社交活动教案《我要去幼儿园》共包含3293字对本文的反思。

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第五章：幼儿园小班社会实践教学计划“呼唤”与教学反思

带反思的小班社会实践教案《呼唤》适用于小班社会主题教学活动，让孩子乐于说出自己的愿望和园中所见，明白自己可以很快知道很多事情通过打电话，喜欢学打Call，感受妈妈对自己的关心和爱护，快来看看幼儿园小班社会实践“Calling”反思的教案。

活动目标：

1、明白打电话可以快速了解很多东西，我喜欢学习打电话。

2、我愿意说出我心中想要的，以及我在花园里看到的。

3、 感受母亲对自己的关心和爱。

4、 积极参加活动，大胆说出自己的想法。

5、 愿意清楚清楚地传达和表达您的想法。

活动准备：

1、体验准备：活动开始前，家长和孩子一起玩打电话的游戏，可以知道妈妈的电话号码。

2、 材料准备：电话或手机4-5份，歌曲《呼唤》录音带。

活动流程：

一、老师创设情境，引出主题

1、 老师：亲爱的，王老师想念我的妈妈。刚才妈妈给我打电话了。王老师感觉很温暖。你想念你的妈妈吗？（想）我们打电话给妈妈，你能打电话吗？我们先来听听这个小娃娃在做什么？

2、 老师用表情演唱歌曲《呼唤》，激发孩子的学习兴趣。

老师：亲爱的，歌里的小娃娃在干什么？（打电话）他们说什么？（宝宝的回答很好，听的很认真） 刚才，XX孩子的妈妈打电话问宝宝在幼儿园做什么，听话不听话。妈妈很想知道宝宝在幼儿园的情况。（看看妈妈有多爱我们）——渗透情感目标！那我们一起打电话给妈妈聊聊你吧？

你：好。

3、在通话前，老师组织了与孩子们的对话。

老师：亲爱的，你有什么想对妈妈说的吗？

你：我想告诉妈妈，我想妈妈，我在幼儿园很听话，请放心……（老师总是引导孩子说想对妈妈说的话）

二、学会打电话。孩子们说出他们的愿望和他们看到的和听到的。1、老师教孩子们如何打电话。

老师：孩子们，还记得妈妈的电话号码吗？（教师指南）让我们一起学习呼唤。先拿起话筒，然后一一拨妈妈的号码，嘟嘟嘟……电话接通了，你有什么想对妈妈说的吗？（老师引导孩子说：你好妈妈，我是xx...） 2、 鼓励孩子和妈妈谈谈他们在幼儿园的情况和愿望。

老师：亲爱的，有什么想对妈妈说的吗？现在告诉你妈妈。让你妈妈放心。你可以和妈妈说说话，让妈妈觉得你很爱她。

3、 在老师的指导下，孩子们一次分组进行通话。

师：亲爱的，请有秩序地打电话。从第一组开始，其他人打电话时保持安静。

三、回忆母子的对话

1、 老师：亲爱的，妈妈在电话里跟你说了什么？谁来告诉你，分享你妈妈对你的爱。

2、青年：我妈说，我很爱你的孩子。在幼儿园，听老师的话，注意安全……（老师鼓励孩子大胆说话幼儿园小班教案范文，及时提醒和引导孩子感受妈妈对孩子的关心和爱。）。

四、播放录音机，老师和孩子们用歌曲“Call”拍手打出节奏

1、 老师：亲爱的，听听吧。小娃要叫她的搭档了，伸出你的小手，我们一起叫。

2、老师和孩子们一起拍手，有节奏地有序离开会场。

活动扩展：

老师在表演​​区放置了“呼唤”磁带、录音机和电话。在活动区，孩子们可以玩打电话的游戏，进一步巩固他们的打电话能力，体验电话给人们带来的便利。

教学反思：

在整个活动过程中，思路比较清晰，教学态度自然，可以按照教学计划的过程进行授课。不过整个活动过程气氛有些沉重，无法体现孩子们在活动中的乐趣。

本文延伸阅读：电话是一种远程通信设备，可以发送和接收声音。早在18世纪，欧洲就有了“电话”一词，用来指代用电线串起来的麦克风（杯子是用电线串起来的）。电话的出现归功于亚历山大·格雷厄姆·贝尔。早期电话的原理是：说话的声音是空气中的复合振动，可以通过电脉冲传到固体上，在导电金属上传播。贝尔于 1876 年 3 月为电话申请了专利。