2020小学教案汇报人--小学大班音乐教案（二）

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1、2020年大坂音乐教案精选范文小学教案记者：XXXX您的内容在这里播放，或者通过您的复制，粘贴在此框内，只选择文本。你的内容在这里播放，或者通过你的复制，粘贴到这个框中，然后只选择文本。音乐欣赏在培养儿童审美能力方面具有独特的教育功能，是幼儿园美术教育的重要内容。小编为大家准备了几篇大班音乐课文范文，希望对大家有所帮助！大班音乐教案一：我们的现场教学

2、 目标：1、 学习歌曲，我们的领域，感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。2、 激发学生理解音乐语言并提高他们的创作和编辑技巧。3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、根据感受歌曲来理解歌曲的情绪。5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。教学重点：1、 学唱二、四节奏的歌曲，用心唱好我们的领域。2、 指导学生唱准节奏和旋律音高。基本教学模式：1、 创建场景，激发疑问和思考。2、 独立探索，获取新知识。3、讨论与辩论，顿悟与创新。4、培训技能并鼓励发展。教学准备：电子琴、录音机。教学过程：一、教学组织：1、师生问好！2、本节介绍

3、 课程内容。二、基础训练：1、语音练习。2、节奏练习。三、新教学1、 课本解析 我们的天业园是群歌暑期游歌的第三首。因其音乐形象鲜明、旋律优美、易上手，多年来广为流传。成为一个独立的儿童抒情合唱团。歌词优美，富有诗意的旋律，优美动听，衬托着祖国的美丽画卷。2、听录音，感受情绪。（老师画了一张与歌词相关的图）3、再听一遍磁带，再感受一次情绪。（歌曲背景介绍）4、学唱一首歌，解决容易唱错的地方。（注意两拍一音符多词的演唱速度）5、先分组练习，再一起唱。（注意重复标记） 6、 处理歌曲并完整地演唱歌曲。7、唱完这首歌，请画一幅描绘家乡风景的画，谈谈你自己

4、 经验。四、听唱想做（二)。五、总结下课。大班音乐课计划2：加速华尔兹活动目标1、感受变化音乐旋律，感知ABAC的结构2、用合作探索的方法创造故事场景和表演方法。3、我愿意与同行协商，共同解决问题，体验快乐合作游戏。4、培养孩子的音乐节奏和发展孩子的表现力。5、乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备材料准备：加速华尔兹音乐（节选），音乐图集. 体验准备：孩子们在课前已经多次熟悉加速华尔兹音乐，并初步尝试用音乐去想象和谱写故事。活动重点 活动重点：对音乐旋律变化的感知。活动难度：肢体动作可以根据音乐旋律的变化来表达故事情节。活动过程（一)欣赏加速华尔兹全曲，领衔

5、引导孩子表达自己的感受。老师：这几天孩子们听了一段音乐。今天再来听一遍。你必须在听的时候思考它。你认为这首音乐说了什么？老师演奏音乐并与孩子们一起听。师：听完音乐有什么感想？你认为音乐中发生了什么？（二) 邀请孩子们听音乐后用音乐表达自己的感受，初步感受音乐旋律的变化。请孩子们随着音乐集体表演，初步感受音乐中旋律的变化。音乐的旋律。（三)出示地图音乐教案范文，通过故事帮助孩子了解音乐旋律的变化。老师：刚才有些小朋友好像在表演XX的故事，那我们听听音乐吧。在思考这个故事中发生了什么？分段讲解图表，引导幼儿随着音乐进行动作，感受音乐算盘的段落结构。（四)孩子们可以自由选择不同情境的小组，创造情境表演。，归纳

6、 音乐旋律的变化。1、 根据故事和场景分为三组，孩子们可以自由选择对应的组。老师：现在，我们分组表演，好吗？2、 每个小组由教师创建和编辑并指导。（五) 集体分享各组的结果，并提出意见和建议。老师：现在我们各组的孩子给大家展示你们的合作表现，哪一组先来？今天，孩子们不仅听了配合音乐，还创作并表演了故事场景，你们表演的真好！活动的延伸让孩子们在活动区继续表演。大班音乐第三课：三只猴子活动目标1.积极参与活动，体验并初步学会在活动中表达歌曲，幽默风趣。2. 在听、做动作、参与游戏的过程中逐渐学会唱前三段，感受第四段的气氛。3. 有初步的安全意识，明白不能跳到床上。4.养育孩子的音乐节

