第一篇：幼儿园大班语言教案《小手本领大》及教学反思

第一篇：幼儿园大班语文教学计划《小手巧好厉害》及教学反思

带反思的大班语言教案《小手巧大》适用于大班语言主题教学活动，让孩子学会做手指游戏和绘画，提高孩子动手能力，感知手的大技能，认识小手的特点。爱护双手，养成勤奋工作的习惯。快来看看幼儿园大班语文《小手好大》带反思教案吧。

设计背景

现在的家长普遍重视孩子的智力发展，但生活中却是隔着衣服伸手吃饭，却忽略了孩子动手能力的培养。因此，我推出了“小手技巧很棒”的课程，让孩子们感受手的伟大技巧。在日常生活中，他们可以做自己能做的事情。

活动目标

1、认识小手的特点。

2、学会做手指游戏和绘画，提高孩子的动手能力，有很强的感知手的能力。

3、 在生活中保护好你的双手，养成每天努力工作的习惯。

4、能够仔细听故事，理解主要故事情节。

5、愿意在角色中表演简单的故事情节。

主要难点

1、 幼儿能用简单的语言表达“手”的作用。

2、 在纸上画一双手和不同的变化。

活动准备

1、每人一张纸和一支笔。

2、音乐《拍手歌》3、 手形卡片。

活动程序

1、 播放“拍手歌”，带领孩子们随着音乐的节奏拍手。

2、 说话方式：

老师：孩子，我们刚才在玩什么？

你：拍拍手。

师：我们都有一双手，这两只手很能干！那么你通常用你的小手做什么呢？

（吃、穿、写、画、玩游戏等）

请幼儿用简单的语言表达，并鼓励“你的手真能干！你还能对大家说谁？”

3、 观察方法和发现方法：

让孩子们观察他们的每根手指，它们的长度和大小是否相同？

你自己的手和别人的手有什么区别？

通过对比，我深刻领会了手的特点。

绘画：小手变化。

展示手形画的例子让孩子自由欣赏，谈论书中每幅画的内容，找出画中隐藏的手形，鼓励孩子相互交流，探索手形画的方法他们自己。

4、游戏：

（1)做手指游戏：引导孩子用手变成一只鸟、一只小狗、一朵花、一颗心。

（2) 把班里的孩子分成三组，手拉手找朋友。

概括：

我们都有一双能力如此强大的手。从今以后，我们将用我们的辛勤工作，做我们能做的，一切依靠你们的父母。

延长：

“我们的手很重要，我们应该如何保护我们的小手？比如不要用刀伤手，不要咬手指，不要做危险的事情，注意保护手部卫生，勤剪指甲，勤洗手。

教学反思

教材符合孩子的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，孩子们提高了动手能力，感受到了动手的能力。通过对话，说出用手能做的事情，激发孩子的思维，启发学习，引导孩子获取新知识，开发智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让孩子自己发现手的特点，有利于孩子创造力和独立性的发展。在活动中，充分利用游戏来激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿进行智力活动的积极性，取得良好的教学效果。

在教学过程中，要让孩子根据生活实例自己动手，比如自己穿衣服、自己叠被子、自己整理书包、体验自己做事的乐趣。

本文延伸阅读：胜任力就是能力，是指成功完成某项活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的一种人格心理特征。能力总是与完成某些活动有关。没有具体的活动，就不能表达人的能力，也不能发展人的能力。

第二章：幼儿园小班游戏教案“小手艺好”与教学反思

《小班游戏教案 带反思的小手技巧》这是一篇优秀的小班游戏教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看带反思的小班游戏教案《小手技巧》吧！

活动目标：

1. 知道爱小手，不玩尖锐的东西。

2. 了解手划伤后的简单处理和保护方法。

3.了解主要症状，了解防治自我保护意识。

4. 积极参加活动，大胆说出自己的想法。

5. 知道一些保持身体各个部位清洁卫生的方法。

6.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

7. 在活动中展现孩子可爱的一面

活动准备：

手部受伤的熊玩具

难点：

知道哪些东西尖锐不能玩

活动流程：

1. 展示小熊玩具，并通过故事导入：“小熊今天玩的时候不小心弄伤了手，伤到自己，差点哭出来！”

