历史理论与史学理论 潍坊初中二年级历史补习

潍坊初中二年级历史补习

潍坊初中二年级历史补习：潍坊大智教育

历史知识浩瀚庞杂，要把其浓缩、概括、提炼成简明扼要、要点明确的知识点、知识链才能有效地掌握教材。初二历史学习的巧记方法有哪些呢?接下来是小编为大家带来的关于初二历史学习巧记方法，希望会对大家有所帮助。同时给大家介绍一下潍坊初中二年级历史补习：潍坊大智教育

山东大智教育集团股份有限公司（以下简称大智）股票代码：871938。由中国民主促进会会员，济南市十大杰出青年张维东先生于2001年创办的，专门从事高考、中考备考研究，教材研发，家长教育推广，在线教育开发的综合性教育集团，总部位于泉城济南。秉持着做“公办学校的助手，家庭教育的帮手，素质教育的推手”的办学定位，相继举办了首届“山东家庭教育高峰论坛”、“高考改革与自主招生教学高峰论坛”，与山东大学数学学院合作成立山东省高端师资培训中心，并与山东师范大学建立合作。

初二历史学习巧记方法(一)

历史知识浩瀚庞杂，要把其浓缩、概括、提炼成简明扼要、要点明确的知识点、知识链才能有效地掌握教材。

抽取要点。即正确选用课本中的关键字词或章、节、目标题，或者用自己的语言精炼准确地表达出来，形成知识要点。比如苏维埃政府实行的战时共产主义政策，可提炼成①收企业;②征余粮;③禁商贸;④配物品;⑤强劳动。

2.时间作序。即以时间为序来组织知识。如1997年高考第47题“结合有关社会背景，概述1949年以前中国民族资本主义工业的兴衰过程。简要说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位。”此题民族资本主义工业的发展过程按时间顺序勾勒答题题纲：①鸦片战争前资本主义萌芽;②19世纪六七十年代，民族资本主义产生;③甲午战争后初步发展;④辛亥革命后迅速发展;⑤20世纪30—40年代陷入困境。

3.逻辑划块。即按照有关知识的逻辑关系进行分块概括。如中国古代各时期文化发展的原因，可以分析以下方面：

①政治清明、社会安定;

②经济发展、社会繁荣;

③民族融合和各民族间的经济文化交流;④对外经济文化交流的发展等。

初二历史学习巧记方法(二)

灵活化运用历史理论对任何历史问题的分析，都必须以理论为根据，否则就无法保证得出正确的结论。因此，必须系统地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，注重运用理论分析历史问题。历史理论与史学理论例如分析拿破仑的有关历史问题，就可以运用不同的史学理论，从不同的角度入手：可以运用必然性和偶然性的辩证关系分析拿破仑在政治舞台上的出现;运用人民群众和杰出人物在历史发展中的作用的原理，分析拿破仑帝国的政权性质;运用质量互变原理分析拿破仑对外战争性质的变化等等。只有坚持运用史学理论分析问题，史学理论水平、分析能力才能得到提高。平时要选择一些理论性较强的试题，进行史论结论合训练。有目的、经常性的练习，必然会促使灵活运用理论的能力不断提高。历史理论与史学理论

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