7、 发挥感觉，培养孩子的表现力。5.我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备1. 第二部分一张图，一张歌词图，一张节奏表。2. “猴子”指的是傀儡，“猴子”头饰有好几种。活动过程（一)不过是指木偶表演，欣赏范长石老师：（展示木偶）看，谁来了？小朋友仔细听，猴子做了什么？（二)明白了歌曲内容，先学唱一首歌。1. 师：小猴子们在干什么？你们还听到了什么？（这节课，老师根据孩子们的答案展示相应的图片并把它们放在地图上，把图片放一百年。对应歌词，帮助孩子熟悉歌词。根据孩子们的反应（婴儿食品），把没有提到的歌词补完。）2.看图念的歌（1)师：现在，我们不把歌词链接在图片再读一遍。(2)师

8、：刚才老师带你读的。如果老师不带你读，你能自己读吗？快来试试吧！3.看前三段的前三段（ 1) 老师：接下来，让我们用好听的声音把刚才的歌词唱到钢琴上。会唱歌的孩子可以跟着老师一起唱（结合节奏谱第二段学唱第二段）（2)小朋友看图自唱（请个别小朋友上台一百年参考）地图和唱歌）（三)在Karma Factory的同时玩游戏，感受第四首歌1.老师和幼儿玩手指游戏，帮助他们熟悉和掌握歌词。引导他们用左手的三个手指代表膝上的三只猴子，模拟猴子有节奏地跳跃。当第二部分说“有一个”时，用右手的手指指向。左手的手指表示猴子头上掉了一个袋子，依此类推。2. 欣赏歌曲的第四部分，感受其中的气氛。

9、，我知道我不能跳到床上。（1) 师：刚才三只猴子头上都掉了一个袋子，现在怎么样了？（2) 师：有没有小朋友听过，后来怎么样了？（根据小朋友的回答），贴出相应的歌词和图片，集体朗读）我们可以在床上跳舞吗？为什么？（四)表演歌曲1.儿童免费表演歌曲。孩子们根据自己的喜好玩三只猴子愿望。用自己的肢体动作表演歌曲。2.老师观察老师对孩子行为的观察，可以要求个别孩子表演。（这个链接可以根据孩子的兴趣重复）（五)Activity延伸1.回家给爸爸妈妈唱歌，教爸爸妈妈玩手指游戏，或与父亲（爸爸食物）和母亲（妈妈食物）一起表演三只猴子。2.在角落发布安全知识。根据孩子们以往的经验，进行相关急救和120急救

10、、绷带等游戏。大盘音乐第四课：我的故事活动目标：1、感知不同乐器的音色，配合《我的故事》的乐器选择。2、 创造简单的节奏，会说话和操作乐器。活动准备：1、幼儿熟悉的几种乐器。2、孩子们自己画“我的故事”。3、纸和笔。活动过程：一、集体用乐器创作故事《我的故事》1、老师的故事。（1)老师讲“宝宝睡着了”，请注意创作故事配音中的各种声音。（2) 孩子们分享他们听到的声音并想象这些声音意味着什么？2、乐器配音。（1)想想可以用什么乐器来代替这个声音？什么节奏？（2)单独发表你的意见并做相应的操作。（3)分配幼儿的角色为讲故事的人和操作相应乐器的人。(4)

11、 用乐器帮助老师讲“宝宝睡着了”的故事。二、尝试用乐器来讲述孩子们自己的故事。1、讨论：我们通常做什么来发出声音？2、想想什么乐器可以代替这些声音？他们会做出怎样的节奏？3.尽量由幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。三、想象创造1、 两三个人一起编故事音乐教案范文，讲故事，让故事变得有趣。2、选择一个同伴的故事，找到故事中的声音和对应的乐器。3、尽量分工：一个人讲故事，另一个人操作仪器。四、示范交流1、 以小组为单位进行表演。2、 在老师的指导下，一起记录进步。（1) 故事中对应的乐器。（2) 乐器节奏的变化。（3) 查看记录摘要：《我的故事》中使用了哪些乐器和节奏） , 操作确认 时间：XXXX2020 感谢您的点评 6