讨论：

（1)这只小熊的手怎么了？（流血）

（2)好的小手怎么会流血？（被什么东西划伤了）

（3)什么会割伤你的手？为什么？（玻璃片、针、钉子、铁丝、剪刀等等，因为这些东西很尖很锋利。）

（4) 激发孩子回忆：他们的手有没有被划伤，划伤有什么不便之处？

2. 讨论如何防止我们的小手受伤。（平时不要玩剪刀、刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的东西。）这些东西，我们会抓破手，给自己带来危险和诸多不便。所以孩子们不要玩这些东西，以免伤到我们的手，影响我们的活动和生活。

3. 讨论如何保护和处理熊（或他自己）受伤的手。

（1)如果我的手不小心被割伤了，我可以用我没洗过的手盖住伤口吗？为什么？（不行，因为没洗过的手有细菌，会导致伤口感染和化脓。）

（2)手受伤了怎么办？（如果是皮肤划伤，先把伤口清洗干净，再涂上红色或紫色药水；严重的话请医生治疗。）

（3)手包扎后要注意什么？（不能把受伤的手浸入水中，不能直接把布拿掉，还得找老师和医生换敷料）时间。）

总结：如果我们的小手受伤了，一定要好好照顾它，让它早日康复，为我们服务。

教学反思：

由于孩子年龄小，经验少，在引导他们认识小手时，以教师与孩子的对话为补充，调动孩子已有的经验。我手里拿着什么，我的小手有多好？当老师和孩子们讨论保护手等问题时，孩子的想法会被打开，经验可以更好地分享，知道手可以玩很多玩具，可以做很多事情，并且可以尝试表达它们用言语。能有效化解难点，突破重点。

在整个活动中，孩子们不是坐着听，而是积极思考；老师不是简单地讲述，而是用游戏来吸引孩子并与他们一起参与。发现孩子们收获了很多，老师也感受到了成功的喜悦。

小班游戏教案《小手技巧》，文章3295字反思。

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第三章：幼儿园大班健康教案“小耳朵好”及教学反思

带反思的大班健康教案“小耳朵好”适用于大班健康主题教学活动，让孩子了解“耳朵日”的由来和意义，学会爱耳朵宣传员，了解耳朵的功能，知道耳朵能听到声音，学习保护耳朵的方法，了解五种感官的作用，掌握保护五种感官的方法，培养孩子的能力来保护自己。快来看看幼儿园大班“小耳朵技能”健康反思教案。

【活动目标】

1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听到声音，学会保护耳朵。

2、 了解“耳朵日”的由来和意义，学会做耳朵宣传员。

3、 了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养孩子的自我保护能力。

4、知道五官各部位的名称，了解五官的位置。

【活动准备】

耳模，请保健医生进教室，音乐，画材。

【活动流程】

一、耳朵的秘密：

1、 展示耳朵模型，引起孩子们的兴趣。请保健医生向孩子们介绍耳朵的结构，并说明保护耳朵的重要性。

2、讨论：如何保护耳朵？

3、总结：脏东西不能塞耳朵，不能随便挖耳朵幼儿语言教案范文大全，不能大声喧哗。大声的噪音会让你的耳朵不舒服。如果遇到噪音，您需要捂住耳朵并张开嘴。护耳法。

4、幼儿模仿遇到噪音时捂住耳朵张开嘴的方法。

5、儿歌：《我很轻》

“我很温柔”活动教会孩子轻轻说话，轻轻走路，轻轻移动……，引导他们从自己做起，养成良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐。成长。

二、小耳朵很棒。

1、听着《声音的世界》这首歌，小鱼弹琴敲锣打鼓，小鸟唱歌唱歌，声音的世界是多么美妙……让孩子们感受美妙的声音带给孩子的快乐每个人。

2、游戏体验：

游戏一：猜猜我是谁？

让所有的孩子捂住眼睛，然后让其中一个孩子说一句话，其他孩子猜猜刚才是谁在说话？

游戏二：我聋了

让幼儿捂住耳朵，体验聋人听不见声音的感觉，体会耳朵的重要性。

游戏三：小耳朵很棒

引导幼儿听各种声音（汽笛、动物声、雨声、风声），让幼儿模仿听到的各种声音。

3、总结：耳朵是我们身体的重要器官。我们周围的所有声音都是由耳朵听到的。生活中有各种各样的声音，只要我们静静聆听，就能发现和感受它们。

三、 “Ear Day”力求做一个小小的“Ear Promotion”。

1、 老师简单讲解了“耳日”的由来和含义。

我们的耳朵是很有能力的，孩子们一定要好好爱护我们的耳朵。我国还将每年的3月3日定为“护耳日”，以提高全社会对护耳的必要性和重要性。意识到这一点，将鼓励大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪音的影响，保护听力健康。

