落实课程计划体现学讲精神优化教学过程提高教学效率集体备课手册

落实课程计划，体现学与讲精神，优化教学流程，提高教学效率。集体备课手册-英语大师备课五： 恢复： 学校：年月前面写的字 尊敬的老师：您好！为贯彻落实许教教研〔2013〕4号《学习讲课计划》文件精神，积极有效推进我区课堂教学改革，提高我区小学教学水平和质量。区根据教育局文件，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室决定：从2014年秋季开始，组织区“ 小学领导和骨干教师在英语、科学、思维、音乐、体育、艺术、健康、信息技术等学科开展电子集体备课。为了使这种有效的方法适应和推动小学课堂教学改革，对恢复提出了进一步的要求。一、 关于回收的内容、形式和要求，应做到以下五个方面： 1. 标记关键链接、关键问题、主要知识点，并具有比较性和典型性、错误- 容易出现的内容等，以便在教学过程中引起注意。2.增加——增加您认为必要的教学内容和教学方法，并增加具体的解释、注解练习等。到原教案中的简化链接。新教的英文单词应标上音标。3、更正——对原教学案例中的一些错误进行纠正，根据实际情况修改原教学案例中不适合课堂教学的教学方法和学习方法。4、将原教案中您认为不必要的教学内容和链接一一删除。5、调和——根据需要改变教学内容和教学环节的呈现形式，调整原教学计划中的流程设计顺序。并根据实际情况修改原教学案例中不适合课堂教学的教学方法和学习方法。4、将原教案中您认为不必要的教学内容和链接一一删除。5、调和——根据需要改变教学内容和教学环节的呈现形式小学英语备课教案范文，调整原教学计划中的流程设计顺序。并根据实际情况修改原教学案例中不适合课堂教学的教学方法和学习方法。4、将原教案中您认为不必要的教学内容和链接一一删除。5、调和——根据需要改变教学内容和教学环节的呈现形式，调整原教学计划中的流程设计顺序。

在上述备课要求中，要强调对原教案的“加”、“改”、“调”，淡化“标准”和“删减”，强调个人康复过程中的深度思考。 ，以避免使用它并进行大的更改。该区域带有下划线。二、 关于“修复栏”的使用 修复栏（眉毛）的恢复主要包括教学内容的增加、对原有教学计划增删改查的分析说明、前瞻意见和对策，以及原教案。对教学方法、学习方法等进行分析说明，还原时注意对应原教案中修改后的标记。康复需要高度重视教学过程和内容的修订、调整和补充。另外，原教学案例中行间的空白可以作为还原的空间，不需要拘泥于表格的要求。三、学期内写的课后笔记数量不应少于总课时数的三分之一。课后笔记不仅要写出教学方法、教学效果、教学信息反馈等方面的总结，还要体现对教学方法和学习方法的合理分析。四、关于“康复”的培训、监督和监控。教研室将举办专项培训，加强康复意识，同时加大监督监测力度，不定期抽查执行情况，一查一科，一查一报。康复是课前准备的过程，也是教师提高知识和教学能力，总结教学经验的过程。同时，也是教师将可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需要进一步备课，共同学习，共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的作用。一查一科，一查一报。康复是课前准备的过程，也是教师提高知识和教学能力，总结教学经验的过程。同时，也是教师将可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需要进一步备课，共同学习，共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的作用。一查一科，一查一报。康复是课前准备的过程，也是教师提高知识和教学能力，总结教学经验的过程。同时，也是教师将可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需要进一步备课，共同学习，共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的作用。这也是教师将可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需要进一步备课，共同学习，共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的作用。这也是教师将可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需要进一步备课，共同学习，共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的作用。

老师们，一个学生对我们来说是十分之几，但对每个家庭来说都是100%。为了每个孩子的成长，为了每个家庭的幸福，让我们携起手来，一起走在铜山教育改革的道路上！2014-2015学年五年级英语第2卷教学指导意见通过上学期英语学习分析下学期教材内容，学生有一定基础，大部分学生对英语有浓厚的兴趣英语，渴望通过新学期获得更多的知识，丰富自己的沟通内容，提高沟通技巧。当然，也有少部分学生由于智力问题、学习态度问题、学习态度问题、家庭因素等种种原因，逐渐发现学习困难。本学期要继续培养学生在学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学方法，坚持听说读写带头，有计划地培养学生的识字能力. 尤其是对于学习有困难的学生，老师更要耐心。积极鼓励的方法营造了活泼的课堂氛围，激发了他们的学习热情。1. 《宜林小学英语五》总结教材编写依据：本套教材是按照我国教育阶段课程改革精神和二级目标要求编写的。英语课程。教材编写特点：从视听入手，注重听说训练，通过多种形式激发兴趣，培养习惯，培养能力。按照“主题-功能-结构-任务”系统。

课本内容贴近学生，喜欢的就是内容。圆形排列法较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、渐进扩大、点面融合、不断循环”的原则。2.编纂体系与单元内容梳理 本书由十个单元组成，包括八个新的教学单元和两个课题。按照“主题-功能-结构-任务”相结合的系统设计，安排了大量的各种形式。真实场景、自然语言、浓厚兴趣的语言实践活动，注重综合训练、整合优化、整体感知。每个单元分为八个部分：第一部分是故事时间1. 要注意整体理解，确保碎片化的语言越来越少。2.注意连贯的思考和表达（这方面要看学术条件）。3.注重自学能力。老师傲慢地考虑问题的有效性，学生的建构和故事，使学生成为建构的主体。教师需要思考的是如何帮助学生从整体上理解故事？如何设计问题？第二部分是语法时间。通过总结本单元新教的单词和句型，帮助学生理解和初步掌握相关的语法知识，引导教师从宏观上把握本单元的主要语法内容。语法：本节使用直观易懂的图表对句型等语法知识进行归纳总结。一种。对语法的初步认识。湾 理解语法规则。结合句型，适当引入语言规则。

C。再学习。突出重点，分散难点，以此作为实践的基础，让学生多多练习。辅导注意事项：尽量不要使用翻译技巧，一定要在一定的语境中练习。需要结合学习策略来体现语法。比如在教授时态的时候，可以用时间轴法来介绍。第三部分，欢乐时光，以图片为主，提供主要句型。第四部分是Sound time，对语音知识需要大量的模仿和训练。第五部分，文化时间（与歌曲时间交替），通过图片和简短的文字介绍展示中外文化的异同，帮助学生开阔视野，加深对中华民族优秀传统文化的理解和热爱。文化时间的目的是给学生更多的文化投入。教师可以通过图片、视频或短文来开阔学生的视野，但一定要把握好文化渗透的“角度”和“度数”，切记不要挖得太深。1.根据具体内容和与单元整体功能的关系，选择不同的教学方式。2.充分理解和理解“文化意识”第六部分：卡通时间的教学要有所不同从故事时间部分 通过图片、视频或短文来开阔视野，但一定要把握好文化渗透的“角度”和“度数”，切记不要挖得太深。1.根据具体内容和与单元整体功能的关系，选择不同的教学方式。2.充分理解和理解“文化意识”第六部分：卡通时间的教学要有所不同从故事时间部分 通过图片、视频或短文来开阔视野，但一定要把握好文化渗透的“角度”和“度数”，切记不要挖得太深。1.根据具体内容和与单元整体功能的关系小学英语备课教案范文，选择不同的教学方式。2.充分理解和理解“文化意识”第六部分：卡通时间的教学要有所不同从故事时间部分