2、 努力做一个小小的“耳朵推销员”。

我们的孩子都知道保护耳朵的重要性，也学会了保护耳朵的方法，但还是有很多人不知道。让我们做个“护耳推广者”，告诉更多人我们对护耳的了解。

3、老师和孩子们共同设计了“耳朵日”宣传海报。

【活动延伸】

3月3日，“护耳日”老师和孩子们带着海报到社区或幼儿园门口宣传护耳知识。

【教学反思】

本单元主要考核学生在观察和比较的基础上进行分类的能力。二是考核学生是否主动参与小组讨论、交流，以及自我评价和相互评价的能力。

由于学生入学时间很快，可以根据学生的不同情况灵活控制评价。例如，在记录栏，可以用文字、符号或图片来表达分组依据的学生，可以加上“四星”评级，而对于口头交流，分组的学生也得到“三星”的肯定. 交流与发现专栏希望通过学生之间的互动，掌握更多的分类方法。这时，老师要走进小组，注意学生。教师评价栏结合学生的交流情况，对本单元学生的学习情况做出客观、公正的评价。

这篇文章的延伸阅读：耳朵位于眼睛后面。它具有辨别振动的功能，可以将振动发出的声音转化为神经信号，然后传递到大脑。在大脑中，这些信号被翻译成我们可以理解的文字、音乐和其他声音。

第四章：幼儿园中班第一学期语文教案“我的小手好棒”及教学反思

《上学期中班语文教案《我的小手好棒》与反思》这是一篇优秀的中班语文教案文。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看上学期中产阶级语文教学计划吧。我的小手真棒”反思！

语言活动：我的小手好棒

一、活动目标

1、了解小手的各个部位

2、知道小手很厉害，我愿意做自己的事。

3、 参与阅读和讨论，体验故事的独特性和幽默感，初步了解故事中主人公的性格，进一步激发阅读书籍的兴趣。

4、通过听老师对书的书面语言的阅读，提高基于图片的想象能力和更丰富的词汇表达能力。

二、活动准备

1、谜语“手”

2、小手技能图

三、活动流程

1、遇见小手：用猜想的方式引出话题：每个人都有一件事，一左一右。这取决于它的饮食和衣服。它是我的好朋友。引导幼儿谈论“小手” 小手是什么样的？（手掌，手背，五个手指）告诉我五个手指的名字。

2、小手技巧 说说你的小手技巧？

3、比赛、比赛：老师展示小手的技能图，让孩子们看看上面小手的技能是什么。老师讲解：来对比一下，老师每天都会观察谁的小手最好，把有这种能力的小朋友的名字写在小红旗上，插在对应的图标上，最后看看谁的小红旗最多.

4、玩个小手游戏，试试你的小手会怎么动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。

教学反思

教材符合孩子的年龄特点幼儿语言教案范文大全，课堂气氛活跃。在活动中，孩子们提高了动手能力，感受到了动手的能力。通过对话，说出用手能做的事情，激发孩子的思维，启发学习，引导孩子获取新知识，开发智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让孩子自己发现手的特点，有利于孩子创造力和独立性的发展。在活动中，充分利用游戏来激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿进行智力活动的积极性，取得良好的教学效果。

上学期中班语文教案《我的小手好棒》包含对本文的反思，共1841字。

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第五章：小手大

幼儿园中班语文教案：我的小手好棒

一、活动目标

1.了解小手的各个部位。

2.知道小手很大，愿意做自己的事。

二、活动准备

1.谜语“手”

2.小​​手技能图，小红旗。

三、活动流程

1.认识小手：用猜想的方式提出话题：每个人都有一件事，一左一右。他们依靠它来吃饭和穿衣。它是我的好朋友。引导幼儿谈论“小手” 小手是什么样的？（手掌，手背，五个手指）告诉我五个手指的名字。

2.小​​手技巧，大老师，告诉我你的小手有什么技巧？（会穿衣服等） 3．老师出示小手技能图，让孩子们了解小手的技能。4. 老师讲故事。

5.老师讲解：来比较一下，老师每天都会观察谁的小手最好，把有这种能力的小朋友的名字写在小红旗上，然后贴在图片上，最后看看谁的小手最多小红旗。

6. 玩小手游戏，试试你的小手会怎么动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。